學(xué)校在廁所里安裝攝像頭監(jiān)控學(xué)生，學(xué)校有說法，學(xué)生隱私權(quán)在哪里

校園治理始終繞不開管理效率與未成年人權(quán)益保護的平衡命題，近期，浙江溫州甌海梧田二中曝出的男廁所安裝監(jiān)控事件，就把這一矛盾推到了公眾面前，看似是校方為整治校內(nèi)亂象的無奈之舉，實則觸碰了隱私保護的法律紅線與教育治理的基本底線，也引發(fā)了大眾對校園管理邊界的理性討論。

據(jù)5月11日的報道稱，這起事件通過網(wǎng)絡(luò)傳播引發(fā)了關(guān)注，有當?shù)鼐W(wǎng)友發(fā)布相關(guān)現(xiàn)場信息，提及梧田二中校內(nèi)的男生廁所被統(tǒng)一安裝監(jiān)控攝像頭，校內(nèi)6處對學(xué)生開放的男廁中，有5處都完成了設(shè)備布設(shè)，唯獨帶有密碼鎖、僅限教職工使用的專用廁所未安裝，同期校內(nèi)女廁所也沒有布設(shè)同類監(jiān)控設(shè)備。相關(guān)信息傳開后，在校學(xué)生普遍產(chǎn)生抵觸與不適情緒，相關(guān)內(nèi)容也很快在社交平臺擴散，引來網(wǎng)友的不同看法。有網(wǎng)友結(jié)合校園常見亂象理性表態(tài)，認為部分學(xué)生在廁所內(nèi)抽煙打鬧、故意損壞公共設(shè)施的行為屢禁不止，安裝監(jiān)控確實能起到約束震懾作用，也能方便校方追責(zé)定責(zé)；也有網(wǎng)友直接提出質(zhì)疑，認為廁所屬于私密空間，即便校方有管理需求，也不該用監(jiān)控的方式壓縮學(xué)生的隱私空間，未成年學(xué)生的人格權(quán)益不該為校園管理的便利讓步。

事件發(fā)酵后，有媒體先后兩次聯(lián)系該校教導(dǎo)處核實情況，第一次致電時，工作人員僅以不清楚相關(guān)情況為由，直接掛斷了采訪電話。而在此前媒體以學(xué)生家長身份咨詢時，校方工作人員給出了明確的回應(yīng)，坦言安裝監(jiān)控是校方的無奈選擇，長期以來校內(nèi)男廁頻繁出現(xiàn)蹲坑隔斷門被人為損壞、學(xué)生聚集抽煙的問題，反復(fù)整治都沒有明顯效果，此次安裝的攝像頭對準的是廁所門口的公共區(qū)域，并不會拍攝到蹲坑、小便池等私密位置，設(shè)備啟用之后，廁所內(nèi)的違紀行為和公物損壞情況確實大幅減少。針對此事，甌海區(qū)教育局工作人員也給出了官方回應(yīng)，稱監(jiān)控布設(shè)位置避開了有擋板遮擋的蹲坑私密區(qū)域，拍攝范圍僅限廁所公共通行空間，只要未涉及私密畫面拍攝，該設(shè)置就不屬于違規(guī)行為。

作為創(chuàng)辦于1958年的全日制公辦中學(xué)，梧田二中有著多年的辦學(xué)積淀，先后拿下全國適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)校、浙江省示范學(xué)校、浙江省依法治校示范學(xué)校等多項榮譽，在校園規(guī)范化管理、未成年人權(quán)益保護方面本應(yīng)起到標桿作用，此次因廁所監(jiān)控陷入爭議，也恰恰說明校方在治理細節(jié)上，忽略了法律底線與育人初衷。

從法律層面來看，廁所屬于明確的私密場所，在校學(xué)生在此空間內(nèi)享有天然的隱私期待，我國民法典對自然人的私密空間、私密活動有著明確的保護規(guī)定，沒有法律授權(quán)或當事人明確同意，任何組織和個人都不能以拍攝、窺視的方式侵犯他人隱私。校方防范學(xué)生違紀、維護公共財物的初衷固然合理，但正當?shù)墓芾砟康模荒艹蔀橥黄齐[私底線的理由，國內(nèi)多地此前發(fā)生的同類校園廁所裝監(jiān)控事件，最終都在輿論監(jiān)督與主管部門介入下被責(zé)令拆除，教育主管部門也多次明令，嚴禁在宿舍、廁所等私密區(qū)域安裝視頻監(jiān)控，這是校園治理不可觸碰的硬性紅線。

很多人將此事定義為校方的無奈之舉，但事實上，所謂的無奈并非沒有更合理的解決方案，比起直接用視頻監(jiān)控實現(xiàn)全覆蓋管控，校方完全可以選擇無錄像功能的語音預(yù)警裝置、增加課間安保巡查頻次、針對違紀學(xué)生開展專項德育引導(dǎo)等方式，這些非侵入式的管理手段，既能達到約束不良行為的效果，也不會對學(xué)生的心理造成壓迫，更不會觸犯法律規(guī)定。校園管理的核心是育人，而非用技術(shù)手段實現(xiàn)絕對管控，不能為了降低管理成本、減少整治麻煩，就犧牲未成年學(xué)生的隱私權(quán)與人格尊嚴。

這件事的核心矛盾從來不是該不該整治校園違紀行為，而是該用什么方式守住治理的邊界。哪怕監(jiān)控的拍攝范圍沒有直接對準私密位置，也會讓處于青春期的未成年學(xué)生產(chǎn)生強烈的心理不適，破壞校園本該有的信任氛圍。一所獲評依法治校示范校的公辦中學(xué)，更應(yīng)該先守住法律底線，再談管理成效，盡快拆除違規(guī)布設(shè)的監(jiān)控設(shè)備，用更溫和、更合規(guī)的方式解決校園管理難題，平衡好管理效率與未成年人權(quán)益保護，才是校園治理該有的正確方向。