去長(zhǎng)三角追星星、看候鳥、尋江豚！六條跨省自然教育研學(xué)路線發(fā)布

在浙江安吉天荒坪的暗夜星空下露營(yíng)觀星，在江蘇鹽城濕地追蹤丹頂鶴的遷徙足跡，在安徽天柱山地質(zhì)公園博物館了解地貌演化歷程，在上海辰山植物園完成植物樣方調(diào)查……這些與自然有關(guān)的體驗(yàn)，今后將成為長(zhǎng)三角統(tǒng)一“認(rèn)證”的跨省自然教育研學(xué)路線中的亮點(diǎn)。

今天上午，隨著《長(zhǎng)三角自然教育合作框架協(xié)議》的簽署，長(zhǎng)三角自然教育合作機(jī)制在滬成立，首批68家成員單位發(fā)布。活動(dòng)中，同步發(fā)布了6條跨省研學(xué)路線，覆蓋山海湖奇觀、候鳥遷徙、地質(zhì)與生物多樣性等主題。這標(biāo)志著滬蘇浙皖在自然教育領(lǐng)域的制度化協(xié)作邁出實(shí)質(zhì)性一步，長(zhǎng)三角自然教育從“單兵作戰(zhàn)”邁向“集團(tuán)沖鋒”。

從“各美其美”到資源共享

過(guò)去，每個(gè)省市都有自己的自然教育基地、資源和課程。合作機(jī)制成立后，這種“各美其美”的局面正走向“美美與共”。

根據(jù)合作框架協(xié)議，三省一市林學(xué)會(huì)及區(qū)域內(nèi)從事自然教育相關(guān)工作的機(jī)構(gòu)將秉持“開放自愿、平等互利、合作共享”原則，實(shí)行“輪值牽頭、集體協(xié)商、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、信息共享”的運(yùn)行機(jī)制，致力于搭建資源共享平臺(tái)，促進(jìn)課程共建與師資共育。上海市綠化市容局副局長(zhǎng)金維倫認(rèn)為，這將實(shí)現(xiàn)機(jī)遇共抓、資源共享、聲勢(shì)共造、活動(dòng)共辦，讓優(yōu)質(zhì)自然教育資源在長(zhǎng)三角自由流動(dòng)。

新民晚報(bào)記者注意到，首批68家長(zhǎng)三角自然教育合作機(jī)制成員單位名單中，涵蓋上海辰山植物園、江蘇鹽城濕地珍禽國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)、杭州植物園、安徽揚(yáng)子鱷國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)等跨區(qū)域優(yōu)質(zhì)自然教育場(chǎng)地，構(gòu)建起覆蓋濕地、森林、田園、植物園等多類型生態(tài)場(chǎng)景的資源網(wǎng)絡(luò)。

對(duì)此，中國(guó)林學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)曾祥謂表示，長(zhǎng)三角生態(tài)稟賦優(yōu)良、科教資源富集、協(xié)同基礎(chǔ)扎實(shí)，率先建立區(qū)域自然教育合作機(jī)制，對(duì)整合優(yōu)質(zhì)資源、規(guī)范行業(yè)發(fā)展、引領(lǐng)全國(guó)實(shí)踐，具有重要的示范價(jià)值與引領(lǐng)作用。他期望各方以機(jī)制為紐帶，打破地域壁壘，堅(jiān)守育人初心，打造可復(fù)制、可推廣的區(qū)域品牌。

六條路線打造“行走的課堂”

現(xiàn)場(chǎng)最大的亮點(diǎn)之一，莫過(guò)于同步發(fā)布的《長(zhǎng)三角自然教育研學(xué)產(chǎn)品及路線圖（2026版）》。這份線路為家庭和學(xué)校提供了一份“一站式”出行指南。

路線一：“山海湖奇觀與暗夜星空”以長(zhǎng)三角獨(dú)特的自然奇觀為線索，從南北湖“山海湖同框”的罕見景觀，到錢塘江的萬(wàn)馬奔騰涌潮，再到天荒坪的璀璨暗夜星空，最后抵達(dá)黃海之濱的日出勝景。在追逐光影的過(guò)程中，感受大自然的鬼斧神工與地球之美。

路線二：“候鳥遷徙與灘涂保護(hù)”以東亞—澳大利西亞候鳥遷飛通道為敘事主線，從南向北沿著候鳥的遷徙路徑，依次探訪候鳥的越冬地、停歇地和補(bǔ)給站，在行走中理解候鳥與濕地、人類與海岸的共生關(guān)系。

路線三：“地質(zhì)與生物多樣性”，聚焦天目山—黃山山脈。從低海拔的森林邊緣走向高海拔的峰林之巔，沿著山脈的垂直帶譜，依次探訪生物多樣性最豐富的區(qū)域、珍稀物種的庇護(hù)所及地質(zhì)奇觀的誕生地。

路線四：“同飲一江水”以一滴水從源頭到入海的完整旅程為主線，從皖南山區(qū)的第一縷清泉出發(fā)，流經(jīng)千島湖的碧波萬(wàn)頃、太湖的煙波浩渺，穿過(guò)太浦河的聯(lián)合治理，最終匯入黃浦江的繁華都市，抵達(dá)東海之濱。在行走中理解“同飲一江水”的深刻內(nèi)涵，見證長(zhǎng)三角跨區(qū)域治水的協(xié)同實(shí)踐。

路線五“尋獸·森林秘境”以長(zhǎng)三角珍稀野生動(dòng)物為線索，從皖南山區(qū)的黑麂秘境，到浙西清涼峰的梅花鹿家園，再到蘇南濕地麋鹿故里，最后抵達(dá)長(zhǎng)江口的江豚灣。在追尋珍稀動(dòng)物足跡的過(guò)程中，理解野生動(dòng)物保護(hù)與棲息地修復(fù)的緊迫意義。

路線六：“尋芳·草木密碼”以長(zhǎng)三角特色植物景觀與文化為線索，從安吉的萬(wàn)頃竹海到天目山的千年古柳杉，從南北湖的柑橘古樹到太湖的桑基魚塘，再到黃山的高山杜鵑。在行走中領(lǐng)略華東植物王國(guó)的魅力，理解植物與江南文明的共生關(guān)系。

從“景觀展示”到“自然課堂”的深化

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，還設(shè)置了專題報(bào)告與分省交流環(huán)節(jié)。專題報(bào)告環(huán)節(jié)圍繞我國(guó)自然教育發(fā)展現(xiàn)狀、長(zhǎng)三角區(qū)域協(xié)同路徑及AI時(shí)代自然教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇展開，為區(qū)域自然教育高質(zhì)量發(fā)展提供了理論支撐與實(shí)踐參照。分省專題交流環(huán)節(jié)中，來(lái)自蘇浙皖三省的十余位自然教育實(shí)踐者結(jié)合長(zhǎng)江大保護(hù)、麋鹿種群復(fù)壯、生物多樣性教育、森林療育等本土案例，分享了各地創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)反響熱烈。

自然教育不應(yīng)該只在保護(hù)區(qū)和植物園里，它還應(yīng)該出現(xiàn)在城市街區(qū)、社區(qū)花園、商業(yè)綜合體里。框架協(xié)議簽署后，參會(huì)代表將前往2026上海國(guó)際花卉節(jié)黃浦區(qū)主展區(qū)開展實(shí)地參觀，現(xiàn)場(chǎng)考察“商業(yè)賦能”“街區(qū)活化”“文化傳承”等不同場(chǎng)景下自然教育與城市更新的融合模式，為后續(xù)跨區(qū)域自然教育活動(dòng)的場(chǎng)景創(chuàng)新積累實(shí)踐素材。

原標(biāo)題：《去長(zhǎng)三角追星星、看候鳥、尋江豚！六條跨省自然教育研學(xué)路線發(fā)布》

欄目編輯：金志剛 題圖來(lái)源：金旻矣 圖片來(lái)源：金旻矣

來(lái)源：作者：新民晚報(bào) 金旻矣