湖北城市建設職業技術學院智能建造學院的就業閉環

　　在智能建造產業加速迭代的當下，湖北城市建設職業技術學院智能建造學院沒有坐等企業上門，而是主動“走出去、沉下去、融進去”。短短三個月，從一線調研到定向招聘，從課程優化到實地回訪，一條產教融合的閉環鏈路清晰成形。10余名學生成功入職央企子公司實習，背后不是運氣，而是一整套“把脈、匹配、校驗”的硬功夫。

　　教師先當“學徒”，課堂才不跑空

　　今年1月，智能建造學院組建調研團隊，直奔湖北長安設備安裝有限公司等企業一線。他們沒有坐在會議室聽匯報，而是走進項目現場、技術車間，實地看建筑機器人怎么操作、智能運維需要哪些技能。

　　“以前我們也知道企業需要人，但具體需要什么樣的人，心里沒底。”參與調研的智能建造技術專業負責人李澍老師回憶，“這次在車間待了一天，發現企業對建筑機器人操作員的實操要求非常高，學生不僅要會按按鈕，還要懂現場突發問題的排查。這些細節，坐在辦公室是想不到的。”

　　調研團隊把企業的“痛點”一條條記下來，回來后迅速調整了《智能建造施工技術》《建筑機器人操作實訓》等課程的內容模塊。李老師深有體會：“企業需要什么，我們就教什么。這個道理很簡單，但要做到精準，必須先放下架子去當‘學徒’。”

　　企業回訪，把合作變成“對賬單”

　　三月初，湖北長安設備安裝有限公司受邀回訪學院。從“走出去”到“請進來”，校企雙方不再泛泛而談，而是拿著調研數據一項項對：課程共建怎么建？師資共培怎么培？人才共育怎么育？

　　“我們最怕合作停在口頭上。”企業招聘負責人吳經理在座談會上直言，“但這次不一樣，學院直接把我們的用人標準做進了教學計劃，連實訓設備的型號都和我們現場用的保持一致。這樣的學生，來了就能上手。”

　　學院現場展示了優化后的實訓條件和學生作品。雙方當場細化了定向培養方案，把“意向”變成了“進度表”。

　　學生憑真本事拿下崗位

　　四月初，專場招聘會如期舉行。沒有海量投簡歷的盲目，也沒有“專業不對口”的尷尬。得益于前期的深度對接，崗位和能力實現了“一對一”匹配。

　　“面試時，考官讓我現場演示建筑機器人的路徑規劃。這個操作我在實訓課上練過不下20遍，心里一點都不慌。”剛拿到錄用通知的學生王振宇說，“企業還問了我一個突發故障的處理流程，正好是李老師帶我們去工地實習時遇到過的情況。”

　　企業招聘負責人吳經理在現場連連點頭：“這些學生專業對口、技能過硬。我們之前在2025年國際智博會上看過他們獨立操作演示智能建造設備，當時就印象深刻。今天幾輪面試下來，更確認了，這正是我們急需的人。”

　　最終，學院10余名學生成功拿到錄用通知，正式入職見習崗。

　　黨委書記、校長董文斌反復叮囑各學院：就業工作不能等，要“主動聯系企業、主動推送崗位、主動跟進結果”。在他看來，就業不是最后一環，而是貫穿育人全程的那根線。智能建造學院的這次探索，恰好把這“三主動”落到了實處——把企業的門敲開，把崗位送到學生手里，再把結果跟到底。線拉直了，學生自然走得順。

　　不是“一送了之”，而是“持續校驗”

　　就業不是終點，育人才是根本。四月中旬，學院教師與企業導師一同前往企業回訪，實地查看學生的實習環境和工作表現。但比“看望”更重要的是——學院把回訪中發現的新問題、新需求，再次帶回課堂，形成新一輪優化閉環。

　　“我們不怕問題，怕的是問題沒人管。”智能建造學院院長文學表示，“產教融合不是簽個協議就結束了，而是一個持續‘把脈—匹配—校驗—再優化’的過程。下一步，我們會把這種閉環做法推廣到更多合作企業，讓更多學生受益。”

　　從深入一線“深度把脈”，到校企“雙向奔赴”，再到精準匹配、閉環深耕，智能建造學院用務實行動回答了一個老問題：職業教育如何真正服務就業？答案不在文件里，而在車間里、在課堂上、在學生拿到錄用通知時眼里那道光里。

　　正如學校始終強調的——把校企合作做深做實，讓合作更有深度、人才培養更有精度、就業服務更有溫度。這條路，他們還在繼續往前走。（通訊員：羅慶豐 張輝）