“領(lǐng)讀者沐光計(jì)劃”走進(jìn)蘇州|蘇州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校“科普閱讀實(shí)踐教育基地”正式啟動(dòng)

摘要

沐光普照，初心啟航。4月29日，“青少年科普閱讀行動(dòng)·領(lǐng)讀者沐光計(jì)劃”走進(jìn)蘇州。當(dāng)日，“青少年科普閱讀行動(dòng)·領(lǐng)讀者沐光計(jì)劃”科學(xué)家精神系列講座暨“知識(shí)就是力量”科普閱讀分享會(huì)在蘇州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校舉行。蘇州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校“《知識(shí)就是力量》科普閱讀實(shí)踐教育基地”正式啟動(dòng)。

活動(dòng)由蘇州市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、蘇州市教育局、《知識(shí)就是力量》雜志社主辦，蘇州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校承辦。

01

“科普閱讀實(shí)踐教育基地”：

培養(yǎng)具備科學(xué)家潛質(zhì)的

新時(shí)代少年

“《知識(shí)就是力量》科普閱讀實(shí)踐教育基地”落地蘇州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校，將以《知識(shí)就是力量》雜志為紐帶，以‘領(lǐng)讀者沐光計(jì)劃’為橋梁，將‘家校社’三方力量緊密聯(lián)結(jié)。”學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，隨著“科普閱讀實(shí)踐教育基地”的正式啟動(dòng)，學(xué)校將鏈接豐富、優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育資源，以系統(tǒng)化、專業(yè)化的科普閱讀與實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)同學(xué)們實(shí)現(xiàn)從“知道”到“熱愛”，從“探索”到“創(chuàng)造”的成長(zhǎng)跨越，培養(yǎng)具備科學(xué)家潛質(zhì)的新時(shí)代少年。

據(jù)了解，蘇州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校歷來重視科學(xué)教育。近年來，學(xué)校師生在科學(xué)類競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。在2025年蘇州市青少年創(chuàng)意編程競(jìng)賽中，學(xué)校選送的4份參賽作品全部榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)，斬獲一等獎(jiǎng)大滿貫。在第四屆“蘇州市青少年數(shù)字公民培育計(jì)劃”中，師生團(tuán)隊(duì)?wèi){借《基于CNN的手寫數(shù)字識(shí)別研究》項(xiàng)目榮獲人工智能項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，從全市24支復(fù)賽隊(duì)伍中脫穎而出。校內(nèi)科學(xué)社團(tuán)、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)豐富。還承擔(dān)了《基于STEM教育理念的小學(xué)科學(xué)教學(xué)重構(gòu)研究》等多項(xiàng)與科學(xué)教育相關(guān)的課題。

02

“領(lǐng)讀者沐光計(jì)劃”：

帶領(lǐng)同學(xué)們從“讀者”

轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?duì)話者”

《知識(shí)就是力量》雜志社副主編、副編審何鄭燕為在場(chǎng)師生帶來題為“從讀者到對(duì)話者——如何寫出打動(dòng)科學(xué)家的信”的專題講座。

她鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)陂喿x雜志后，圍繞當(dāng)期作品提出自己最想探究的問題，寫給這篇文章的科學(xué)家作者。優(yōu)秀作品將有機(jī)會(huì)獲得科學(xué)家親筆回信，并在雜志社全媒體平臺(tái)發(fā)表。在整場(chǎng)講座中，同學(xué)們爭(zhēng)先參與互動(dòng)，回答問題。學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示，希望在接下來的科技節(jié)及其它活動(dòng)中，加強(qiáng)與《知識(shí)就是力量》雜志社的鏈接與合作。

《知識(shí)就是力量》創(chuàng)刊于1956年，周恩來總理親筆題寫刊名，由中國(guó)科協(xié)主管，是中國(guó)科學(xué)家為青少年創(chuàng)作的跨學(xué)科、深閱讀科普核心期刊。它凝聚了全球最大規(guī)模科研群體的智慧結(jié)晶，見證了中國(guó)科技創(chuàng)新的蓬勃發(fā)展，引領(lǐng)了一代又一代中國(guó)人走進(jìn)科學(xué)的殿堂，點(diǎn)燃了無數(shù)青少年未來成為科學(xué)家的夢(mèng)想。茅以升、錢學(xué)森、華羅庚、李四光等眾多知名科學(xué)家也曾為雜志撰寫過精彩的科普文章。這本讓眾多中國(guó)科學(xué)家魂?duì)繅?mèng)繞的雜志，成為他們傳授跨學(xué)科深閱讀知識(shí)的首選平臺(tái)。

“青少年科普閱讀行動(dòng)·領(lǐng)讀者沐光計(jì)劃”4月21日在第五屆全民閱讀大會(huì)期間于南昌正式啟動(dòng)。該計(jì)劃面向全社會(huì)的接力與動(dòng)員，未來將在三個(gè)方向持續(xù)發(fā)力：一是跨界融合，打造科學(xué)文化領(lǐng)讀群落。建立以科普閱讀為核心的領(lǐng)讀者隊(duì)伍，成跨地域、跨領(lǐng)域匯聚科技、教育、文化和旅游等領(lǐng)域的專家和大中小學(xué)生志愿群體；二是閱享融合，推動(dòng)科學(xué)與文化雙向浸潤(rùn)。打通科學(xué)與文化的邊界，聚領(lǐng)讀者之力，開展多元多維的科學(xué)文化主題閱讀活動(dòng)，讓心靈滋養(yǎng)有深度也有溫度；三是沐光同行，構(gòu)建全域閱讀生態(tài)網(wǎng)絡(luò)。推動(dòng)科普閱讀常態(tài)化、場(chǎng)景化落地，聯(lián)動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)，開展校園共讀、親子閱讀、社區(qū)分享等多元科普閱讀活動(dòng)，搭建“人機(jī)共智”的科普閱讀視聽平臺(tái)，讓科普閱讀可聽、可看、可感。

如何寫信給科學(xué)家

1.從《知識(shí)就是力量》雜志中選擇一篇感興趣的文章。

2.從文章署名處認(rèn)識(shí)作者——也就是科學(xué)家。

3.以書信體格式，抬頭書寫“尊敬的＊＊＊（科學(xué)家姓名）”。

4.書信正文的寫作，從所閱讀的文章中摘選能夠打動(dòng)你的一句話或者一段話作為書信的一部分，并結(jié)合如下三個(gè)方向任選其一，展開暢想：

（1）與廈門發(fā)展相結(jié)合的暢想

（2）對(duì)自己未來走上科學(xué)之路的暢想

（3）對(duì)祖國(guó)未來科技發(fā)展的暢想

（優(yōu)秀作品有機(jī)會(huì)獲得科學(xué)家的回信）

投稿要求

1.主題鮮明、語言流暢，原創(chuàng)真實(shí)，嚴(yán)禁抄襲。

2.字?jǐn)?shù)800-1500字。

3.結(jié)尾落款處寫清寫信人姓名、學(xué)校、聯(lián)系方式、指導(dǎo)老師（如有）。

4.提交作品前，輸入電腦，用word文檔提交。

5.電子稿發(fā)送至：kpnf@cast.org.cn。

聯(lián)系方式

科普視聽（知識(shí)就是力量1956）抖音號(hào)

責(zé)任編輯|江韜 魏林可

質(zhì)量審核|何鄭燕