讓孩子成為“發光體” 大山里的中學有支國旗護衛隊

　　在貴州省望謨縣第一中學，升旗和降旗都是一天中的大事。

　　每天早上7點20分，國旗準時升起；下午5點20分，又緩緩降下。

　　每周一的升旗格外隆重，由十幾名學生組成的國旗護衛隊，沿著操場紅磚跑道緩緩走來。其中，有穿著深藍色制服、戴著藍色帽子的“海軍”，有穿著白色制服、掛著金色綬帶的“空軍”，還有穿著軍綠色制服的“陸軍”。

　　這是貴州省望謨縣的首支學生國旗護衛隊，隊員都是七、八年級的學生。每次升旗，支教老師周世杰總會站在一旁看著，他知道，國歌時長約46秒，手搖把轉110下，國旗就能升到桿頂。作為江西師范大學第24屆研究生支教團（以下簡稱“研支團”）成員，他是這支隊伍的第6名指導老師。

　　國旗護衛隊成立6年來，江西師范大學的支教老師和望謨一中的老師，一起見證了它帶給孩子們的成長。

　　山區學校有了“三軍儀仗隊”

　　這支國旗護衛隊的制服、用具都模仿正式的三軍儀仗隊。他們有的抱著刀，稱為“刀客”；有的捧著“沖鋒槍”，稱為“護旗手”。

　　這些“規矩”都來自三軍儀仗隊。

　　2020年，當李玉潔到望謨一中支教時，看到一個簡陋的國旗班：只有4名隊員，敬禮不規范，升旗手經常卡不上音樂節奏……

　　這名江西師范大學第19屆研支團的支教老師是一名退伍老兵，曾在中國人民解放軍陸海空三軍儀仗隊（后更名為“中國人民解放軍儀仗司禮大隊”——記者注）服役。看到這樣的畫面，她強烈希望組建一支正規的國旗護衛隊。

　　這個想法得到了學校的支持。一周后，由32人組成的第一支國旗護衛隊成立了。

　　但擺在李玉潔面前的是個更具體的問題：如何將這些十二三歲的初中生訓練成一支像模像樣的國旗護衛隊？踢正步、走齊步，執旗、撒旗、收旗，整理著裝、熨燙衣服，李玉潔要把這些一一教給孩子們。

　　李玉潔告訴孩子們，練習走齊步時，手背和手肘要在一條線上，起步要磕腳跟、翻腳掌，正步則要壓膝蓋。孩子們剛開始練習，站不住、手腳不協調，定腿的時候還容易翻倒。

　　“訓練時，孩子們都不會走路了，像機器人一樣。”李玉潔笑道。

　　她試著用更形象的語言教孩子們：“把胯想象成鐘擺”“踢正步想象成踢石子”……練了一個多月，孩子們明顯有了變化——動作沒那么僵硬了，肢體協調了。

　　李玉潔在訓練中觀察到另一個問題，“有些孩子比較不自信，總是含胸低頭”。

　　為了讓這支隊伍更像正式的三軍儀仗隊，學校老師找服裝商仿照三軍儀仗隊的禮服，定制了適合初中生穿的制服。

　　這套制服成了李玉潔的“法寶”。她告訴孩子們，這些服裝和她當年在儀仗隊執行任務時穿的是一樣的，只有執行任務才能穿，穿上就代表了責任和使命，“護衛國旗重于生命”。

　　2020年運動會上，這支國旗護衛隊隊員身穿制服第一次在大型活動亮相。

　　李玉潔注意到，為了這次活動，女生提前洗了頭，平時不愛捯飭的男生也特意洗了頭。孩子們穿上這身衣服后，動作做得更加認真。

　　后來，為了讓這支國旗護衛隊更像真正的三軍儀仗隊，學校老師還為他們配備了“刀”和“槍”，這里從此有了“刀客”和“護旗手”。

　　李玉潔記得，升旗手小意在一次重要的升旗活動前意外受傷，膝蓋腫得厲害，但當時只有他能完美卡點撒旗。讓她有些意外的是，小意堅持完成了這次任務。

　　成立國旗護衛隊之初，李玉潔希望，孩子們能夠在國旗護衛隊的訓練中磨煉意志，在生活中變得積極樂觀，培養他們的責任與擔當意識，厚植愛國情懷。

　　帶孩子們走向更大舞臺

　　2024年，支教老師杜澤宇來到了這里，負責訓練國旗護衛隊的40多名隊員。這名退伍老兵按照部隊的要求，嚴格訓練隊員踢正步、練體能。訓練一周后，有一半的孩子想退出，他想不明白，孩子們為什么會輕易放棄。

　　杜澤宇后來才意識到，不僅要帶好訓練，還要“走”近學生。大山里的孩子，大多比較靦腆，但只要給一些鼓勵，他們就會慢慢打開自己。

　　杜澤宇很看好小林，但小林多次缺席訓練。他忍不住聯系小林的班主任，才知道小林家里發生了變故，加上不適應初中生活，便放棄了訓練。杜澤宇與小林聊起在部隊的趣事和困難。他說，小林在之后的訓練中變得刻苦，還成為負責撒旗的隊員，“撒旗撒得特別有氣勢”。

　　當時的七年級男生小慧也加入國旗護衛隊，但他身體不太協調，走隊列時順拐。小慧的性格有些內向，見到杜澤宇時，總是低著頭打招呼，有時干脆躲著他走。

　　按照杜澤宇的標準，這個男生不適合國旗護衛隊，也不適合參加升旗儀式。但杜澤宇看到，每次下午5點的訓練，小慧4點半就來了。有幾次周末，杜澤宇在操場上看到小慧獨自練習擺臂、踢正步，旁邊是踢足球、打籃球的熱鬧人群。

　　兩個月后，杜澤宇注意到，小慧的動作標準了些。一次降旗時，旗手臨時有事，杜澤宇首先想到了小慧，他趕緊來到班里：“小慧，今天沒人降旗，你可以嗎？”

　　“沒問題，老師，保證完成任務！”小慧跳著跑著出了教室。

　　從那以后，小慧好像變了，一見到杜澤宇就主動打招呼，還有問不完的問題：“老師，你在部隊練過槍沒有？練過什么槍？”

　　周世杰2025年來到這里支教。他關注到，此前國旗護衛隊對身高、體形、動作有嚴格要求，有些孩子即便加入了國旗護衛隊，也無法參加升旗儀式的隊列。周世杰注意到了孩子們的失落，“訓練時都變得悶悶不樂了”。

　　為了鼓勵孩子們，周世杰放下了對這些標準的執著，讓從前無法上場的孩子也走在隊列中。他想讓孩子們都有“我是國旗護衛隊一員”的自信。

　　七年級男生小峰個子不高、有點胖，他見到周世杰，小心翼翼地問：“周老師，像我這樣的可以報名嗎？”周世杰斬釘截鐵地回答：“可以！”

　　當隊伍兩人一排時，有的孩子在隊尾落了單，小心地問周世杰：“周老師，我怎么成多余的了？”周世杰會立馬糾正道：“不是多了你，是少了一個人沒補齊隊伍，你這個角色是很重要的。”

　　這些支教老師知道，孩子們敏感、不善于表達，他們必須保護好這份自尊。

　　上學期末，周世杰給所有隊員都頒發了獎狀，有動作標兵獎、全勤標兵獎、出勤模范獎、進步飛躍獎、訓練風貌獎。周世杰還向學校申請實行獎勵機制，每月一次考核，優秀隊員可以獲得表彰，以及臺燈、零食等獎品。

　　最近，學校和周世杰正籌備讓這支國旗護衛隊參加貴州省舉辦的學生國防技能競賽，帶孩子們走上更大的舞臺。

　　“走”向更遠的未來

　　這幾年，進入國旗護衛隊成了一屆又一屆孩子們的夢想。但一個難題擺在眼前：誰來帶這支隊伍？

　　該校團委書記唐月岑說，學校沒有專業的儀仗隊老師，只能由體育老師指導動作。江西師范大學的支教老師中，有的來自該校國旗護衛隊，但大部分人從未接觸過國旗護衛隊。

　　如何讓隊伍依靠學生發展下去，是周世杰現在思考的問題。

　　周世杰想出的第一招是“老帶新”，讓訓練動作一屆傳一屆。招新后，周世杰先給老隊員集中講解動作規范與教學方法。正式訓練時，每名老隊員帶六七名新隊員練習基本動作，他則在一旁巡視糾正。

　　周世杰希望培養隊伍“自訓自管”的能力，讓訓練和日常管理都由孩子們自己負責。

　　內務也是“自訓自管”的重要方面。

　　剛來支教時，周世杰發現，學校服裝室里混雜堆放著各種表演服裝，國旗護衛隊的制服也在其中。他花了兩三個下午的時間，將衣服排序、編號；還找來一個閑置的活動室，專門用來掛國旗、放置手搖把，并讓隊員輪流保管。

　　周世杰把孩子們叫到舞蹈教室，面對鏡子，拿著一套衣服演示，教給孩子們如何整理服裝：襯衫下擺要塞進褲子里、腰帶要扎緊，綬帶要別在左胸，靴子要保養，帽子要戴正。

　　在他看來，這些都是紀律性的體現，也是對升旗的重視。

　　內務收拾不好的孩子，周世杰就讓他們做十來個俯臥撐。周世杰笑道，孩子們胳膊沒勁，擺臂、拎槍都做不好，俯臥撐可以鍛煉他們的上肢力量。

　　慢慢地，周世杰發現孩子們有了自我管理的意識。有個孩子經常主動幫忙整理內務，一到升降旗的時間，還從三樓的教室跑到一樓觀看，發現問題就向他反饋。

　　6年來，研支團成員換了6批，國旗護衛隊的第一套制服已經磨破，望謨一中從每周一升旗，變成了每天升降旗。

　　周世杰希望，即便沒有指導老師，孩子們依舊能夠每天準時升起那面紅旗。

　　6年過去，李玉潔還保留著支教結束時收到的信。那一沓厚厚的信里，有的孩子說：“老師，我是一個靦腆的孩子，是您讓我成為‘發光體’。”也有的孩子說：“老師，我以后會好好上大學。”“我要像您一樣參軍報國。”

來源：中國青年報