今年新傳會(huì)爆嗎｜與200位27朋友的對(duì)話

@TuTouSuo??

｜｜：禿頭研究所Monsters

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2026/04/班花直播計(jì)劃

每周1-6｜花花1v1擇校答疑

每周246｜班班教材劃重點(diǎn)帶讀

每周135｜名詞解釋（大寶）帶背

TTSMonsters

我們都是賽博朋友?

我們聊過(guò)的許多問(wèn)題?

@TuTouSuo ??

今年我們課程一個(gè)很大的變化在于，更直接的“連接”。從2月開(kāi)始一直持續(xù)的擇校直播中，我常常被各種關(guān)于院校的問(wèn)題淹沒(méi)，在重復(fù)講解了近百遍「我對(duì)蘇州大學(xué)、深圳大學(xué)等院校的看法，江浙滬友好的211有哪些」后，我很清楚地意識(shí)到大家需要的只是「多一點(diǎn)的信息」，只是一點(diǎn)「確定性」，在一腳踏入新傳考研這個(gè)一無(wú)所知，但又被外界賦魅了「很卷」「很難」的考試時(shí)，難免會(huì)有慌張和焦慮。這些情緒化為了在社交媒體平臺(tái)上的一次又一次搜索，也化為了直播間里一次又一次的詢問(wèn)。

下行的時(shí)代中，沉沒(méi)成本也是需要計(jì)入重大決策的，當(dāng)人們開(kāi)始說(shuō)“選擇真的大于努力”時(shí)，對(duì)于選擇的迷茫催生出了無(wú)數(shù)的問(wèn)題和焦灼。

也正是出于對(duì)這種焦慮的感知，我們?cè)诮衲耆贪嘀?，將原本由擇校幫扶員完成的【入門擇校與規(guī)劃】全部轉(zhuǎn)由我來(lái)完成。我在每一個(gè)午后和深夜撥通不同朋友的電話，電話那頭大部分是教室空曠的回聲，或間或傳來(lái)幾句室友交談的宿舍，但也有晚高峰吵鬧的地鐵站、有臨時(shí)租用的會(huì)議室、公司的樓道、出差的酒店。每個(gè)人想去的地方不同，考研的目的、對(duì)未來(lái)的憧憬不同，對(duì)自己的期待也不同，但無(wú)一例外，所有人都是：

“我想試試...”

“我可以的！我要試試！”

打破焦慮唯一的方法是確定感，是清楚地知道自己未來(lái)一年將要如何度過(guò)、每個(gè)階段要做什么、要如何一步一步考上研究生的確定感；是明確的了解未來(lái)每一天要做什么，未來(lái)一個(gè)月要達(dá)到何種目標(biāo)的確定感；是知曉自己在遇到任何問(wèn)題時(shí)，都有人會(huì)站在身后托舉自己的確定感。

“對(duì)，我必須要試試，即使它很難?！?/p>

☆ 很多人問(wèn)：今年新傳會(huì)爆嗎？

每次談?wù)摰侥乘盒r(shí)，都會(huì)有老師問(wèn)：今年這所院校爆嗎？今年這所院校報(bào)名人數(shù)多嗎？今年新傳考研報(bào)名人數(shù)多嗎？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題在官方數(shù)據(jù)出來(lái)之前，我們并無(wú)法給出一個(gè)準(zhǔn)確的答案，但幾個(gè)明顯的事實(shí)會(huì)告訴我們，新傳專業(yè)確實(shí)還不至于“爆”，最多是報(bào)考人數(shù)的小范圍增多。

第一，考研人數(shù)大幅度下滑已成定局，今年考研人數(shù)有可能會(huì)繼續(xù)下跌。第二，曾經(jīng)新傳的“爆”，主要是指頭部院校報(bào)考人數(shù)很多、競(jìng)爭(zhēng)很激烈。但從目前大家的擇校情況來(lái)看，現(xiàn)階段新傳考研擇校趨勢(shì)偏“保守”，大部分人都以“求穩(wěn)上岸”為主，不少“雙非”成為了熱門選擇（如今年分?jǐn)?shù)比較高的浙江工商和浙江工業(yè)），但雙非院校遠(yuǎn)多于頭部院校，在院校分流之下，確實(shí)不至于讓院校呈現(xiàn)出“爆”的趨勢(shì)。第三，所有對(duì)“爆”的感知，都是一種擬態(tài)環(huán)境。社交媒體上感知到的“爆”，來(lái)源于個(gè)人的信息繭房，越是搜索，越是點(diǎn)擊，越是會(huì)推薦相關(guān)信息，越會(huì)感覺(jué)“報(bào)考人數(shù)很多”。

其實(shí)，在當(dāng)下的就業(yè)環(huán)境下，新傳考研總?cè)藬?shù)不會(huì)夸張?zhí)⒏?jìng)爭(zhēng)不會(huì)過(guò)于激烈、不會(huì)有院校真正“爆”到夸張。在新傳考研的每一步都會(huì)有人放棄，如果你堅(jiān)持到了最后，環(huán)顧四周其實(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，真的沒(méi)有那么多人。

堅(jiān)持，比怕“爆”更重要。

☆ 很多人問(wèn)：新傳真的還值得考嗎？

今年我們?nèi)贪嗬镉幸晃缓苡腥さ睦蠋?，她?bào)名的很早，并自稱自己為“優(yōu)績(jī)主義者、學(xué)生思維擁有者、琴心幼兒園最佳乖寶寶獎(jiǎng)獲得者”。她的本科是一所很不錯(cuò)的985院校，而她的目標(biāo)是一所更好的985院校，在我們聊天的一個(gè)多小時(shí)里，與其說(shuō)是在聊學(xué)習(xí)計(jì)劃，倒不如說(shuō)在分享彼此對(duì)世界、對(duì)新傳的看法。

老師說(shuō)她喜歡可以認(rèn)真地鉆研點(diǎn)什么，喜歡在人群深處觀察人類；老師還說(shuō)如果能用文字和表達(dá)去概括出“房間里的大象”，去直白地宣告那些人盡皆知但人人緘默不言的事實(shí)，是一件有價(jià)值的事情，也是一件令人興奮的事情。她說(shuō)她想成為這樣的人——她毫不掩飾自己對(duì)知識(shí)的渴望，甚至這樣的渴望中會(huì)生出一份天真的優(yōu)越感，但這真的很珍貴。

新傳還值得考嗎？

它作為一門觀察社會(huì)運(yùn)行規(guī)律的學(xué)科，作為一門能夠站在“人類”和“信息”的視角談?wù)撋鐣?huì)變遷邏輯的學(xué)科，作為一門談意義和價(jià)值的學(xué)科，它當(dāng)然值得我們學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，新傳考研很多事情也不是單純?yōu)榱诉@些理想主義的高光時(shí)刻，它也是現(xiàn)實(shí)千錘百煉之后的磨合與選擇。今年全程班上有很多在職考研的老師們，她們有些人是為了通過(guò)研究生文憑獲取一個(gè)“職稱”，讓自己的工作更順利；有些人是希望以研究生文憑打破人生現(xiàn)有的困局，獲得更多工作和就業(yè)的機(jī)會(huì)。

有一位老師，她是上海的一位醫(yī)生，電話中傳來(lái)了上海地鐵報(bào)站的聲音，而她在晚高峰的人潮中說(shuō)：她早就想學(xué)這個(gè)學(xué)科了，現(xiàn)在工作了，有些空閑時(shí)間，希望可以圓自己一個(gè)夢(mèng)想，能去讀一讀這個(gè)學(xué)科，學(xué)點(diǎn)自己感興趣的知識(shí)。

有一位老師，她是一位瑜伽老師。她每天要奔波在幾個(gè)不同的健身房中上課，她說(shuō)她想試試從事那些更有創(chuàng)造性的工作，她不知道自己能力能到達(dá)何處，但如果試都不試一下就否定自己，才是最懦弱的選擇。

“值得不值得”是一個(gè)很私人的答案，但如果你認(rèn)為值得，如果你想，那我們便一起試試。

☆ 很多人問(wèn)：我雙非跨考有希望嗎？

夢(mèng)想和野心的對(duì)面是現(xiàn)實(shí)。

于是很多老師問(wèn)：如果我是雙非、是三本、是民辦、是專轉(zhuǎn)本、是成人自考，我還能考上嗎？我還可以考更好的學(xué)校嗎？

今年全程班有一位老師報(bào)名得非常早，她從一開(kāi)始目標(biāo)就非常堅(jiān)定，她說(shuō)她要考復(fù)旦大學(xué)，并且要考復(fù)旦大學(xué)的第一名。她說(shuō)她走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路才走到這里，從大專開(kāi)始一邊工作一邊自考，考上了復(fù)旦的本科，現(xiàn)在她要再努力一把，從本科再走到研究生。她可以接受所有的壓力，可以接受最艱巨的任務(wù)，可以付出超出常人三倍甚至更多倍的努力，因?yàn)樗Ｍ约撼蔀橐粋€(gè)杰出的女性，一個(gè)杰出的女性作家。即使來(lái)路不一定輝煌，但腳踏實(shí)地的每一步都算數(shù)。

這位老師現(xiàn)在一邊上班一邊學(xué)習(xí)，她從未落下學(xué)習(xí)進(jìn)度，每周會(huì)定期和我復(fù)盤學(xué)習(xí)內(nèi)容，整理學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題并討論解決對(duì)策。她說(shuō)她也許不是最聰明的，但如果比努力的話，她相信自己不會(huì)輸。

除了這位老師以外，我們還有很多很多專轉(zhuǎn)本、自考、民辦本科的老師：她們中有人已經(jīng)許久不曾學(xué)過(guò)英語(yǔ)，坦言英語(yǔ)可能只有初中水平，但依然每天咬著牙背上四五個(gè)小時(shí)的單詞；她們中有人自覺(jué)基礎(chǔ)不好，但卻在每一節(jié)傳播學(xué)的課后更熱愛(ài)這個(gè)學(xué)科一些的，她在深夜問(wèn)我她有沒(méi)有機(jī)會(huì)去一個(gè)更好的學(xué)校？好希望可以在更大的平臺(tái)學(xué)習(xí)這個(gè)充滿關(guān)懷的學(xué)科。

”有沒(méi)有希望”是一個(gè)不確定的答案，但“希望”從來(lái)不寫在你的過(guò)去，而是寫在當(dāng)下的每一刻。

☆ 很多人問(wèn)：考上要學(xué)到什么程度？

新傳考研，到底有沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，能判斷自己學(xué)得已經(jīng)到位了？判斷自己已經(jīng)能考上？

全程班里還有不少二戰(zhàn)，甚至三戰(zhàn)的老師，過(guò)去的陰差陽(yáng)錯(cuò)造就了她們此刻的謹(jǐn)慎。一位二戰(zhàn)某TOP院校的老師非常細(xì)致的將自己過(guò)去一年的不足逐一羅列了下來(lái)，她條條框框地總結(jié)著自己的問(wèn)題，和我一條一條地過(guò)，一條一條尋找解決辦法。一位三戰(zhàn)但目前仍在工作的老師總覺(jué)得自己如果此刻放棄未來(lái)一定會(huì)后悔，所以她把自己過(guò)去幾年寫過(guò)的題、能夠還原去年考場(chǎng)狀態(tài)的卷子全部找了出來(lái)，希望我和她一起找到問(wèn)題，重新確定院校、重新開(kāi)始。

其實(shí)“能考上”并不是一種模糊的感覺(jué)，相反它是絕對(duì)的確定感。它是一種對(duì)自己已經(jīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)、已經(jīng)掌握的能力、已經(jīng)能夠書(shū)寫的題目的掌控感，是任何知識(shí)我都懂、任何題目我都能寫、任何變化我都能應(yīng)對(duì)的自信感。

再具體一點(diǎn)，就是背過(guò)要考的書(shū)本和知識(shí)、練過(guò)所有題型、擁有成體系的思維方式、擁有自己獨(dú)特的思考。

一個(gè)較為完整的考研備考時(shí)間大約在5-10個(gè)月左右，在這段不算太長(zhǎng)的時(shí)間里，如果能夠盡量不走彎路、盡量有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，是足以達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)的——所以我反復(fù)和所有的老師們，在電話中，在直播間中說(shuō)：要一步一步循序漸進(jìn)學(xué)、要找對(duì)方法學(xué)、要全面的學(xué)、要帶著自己思考的學(xué)。在前期讀書(shū)入門，在中期垂直院校，在后期帶著思考練題，就一定可以。

很多人問(wèn)：按部就班就真的可以嗎？

是的。

今年我們?nèi)贪嗟膕logan便是「按部就班就是偉大」。在不確定之中，唯一的安全感一定來(lái)自于穩(wěn)扎穩(wěn)打的努力?？v使作為一門選拔性考試，但除了個(gè)別院校之外，大部分院校還是靠努力、靠一步一個(gè)腳印的知識(shí)疊加、靠一道題一道題的練習(xí)就可以達(dá)到。

“如果你想試試”

“那便一起試試看”

我們會(huì)在你決定開(kāi)始考研的那一刻，幫你確定適合你的院校，制定詳細(xì)到每一天的復(fù)習(xí)規(guī)劃；我們會(huì)在拓展階段，用三本詳細(xì)的筆記，帶你搭建起傳播學(xué)、新聞學(xué)、網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)的完整框架；我們會(huì)在暑假期間，根據(jù)你的院校特點(diǎn)為你搭配廣告學(xué)、中國(guó)新聞史、研究方法等院校小學(xué)科，以最高效的方式學(xué)透所有知識(shí)。

我們會(huì)在9月到12月，為你一層一層搭建起系統(tǒng)的答題邏輯，為你按照院校逐一押題與模考，讓你足夠靈活地應(yīng)對(duì)各種考題——如果院校風(fēng)格保持不變，那你一定卷得漂亮；如果院校風(fēng)格變化，那你仍能奮筆疾書(shū)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

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