校園文學(xué) | 葛可欣：風(fēng)雨后的彩虹

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花兒的枯萎，預(yù)示著新的綻放；河流的干涸，期盼著暴雨后的洶涌流淌；人生不會(huì)一直有迷霧相隨，總會(huì)有一帆風(fēng)順的時(shí)候。但是，正是因?yàn)檫@些挫折，生活才不會(huì)平淡。

期末考試成績出來時(shí)我不愿意面對，感覺心在揪著，周遭的歡呼像隔著一層五尺厚玻璃。此時(shí)此刻考試前的我與現(xiàn)實(shí)的我重疊又分離，走在回家的路上，夕陽把影子拉成一條細(xì)瘦而絕望的線。我坐在街道旁的石凳上，風(fēng)吹落一片早凋的葉子，打著旋兒，輕輕蓋在我無力的視線上。

我曾一度頹廢，認(rèn)為學(xué)習(xí)并不能帶來什么，那些未來的美好和想去看看世界的愿望，在這一刻全都變成了空談。我把試卷上的紅叉折成紙船，讓它們在錯(cuò)題本的河流里靜靜停泊。父母和老師常說“學(xué)習(xí)是為了你自己，為了自己有更好的生活”，可是我在想，現(xiàn)在的生活也挺好的。

周六上第一節(jié)地理課時(shí)， 老師先問了我們一個(gè)問題：“為什么要學(xué)習(xí)?”我無聊地用手支著頭看著黑板，想著肯定又是那些重復(fù)了成千上萬遍的話。大家在下面炸開了鍋，有說“是為了有一個(gè)好的生活”，有說“是為了讓自己變得更有錢”。老師一一回答?！翱墒俏覀儸F(xiàn)在的生活難道不夠好嗎?現(xiàn)在想要的東西去找父母也可以擁有。”課堂頓時(shí)鴉雀無聲，于是老師默默地在黑板上寫下了五個(gè)字：選擇——被選擇。他告訴我們“學(xué)習(xí)是為了讓你有選擇的權(quán)利，而不是做那個(gè)被選擇的人”。這句話給我的心靈帶來了震撼：是啊，學(xué)習(xí)，從來都是辛苦的，為什么別人可以，但是我不可以……不，我一定可以！

回家的路上，我望著天空，一滴淚滴在湛藍(lán)的幕布上，滴在了晶瑩的玉帶中。這滴淚，染紅了整片天空，襯綠了整條河流。我與過去的自己握手言和，然后奔赴更好的未來，因?yàn)槲抑滥切┠Φ臅r(shí)光，終將成為照亮前方道路的光

在我看來，遭遇挫折何嘗不是一件好事，因?yàn)樗苁谷藦挠字勺呦虺墒?，從彷徨走向明朗，從脆弱走向?jiān)強(qiáng)，恰似花兒經(jīng)冬更艷，河流入春更凈，人生歷挫更精彩。

作者簡介：葛可欣，女，濟(jì)源一中初中部12班學(xué)生。