霸凌掌摑只是冰山一角，逼學(xué)生退學(xué)，辱罵家長，楊老師惡行全曝光

教師被霸凌，看似蠻小眾的詞，其實(shí)很常見，就是職場霸凌，只是被霸凌的人身份是教師，就好像比較容易被忽視！

近日，云南一位張姓男老師跳樓事件引發(fā)關(guān)注，因?yàn)樗鴺乔傲粝乱环膺z書，全面揭露了他這些年遭受的霸凌。

幸好經(jīng)過搶救，張老師脫離了生命危險(xiǎn)，可是他那封《告同仁書》卻赤裸裸的揭露了他所遭受的職場不公平待遇以及霸凌。

他在遺書中提到，自己負(fù)責(zé)的月考命題工作是嚴(yán)格按照要求進(jìn)行的，可是完成之后，楊老師單方面否定他的復(fù)出，多次嚴(yán)厲批評(píng)，帶頭孤立他。

將小事放大，惡意針對(duì)張老師，長期對(duì)他進(jìn)行精神打壓，從而導(dǎo)致他精神崩潰。

對(duì)于張老師遺書中披露的內(nèi)容，很多他教過的學(xué)生都進(jìn)行了補(bǔ)充證實(shí)。

學(xué)生們說，張老師是一個(gè)非常溫和的好老師，做實(shí)事，而且很老實(shí)。

在張老師跳樓之前張老師遺書中提到的楊老師就曾當(dāng)著學(xué)生的面掌摑張老師，當(dāng)時(shí)學(xué)生集體抗議都沒用！

試問，老師帶頭霸凌，那么如何能教導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到霸凌這種行為的危害？

張老師的遺書中還提到，他是家中獨(dú)子，選擇結(jié)束自己生命實(shí)屬無奈，他最后更加是披露了除楊老師在外好幾個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)其進(jìn)行了職場霸凌，都應(yīng)對(duì)他負(fù)責(zé)！

全網(wǎng)嘩然，看來這個(gè)學(xué)校內(nèi)里爛透了！

特別是帶頭霸凌張老師的楊老師，到底是什么來頭？

據(jù)不少學(xué)生反饋，楊老師一直以來在學(xué)校都十分囂張，她對(duì)學(xué)生家長態(tài)度很差，動(dòng)輒辱罵，也辱罵過學(xué)生，甚至還逼迫學(xué)生退學(xué)。

但即便是這樣，這位楊老師依然在學(xué)校擔(dān)任重要職務(wù)，不然怎么可以用職務(wù)給張老師找麻煩霸凌張老師呢？

對(duì)于楊老師的惡行，網(wǎng)友震驚，她到底有什么強(qiáng)硬的背景？

根據(jù)網(wǎng)上曝光的楊老師的信息，她的履歷似乎也沒有很大的亮點(diǎn)，不過這個(gè)個(gè)人介紹倒是完全是顛倒黑白，和她本人的實(shí)際情況出入很大。

目前，針對(duì)楊老師的遭遇，當(dāng)?shù)亟腆w局和公安局已經(jīng)展開了調(diào)查，希望在網(wǎng)絡(luò)熱度的推動(dòng)下，能給張老師一個(gè)公道。

說實(shí)話，教師隊(duì)伍有這種人并且還能混得風(fēng)生水起真的值得我們反思，為什么在教書育人的地方允許這種事情存在？

如果老師的身心健康都保證不了，那么他們又怎么能安心教育學(xué)生呢？

老師也是人，面對(duì)學(xué)生，他們也希望能用最輕松的狀態(tài)面對(duì)，但如果他們自己本身正遭受很大的壓力又該怎么辦呢？

張老師這件事中，他是一位好老師，在他面對(duì)不公平的職場霸凌時(shí)，他始終沒有將情緒帶給學(xué)生，反而是自己消化，直到消化不了也只是選擇結(jié)束自己生命來了結(jié)這一切。

所以這樣的好老師，需要一個(gè)公道！

蹲一波后續(xù)……