我陪孩子試了三家線上A-level輔導(dǎo)，記錄一下過(guò)程

最近孩子要進(jìn)入A-level階段了，選的是數(shù)學(xué)、物理和經(jīng)濟(jì)。學(xué)校老師講得不算慢，但孩子有時(shí)候回來(lái)還是一臉懵。我想著找線上輔導(dǎo)試試，就自己前前后后接觸了三家。下面按順序記一下我經(jīng)歷的事情。

一、路覓教育

我先在網(wǎng)上找到路覓教育的公開(kāi)信息，約了一節(jié)數(shù)學(xué)試聽(tīng)課。約的時(shí)候?qū)Ψ阶屛液⒆酉茸隽艘环菰诰€練習(xí)，大概二十來(lái)道題，涉及函數(shù)和導(dǎo)數(shù)。我當(dāng)時(shí)沒(méi)太在意，后來(lái)上課才知道，老師提前看了孩子的錯(cuò)題。

試聽(tīng)課是一位男老師，自我介紹說(shuō)數(shù)學(xué)專業(yè)出身。他打開(kāi)共享白板，先問(wèn)孩子“導(dǎo)數(shù)定義哪里覺(jué)得繞”。孩子說(shuō)“極限那塊不太明白”，老師就畫(huà)了圖，從斜率開(kāi)始一步一步推。中間孩子說(shuō)了兩次“等一下”，老師停下來(lái)?yè)Q了兩個(gè)角度又講了一遍。整節(jié)課差不多五十分鐘，孩子課后跟我說(shuō)“好像通了一點(diǎn)”。

課后系統(tǒng)給了一份反饋，列了這節(jié)課講了哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還有孩子課堂練習(xí)的對(duì)錯(cuò)情況。老師也說(shuō)了一句“回去可以把筆記里的例題再看一遍”。沒(méi)有催我交費(fèi)，只是說(shuō)可以再考慮。

我自己的感覺(jué)是，他們用了一套系統(tǒng)記錄孩子的練習(xí)情況，老師上課前就知道從哪里講。

二、Pearson Edexcel 官方線上課堂

后來(lái)我在一個(gè)家長(zhǎng)群里聽(tīng)人說(shuō)起Pearson Edexcel自己有線上課程。我去官網(wǎng)看了一下，是錄好的視頻課，配上電子教材和在線題庫(kù)。我買了一個(gè)月的數(shù)學(xué)試用，想看看孩子能不能自己用。

孩子看了幾段視頻，說(shuō)“比學(xué)校老師講得清楚一些”。我陪他看了一段微積分的，老師對(duì)著電子白板一步步推公式，板書(shū)確實(shí)工整。每個(gè)視頻后面有幾道練習(xí)題，做完自動(dòng)批改，給解析。

但是孩子遇到一道題看不懂解析的時(shí)候，就沒(méi)人能問(wèn)了。他跑過(guò)來(lái)找我，我也忘得差不多了。最后他自己又看了一遍視頻回放，才弄明白。

我覺(jué)得這個(gè)平臺(tái)里面東西很全，視頻、教材、真題都有，而且都是官方的。

三、GoStudent

最后我試了GoStudent。他們家主要是一對(duì)一在線約課，時(shí)間可以自己選。我約了一節(jié)物理試聽(tīng)課。

上課的老師是個(gè)年輕男生，說(shuō)話節(jié)奏挺快。他沒(méi)有直接開(kāi)始講，而是讓孩子先做了一道牛頓第二定律的計(jì)算題。孩子做完了，老師看了一下過(guò)程，說(shuō)“你受力分析好像少畫(huà)了一個(gè)力”。然后整節(jié)課都在帶著孩子一步一步分析那個(gè)小球的受力。

老師不直接給答案，一直問(wèn)“你覺(jué)得這個(gè)方向有沒(méi)有力”“為什么你覺(jué)得這個(gè)力不存在”。孩子課后跟我說(shuō)“這個(gè)老師好像知道我在哪里卡住”。

上課時(shí)間是我提前在平臺(tái)上選好的，臨時(shí)有事也可以改。課件是老師自己準(zhǔn)備的，我看到屏幕上就是手寫(xiě)的公式和簡(jiǎn)筆畫(huà)。

四、我個(gè)人的一些零碎想法

這三家走下來(lái)，我沒(méi)有找到什么“最好”的。每個(gè)孩子不一樣，我說(shuō)不清楚別人家該選哪個(gè)。

路覓那家的試聽(tīng)課，老師會(huì)提前知道我孩子錯(cuò)在哪里，這一點(diǎn)讓我覺(jué)得省時(shí)間。

Pearson Edexcel那個(gè)平臺(tái)，東西很全很官方，但孩子卡住的時(shí)候需要自己再翻視頻或者查別的資料。

GoStudent的老師一對(duì)一盯著一個(gè)孩子，針對(duì)性確實(shí)強(qiáng)，時(shí)間上也靈活。

最后我還是沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)定下來(lái)。打算讓孩子再試一兩節(jié)課，看他自己的感覺(jué)。畢竟每天對(duì)著屏幕上課的是他自己，他愿意聽(tīng)進(jìn)去才是真事。

以上是我這次的真實(shí)經(jīng)歷。希望能給同樣在找線上A-level輔導(dǎo)的家長(zhǎng)提供一點(diǎn)點(diǎn)參考。每個(gè)家庭情況不同，多試、多問(wèn)、多聽(tīng)孩子的感受，總沒(méi)有壞處。