廣東
4月18日，博雅培文第8屆校園開放日如約而至，2000余名家長、師生與教育同仁齊聚一堂，共享一場關(guān)于“看見”的盛宴。
有一個令社會常常思考的問題：好的教育，究竟是什么模樣？是知識的傳遞，是品格的塑造，還是潛能的喚醒？
當開放日落下帷幕，在熱鬧的展示之余，也得到了這所學校的教育答案——好的教育，是讓每一個孩子都被看見。
看見每一個孩子的獨特，看見每一種成長的可能，看見每一個未來的光芒。
當教育與AI深度融合，以AI為眸，以愛為眸，每一個孩子在培文，都將被真正“看見”。
看見科技賦能的教育新生態(tài)
走進培文教學樓，高效課堂正在進行。
這是“看見”的第一重維度—看見教育新生態(tài)中，因材施教正從理想變?yōu)轱@現(xiàn)實。
課堂是教育核心陣地，也是開放日的核心。不同于傳統(tǒng)課堂，博雅培文這次開放日中的高效課堂，到處都是科技賦能的生態(tài)展示，高效與個性在這里被同步實現(xiàn)。
在科創(chuàng)超特班，空氣炮、靜電章魚、3D 打印、樂高搭建、面粉實驗…… 孩子們親手體驗、創(chuàng)作，感受科技的神奇；
在英語超特班，課程《佛山: 傳統(tǒng)根脈與未來視野》——英語超特班PBL+AI雙師+雙語，用世界語言講述家鄉(xiāng)故事；
AI雙師的教學模式在培文被廣泛應用，教師們紛紛借助AI工具，真正實現(xiàn) “因材施教”，讓每個孩子都被看見、被點亮。
小組合作探究、“小老師”學生主講、趣味互動教學……人人參與、人人展示，家長們走進培文的真實課堂，化身學生，沉浸式體驗培文高效課堂的獨特魅力，親眼見證孩子們?nèi)绾纬蔀?strong>學習的主動探索者。
看見全面發(fā)展的成長真軌跡
看見全面發(fā)展的成長真軌跡
從大廳到操場，從文集書畫作品展覽，到精品社團與學科展示的多元綻放，每個環(huán)節(jié)都聚焦孩子的全面成長。
這是“看見”的第二重維度——在培文，每一個孩子的熱愛與天賦，都被鄭重對待。
培文以高質(zhì)量為目標，已躋身佛山優(yōu)質(zhì)教育第一梯隊，實現(xiàn)綠色高分，更堅守孩子在知識、能力、素養(yǎng)上的全面成長。
操場上，武術(shù)社團虎虎生風，美術(shù)社團現(xiàn)場作畫，合唱團的歌聲飄蕩在校園上空，足球小將們在草坪上奔跑……
沒有刻意的“精品包裝”，每一個社團都在常態(tài)展示，這正是博雅培文“享受閱讀、享受運動、享受探究、享受藝術(shù)”結(jié)出的果實，也是高分數(shù)之外，學校對生命成長的完整承諾。
燕園劇場內(nèi)，器樂演奏、武術(shù)表演、愛國舞蹈、漢服美術(shù)走秀、合唱節(jié)目輪番登場，氣勢與溫情兼具，掌聲與感動交織，傳統(tǒng)經(jīng)典與現(xiàn)代創(chuàng)意完美結(jié)合。
看見家校共育的未來新路徑
看見家校共育的未來新路徑
開放日不是表演，而是坦誠相見。
培文把真實課堂、真實校園、真實成果、真實服務全部打開，讓家長看見、理解、認同、同行。
在餐廳、宿舍生活區(qū)、親子班會課……這是“看見”的第三重維度：教育不僅發(fā)生在課堂，也發(fā)生在每一次用餐、每一次睡前問候、每一次親子共讀中。
當家庭與學校同向，孩子便擁有了最穩(wěn)固的成長底座。
文圖/高明融媒記者 任家文 博雅培文
視頻/高明融媒記者 李向榮
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