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卷首語▼
2 讓“健康第一”擦亮青少年成長底色(李小偉)
消息報道▼
6 “三大球”專項全面啟動:2026年體育場景式育人項目推動首都校園體育發展開啟新篇章(韓金明 郝俊)
7 教研提質效 強體向未來(楊永春 邱寶勤 王璐璐)
校長話體育▼
9 構建全員參與新生態 讓體育真正成為學生全面發展的基石(本刊編輯)
教學研究▼
12 知識結構圖:中小學體育與健康教案改革的關鍵內核與實踐價值(余立峰)
15 問題鏈?任務群?能力梯:手球大單元結構化教學策略的三維構建(孫志星 劉曉輝)
18 體育大單元教學設計的結構邏輯與優化路向(王坦 邵進南)
21 基于問題導向的體育與健康課程跨學科主題學習設計(劉娓楠 馮澤凱 孫衛華 任井倫 魏麗芝)
23 初中生體育運動回避的干預策略(沈舜堯)
26 從感知覺喚醒到素養內化:4MAT模式下運動認知的具身教學路徑建構(朱慧敏)
30 問題導向下高中體育“賽、學、練、賽”教學形式的理論基礎與實施路徑(高峰 李曉蕓 屈冬林 朱東斌)
33 任務?情境?評價:小學排球課堂教學質量提升的有效路徑(黃旭斌 譚文杰 蔣新成 劉才金 朱云笙)
36 結構化教學視域下高中體育課堂“學—練—賽—評”一體化的實踐策略(王滿意 何魯偉 肖偉)
教學實踐▼
39 投擲教學中鞭打動作的“甩感”反饋機制與認知模型建構(張興百 王曉靜)
42 提高初中耐久跑成績的“四策略”(李浩 申克才)
教師教研▼
44 構建“1+4+4+N”智慧研修體系 賦能青年體育教師專業發展(尹玉華 鐘小韻 賴蕾蕾)
47 分層遞進 多維實踐 推動體育教師專業化發展(于斌 李加玲 周超)
51 提升體育教師“七力”的實踐探索(朱建行)
訓練競賽▼
53 青少年英式七人制橄欖球對抗訓練的現實瓶頸與創新實踐(王隆飛 汪興橋)
57 “面向人人”理念下學校體育競賽體系構建與實踐研究(董浩然 徐丹)
體質與健康▼
62 活力課間·健康成長:不良身體姿態膝超伸課間微運動策略(李苗 袁圣敏)
幼兒教育▼
65 大班體育游戲案例:叢林探險(崔海萌)
裝備與器材▼
67 廢舊器材巧變身 賦能課堂強體能(胡科宏 俞曉楠)
網研集錦▼
69 小學生“會說、會評、會教”能力的課前、課中、課后聯動培養策略(李輝 孫洪洋 徐超 李騰)
71 指向“三會”能力培養的體育課堂三維支架教學策略(吳國靖 徐獻銀)
73 體育課堂教學中學生“三會”能力的培養策略(李鴻堯)
75 “三會”培育素養 表達推動成長(趙密平 王春生 岳俊清)
78 從掌握到理解:體育教學中學生“三會”能力的提升路徑(熊琦超 袁思巧)
一線話題▼
81 用千件自制教具點亮課堂的創新實踐者(徐剛)
84 用體育點亮心靈:一名暴怒癥學生的轉變之旅(王興發)
86 一枚裁判哨,讓小胖成為體育“特長生”(沈技峰)
88 小學課間“活力躍動區”微運動方案的構建與實施(呂利)
91 體育大課間“網格化”的創新實踐(徐麗)
94 乃武乃文:學校太極社團建設的探索及經驗(孫飛)
編輯:張雅娟
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