南開大學(xué)校長陳雨露：準(zhǔn)確把握數(shù)智時代人才培養(yǎng)創(chuàng)新的機遇挑戰(zhàn)

來源：高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

2025年，南開大學(xué)校長陳雨露在媒體公開發(fā)表《數(shù)智時代人才培養(yǎng)新路徑的探索與實踐》一文，提出準(zhǔn)確把握數(shù)智時代人才培養(yǎng)創(chuàng)新的機遇挑戰(zhàn)。陳雨露認(rèn)為，數(shù)智技術(shù)為人才培養(yǎng)體系重塑提供了基礎(chǔ)支撐。以“數(shù)字化+智能化”有機融合為核心的數(shù)智技術(shù)加速融入教育領(lǐng)域，正在以“教與學(xué)”雙重影響塑造著教育的新形態(tài)與新范式。依托眾多智能化平臺、工具及資源的廣泛開發(fā)應(yīng)用，結(jié)合大數(shù)據(jù)分析與機器學(xué)習(xí)算法等功能，數(shù)智技術(shù)打破了傳統(tǒng)教育的時空限制。通過構(gòu)建更加開放、普及、互動和沉浸式的教育環(huán)境，“師生互動”傳統(tǒng)模式逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭藱C交互與師生互動”新興模式，推動遠(yuǎn)程教學(xué)和在線教學(xué)成為現(xiàn)實、育人方式變得更加靈活、師生關(guān)系趨向更加平等、學(xué)生個性化學(xué)習(xí)與科研需求得到更好滿足，以數(shù)智技術(shù)為支撐、以學(xué)生為中心的一系列教育模式變革正在向縱深推進(jìn)。

分析認(rèn)為，陳雨露校長提出要準(zhǔn)確把握數(shù)智時代人才培養(yǎng)創(chuàng)新的機遇與挑戰(zhàn)，主要基于以下戰(zhàn)略考量與現(xiàn)實需求：

一、數(shù)智時代對國家發(fā)展的戰(zhàn)略意義

（一）全球競爭格局重塑的關(guān)鍵力量。數(shù)智技術(shù)（如人工智能、大數(shù)據(jù)）正深刻影響要素資源配置、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和生產(chǎn)生活方式，成為推動全球競爭格局重塑的核心動力。我國若想在百年未有之大變局中搶占科技與產(chǎn)業(yè)制高點，必須通過人才培養(yǎng)創(chuàng)新構(gòu)建戰(zhàn)略主動權(quán)。

（二）中國式現(xiàn)代化的緊迫任務(wù)。高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)，而數(shù)智技術(shù)是催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新業(yè)態(tài)的引擎。例如，其與新質(zhì)生產(chǎn)力（高科技、高效能、高質(zhì)量）高度契合，是破解“卡脖子”技術(shù)難題、突破產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型瓶頸的關(guān)鍵。若人才培養(yǎng)滯后，將直接制約現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)。

（三）教育強國建設(shè)的必然要求。教育數(shù)字化被明確為國家教育發(fā)展的突破口。高等教育作為龍頭，需通過人才培養(yǎng)創(chuàng)新率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，為教育強國建設(shè)提供支撐。

二、傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式面臨系統(tǒng)性挑戰(zhàn)

（一）教育理念與內(nèi)容滯后。數(shù)智時代要求人才具備更高信息素養(yǎng)、跨學(xué)科知識和解決復(fù)雜問題的能力，但傳統(tǒng)教育體系仍以單一學(xué)科為主，難以培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才。例如，人工智能發(fā)展迅猛，但相關(guān)高端人才（如算法工程師、AI產(chǎn)品經(jīng)理）供需比例嚴(yán)重失衡。

（二）教學(xué)方法與生態(tài)不適應(yīng)。數(shù)智技術(shù)打破了傳統(tǒng)教育的時空限制，推動“師生互動”向“人機交互與師生互動”轉(zhuǎn)變。若教學(xué)體系未及時更新，遠(yuǎn)程教學(xué)、個性化學(xué)習(xí)等需求將無法滿足，導(dǎo)致人力資源供需錯配。

（三）技能退化與可持續(xù)性發(fā)展矛盾。人工智能的自動化替代減少了人才實踐機會，可能引發(fā)技能退化。例如，醫(yī)療領(lǐng)域過度依賴AI診斷工具可能削弱醫(yī)生自身能力，金融、法律等行業(yè)也面臨類似困境。

三、數(shù)智技術(shù)帶來的創(chuàng)新機遇

（一）教育模式變革的支撐。數(shù)智技術(shù)為教育理念、資源、模式與環(huán)境帶來多重變革：

1.基礎(chǔ)支撐：通過智能化平臺、大數(shù)據(jù)分析等，構(gòu)建開放、互動的教育環(huán)境，推動遠(yuǎn)程教學(xué)和在線教育普及。

2.創(chuàng)新空間：人工智能技術(shù)向復(fù)雜任務(wù)挑戰(zhàn)，為人才培養(yǎng)提供跨學(xué)科融合、個性化學(xué)習(xí)等新路徑。例如，南開大學(xué)通過“人工智能+微專業(yè)”“高階課程”等項目，構(gòu)建多層次教育體系。

（二）新興就業(yè)空間的拓展

盡管數(shù)智技術(shù)替代了部分傳統(tǒng)崗位，但也創(chuàng)造了數(shù)據(jù)分析師、算法工程師等新興職業(yè)。例如，世界經(jīng)濟論壇預(yù)測，到2025年智能機器將取代8500萬個崗位，但同時會重組或創(chuàng)造更多高價值工作。

（三）國際競爭力的提升

通過數(shù)智人才培養(yǎng)創(chuàng)新，高校可吸引優(yōu)秀人才和資源，提升國際影響力。例如，南開大學(xué)通過“人工智能賦能人才培養(yǎng)行動計劃”，在人工智能領(lǐng)域保持領(lǐng)先地位，并吸引華為等頭部企業(yè)合作。

四、南開大學(xué)的實踐與示范效應(yīng)

（一）學(xué)科布局優(yōu)化。南開大學(xué)成立人工智能學(xué)院、密碼與網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院，增設(shè)數(shù)字經(jīng)濟、智能科學(xué)與技術(shù)等一級學(xué)科，打造交叉科學(xué)中心，推動數(shù)智技術(shù)與傳統(tǒng)學(xué)科深度融合。

（二）課程體系創(chuàng)新。啟動“人工智能賦能人才培養(yǎng)行動計劃”，開設(shè)180余門相關(guān)課程，構(gòu)建“通識基礎(chǔ)—專業(yè)進(jìn)階—多元拓展”的漸進(jìn)式培養(yǎng)模式，實現(xiàn)“人人都學(xué)AI、人人都用AI”的目標(biāo)。

（三）產(chǎn)教融合深化。與華為等企業(yè)合作開發(fā)基座平臺和示范課程，推動產(chǎn)學(xué)研深度融合，為學(xué)生提供實習(xí)實踐機會，增強其解決實際問題的能力。

因此，陳雨露校長提出這一命題，旨在通過精準(zhǔn)把握數(shù)智時代的機遇與挑戰(zhàn)，推動高等教育從“適應(yīng)時代”向“引領(lǐng)時代”轉(zhuǎn)變。其核心邏輯是：以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，以數(shù)智技術(shù)為杠桿，重構(gòu)人才培養(yǎng)體系，為現(xiàn)代化建設(shè)提供高素質(zhì)創(chuàng)新人才。這一實踐不僅關(guān)乎南開大學(xué)的發(fā)展，更對全國高校在數(shù)智時代的轉(zhuǎn)型具有示范意義。

陳雨露，男，漢族，籍貫廣東澄海（今汕頭市），生于河北藁城，1966年11月生，1984年11月加入中國共產(chǎn)黨，1989年1月參加工作，中國人民大學(xué)金融專業(yè)畢業(yè)，研究生學(xué)歷，經(jīng)濟學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)任第十四屆全國人大財政經(jīng)濟委員會副主任委員，南開大學(xué)校長（副部長級）、黨委副書記。

南開大學(xué)改革開放以來，經(jīng)教育部與天津市共建支持，學(xué)校發(fā)展成為國家“211工程”和“985工程”重點建設(shè)的綜合性研究型大學(xué)。2015年9月，新校區(qū)建成啟用后，初步形成了八里臺校區(qū)、津南校區(qū)、泰達(dá)校區(qū)“一校三區(qū)”辦學(xué)格局。2017年9月，學(xué)校入選國家“雙一流”建設(shè)高校。學(xué)校有在籍學(xué)生34636人，其中本科生17305人、碩士研究生11772人、博士研究生5559人。有本科專業(yè)84個。學(xué)校與近340所國際知名大學(xué)和學(xué)術(shù)機構(gòu)建立了合作關(guān)系。

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟（簡稱:高校聯(lián)盟）是由清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中南大學(xué)、東北大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、曲阜師范大學(xué)、黑龍江大學(xué)、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國54家高校、企業(yè)共同發(fā)起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯(lián)盟發(fā)展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯(lián)盟由一批積極投身于“人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈”教育事業(yè)的高校、科研機構(gòu)、企事業(yè)單位和個人自愿組成的公益性、全國性學(xué)術(shù)交流服務(wù)平臺。中國工程院原常務(wù)副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學(xué)院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔(dān)任聯(lián)盟名譽理事長，中國工程院院士譚建榮擔(dān)任聯(lián)盟理事長。聯(lián)盟工作接受工信部、國家網(wǎng)信辦等政府部門行政管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。聯(lián)盟主要工作是推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經(jīng)山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會批準(zhǔn)，于2023年10月在太原成立的第一批專業(yè)研究人工智能、賦能數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的獨立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟的示范應(yīng)用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業(yè)務(wù)。華算人工智能研究院名譽院長由中國工程院院士李伯虎擔(dān)任。研究院內(nèi)設(shè)AI產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建中心、實訓(xùn)實習(xí)就業(yè)中心、實驗室建設(shè)中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養(yǎng)及產(chǎn)教融合事業(yè)發(fā)展。

高校區(qū)塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟區(qū)塊鏈專委會（簡稱:高校區(qū)塊鏈專委會），是由北京大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、北京交通大學(xué)、鄭州大學(xué)、貴州大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、陜西師范大學(xué)、中國網(wǎng)安、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國40多家高校、企業(yè)和機構(gòu)共同發(fā)起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發(fā)展高校及企業(yè)會員70多家。中國工程院院士、浙江大學(xué)教授陳純擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會名譽顧問；福州大學(xué)教授蔡維德、中國計算機學(xué)會區(qū)塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數(shù)字貨幣研究所副所長狄剛擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會名譽主任；北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院區(qū)塊鏈中心主任陳鐘教授擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會主任。高校區(qū)塊鏈專委會主要工作是促進(jìn)高校區(qū)塊鏈教育，為高校區(qū)塊鏈專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展提供專家咨詢服務(wù)。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟元宇宙專業(yè)委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學(xué)、湖南大學(xué)、浙江大學(xué)、四川大學(xué)、汕頭大學(xué)、河北金融學(xué)院、保定市元宇宙協(xié)會、英偉達(dá)中國、海爾衣聯(lián)網(wǎng)研究院、海豚大數(shù)據(jù)科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業(yè)和機構(gòu)共同發(fā)起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機軟件與虛擬現(xiàn)實領(lǐng)域?qū)＜亿w沁平擔(dān)任高校元宇宙專委會名譽顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學(xué)電氣與自動化學(xué)院名譽院長、中國航天科工集團(tuán)有限公司科技委高級顧問李伯虎擔(dān)任高校元宇宙專委會名譽主任；清華大學(xué)信息國研中心可信軟件和大數(shù)據(jù)部常務(wù)副主任邢春曉擔(dān)任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發(fā)展高校及企業(yè)會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進(jìn)高校元宇宙教育、加強校企合作、推動元宇宙專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展，為元宇宙教育教學(xué)提供專家咨詢服務(wù)。

高校數(shù)字經(jīng)濟專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)委員會（簡稱:高校數(shù)字經(jīng)濟專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國社會科學(xué)院信息化研究中心、四川大學(xué)、北京外國語大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京語言大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、北京物資學(xué)院、北京印刷學(xué)院、西藏民族大學(xué)、河北金融學(xué)院、重慶財經(jīng)學(xué)院、蘇州城市學(xué)院、北京中關(guān)村軟件園、百度、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國60多家高校、企業(yè)和機構(gòu)共同發(fā)起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院教授姜旭平、北京大學(xué)信息管理系教授賴茂生、中國社會科學(xué)院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學(xué)院大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院教授呂本富擔(dān)任高校數(shù)字經(jīng)濟專委會主任委員。高校數(shù)字經(jīng)濟專委會主要工作是促進(jìn)高校數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展，推動產(chǎn)學(xué)研合作，為高校數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)教育教學(xué)提供專家咨詢服務(wù)。

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