IGCSE環(huán)球視野課程
從課堂到街道,用行動感受社會溫度
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在城市的街道上,一群少年正以一種特殊的方式探索世界——他們時而小心翼翼,時而險些被障礙物絆倒。這并非一場游戲,而是耀中耀華IG2學(xué)生Coco,Miumiu,Daisy,Amy,Ray小組成員們正在進(jìn)行的“盲道體驗”。
這一實踐項目,源自IGCSE環(huán)球視野課程,卻以一種生動而深刻的方式,展現(xiàn)了教育的力量與意義。
PART.01課堂理論照進(jìn)現(xiàn)實
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作為IGCSE的核心科目,環(huán)球視野課程在耀中耀華從不滿足于紙上談兵。當(dāng)課堂討論聚焦于“城市無障礙設(shè)施”時,學(xué)生們沒有停留在案例分析的層面,而是自發(fā)組成調(diào)研小組,踏上了“城市微觀察”的旅程。
他們回憶道:“這門課更像是一個培養(yǎng)能力的工具,它不僅教我們知識點,更鍛煉我們的邏輯思考和文本分析能力,這些能力在其他科目中也同樣重要。”
小組中,每位成員都積極貢獻(xiàn)自己的力量。他們共同繪制了亦莊地區(qū)盲道占用熱力圖,記錄違規(guī)占用現(xiàn)象,訪談視障人士,并制作了《被折疊的盲道》數(shù)據(jù)分析報告。
這種“問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)”模式,將聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)融入課程之中,鼓勵學(xué)生運(yùn)用跨學(xué)科思維解決現(xiàn)實問題。
PART.02社會責(zé)任感在行動中覺醒
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參與項目的小組成員們在日志中感慨:“原來每塊凸起的地磚,都是盲人的‘懸崖’。”當(dāng)看到盲道被私家車、共享單車、垃圾桶占據(jù),當(dāng)聽障志愿者用手語描述“每次出門都要計算風(fēng)險”時,這些15歲的少年們真切地感受到了他們出行的不易。
他們深有感觸地說:“通過這次研究和采訪,我們發(fā)現(xiàn)教育是關(guān)鍵且必要的方式。很多人缺乏這方面的常識,不了解就容易產(chǎn)生隔閡,這是我們不愿看到的。”
項目初期,學(xué)生們在聯(lián)系視障群體時遇到了困難,但他們迅速轉(zhuǎn)向社交媒體招募志愿者,確保了項目的順利推進(jìn)。他們堅守初心,不放棄、不敷衍,對弱勢群體的真誠關(guān)懷令人動容。
IG學(xué)科主管梁老師對學(xué)生們的表現(xiàn)贊不絕口: “他們完全契合了課程培養(yǎng) ‘全球公民意識、跨視角思考能力與實踐行動力’的初衷。”
PART.03反思與展望從一次項目到持續(xù)影響
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如果再做一次這個項目,Coco和小組成員們有著自己的思考:“我們希望在活動方面做得更好。這次因為時間不夠,我們只辦了一場演講,但現(xiàn)場氛圍和效果都特別好,所以想多設(shè)計一些類似的互動活動,讓影響延續(xù)下去。
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另外,在調(diào)研上也會有所調(diào)整,這次主要是線上采訪,如果再來一次,希望能去視障公益機(jī)構(gòu)做面對面交流,更真實地了解他們的想法和需求,讓項目更加扎實。”
對于分析報告如何與社會相結(jié)合,小組成員們有著清晰的認(rèn)識:“改變現(xiàn)狀不可能一蹴而就,但通過這次研究和采訪,我們意識到了教育的重要性。我們希望從身邊做起,從學(xué)校和社區(qū)開始,一點點讓更多人知道要愛護(hù)盲道、不占用盲道。相信小事積累多了,慢慢會影響下一代,現(xiàn)狀總會一點點變好。”
PART.04教育:創(chuàng)造未來的基石
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這些成果印證了耀中耀華“教育創(chuàng)造未來”的信念。在IGCSE環(huán)球視野課程中,學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)分析全球議題,更掌握了推動改變的方法論。從利益相關(guān)者分析到政策建議撰寫,從公眾宣傳到資源整合,每個環(huán)節(jié)都注重領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。
對于未來,梁老師對學(xué)生們滿懷期望:“希望孩子們能保持關(guān)注社會、踐行責(zé)任的初心,主動發(fā)現(xiàn)身邊議題,用專業(yè)和行動傳遞溫暖、解決問題,做有溫度的實踐者。同時,深化項目成果,將調(diào)研數(shù)據(jù)、宣傳視頻和活動經(jīng)驗分享給更多學(xué)校或社區(qū),向相關(guān)部門反饋問題,推動改善。”
正如學(xué)生們在項目展示會上所說:“以前我只關(guān)注盲人通道是否‘有’,現(xiàn)在我會看是否‘能用’。”這種從“存在”到“有效”的思維轉(zhuǎn)變,正是環(huán)球視野課程的終極目標(biāo)——培養(yǎng)能看見系統(tǒng)缺陷并動手修復(fù)的行動者。耀中耀華的少年們,正以實際行動書寫著屬于自己的社會責(zé)任篇章,向著更加美好的世界穩(wěn)步邁進(jìn)。
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