北京
文 | 張欣
廣東汕頭幼兒師范高等專科學校與汕頭市衛生學校整合；吉林兩所中職技師學院并入通化師范學院；湖南支持永州兩所高職專科院校合并升本……近期，多地傳來職業院校整合、優化布局的消息，反映出我國職業教育升級發展新方向。
精準適配經濟社會發展需求。在汕頭，以幼兒教育見長的高職專科與著重衛生護理方向的中職院校整合，瞄準“一老一小”需求，有效提高專業服務人才培養質量；在安徽，池州職業技術學院與安徽交通中等職業技術學校合并，通過教育資源深融、專業優勢疊加，集中優勢資源做強交通、制造等急需緊缺專業，釋放出職業教育應經濟社會發展而變，與區域發展相協調、與產業布局相銜接的鮮明信號。
暢通技術技能人才成長路徑。在制造業高端化、數字化大趨勢下，市場端對“技能+學歷”高素質復合型人才的需求激增。永州職業技術學院與永州師范高等專科學校合并，全力申辦高水平本科層次職業學校；吉林工程技師學院與林業技師學院并入通化師范學院這一本科院校，共建應用技術學院……無論是以高職專科為基礎整合資源，建設高水平本科層次職業學校，還是積極探索中高本貫通培養新路徑，均指向持續貫通技能人才和專業技術人才成長的“立交橋”，讓培養出的人才懂理論、能動手、善創新。
院校整合“做減法”，實質是職業教育服務發展、培育人才質效“做加法”。推進現代職業教育體系建設，切實增強職業教育對經濟社會發展的適應性和支撐力，將為我國強國建設筑牢技能根基。■
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