河南
快科技5月7日消息，民間常說吃得苦中苦方為人上人，這種觀點認(rèn)為只有經(jīng)過挫折的洗禮，人的各方面才能得到鍛煉并超越他人。
隨著生活條件的極大改善，現(xiàn)代人已很少面對物質(zhì)匱乏的窘境。
于是，不少家長認(rèn)為新一代的成長環(huán)境過于舒適，甚至開始人為制造一些苦難來磨礪孩子。
然而，發(fā)表在《自然》旗下子刊《分子精神病學(xué)》的一篇文章卻揭示了殘酷的真相。
研究指出，吃苦特別是早年間的逆境，對大腦發(fā)育和個人行為具有多種負(fù)面影響。
科學(xué)調(diào)查顯示，長期的逆境會對個體的杏仁核、海馬體、前額皮質(zhì)以及前扣帶回皮質(zhì)等關(guān)鍵大腦區(qū)域造成顯著影響。
這些區(qū)域一旦因外界壓力受損，將直接導(dǎo)致情緒調(diào)節(jié)失衡、記憶力衰退以及決策功能的紊亂。這種損害并非磨練，而是增加了患上各種心理健康問題的風(fēng)險。
已有研究數(shù)據(jù)表明，童年時期的逆境遭遇，與超過40%的兒童精神疾病發(fā)病直接相關(guān)。
即使進(jìn)入成年期，仍有超過25%的精神疾病案例可以追溯到早年的苦難經(jīng)歷。
這意味著，人為制造的苦難往往不能讓人變強(qiáng)，反而可能在物理層面損害大腦的正常發(fā)育。
這種基于負(fù)面壓力的刺激，正成為許多人終身難以治愈的陰影。
與其通過讓孩子吃苦來尋求所謂的成長，不如提供一個穩(wěn)定且富有支持性的環(huán)境。科學(xué)的教育更應(yīng)當(dāng)關(guān)注心理韌性的培養(yǎng)，而非迷信苦難教育帶來的虛假成長。
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顧秋韻
