貴州水城“畫中人” 一支畫筆繪山河

本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-貴州頻道

他們畫春天播種，畫夏天打麥，畫秋天豐收，畫冬天過火把節(jié)。

他們把自己畫進了畫里，也把家鄉(xiāng)畫進了更多人心里。

在貴州省六盤水市水城區(qū)，有一群人，一輩子都在畫畫。

以前，這些畫怕被人看見；現(xiàn)在，它們被全國看見。

水城農(nóng)民畫是怎么做到的？三位“畫中人”帶您走進這個“畫中世界”。

故事一：為農(nóng)民畫“正名”

講述人：徐源（水城農(nóng)民畫第二代傳承人、貴州夜郎風文化有限公司創(chuàng)始人）

我與水城農(nóng)民畫已相伴32年。

以前，畫完了就往箱子里一鎖，生怕別人看見，更怕別人“拿”去用。

為啥？因為我們農(nóng)民不懂啥叫版權(quán)。

從2011年開始，我就著手關(guān)注版權(quán)問題。我慢慢明白——農(nóng)民畫的發(fā)展不是單一的賣畫，還有很多衍生產(chǎn)品，其中最核心的產(chǎn)品就是版權(quán)。

水城“畫中人” 一支畫筆繪山河。

這些年，尤其讓我受益的，是版權(quán)服務(wù)的助力。政府開通了版權(quán)注冊保護綠色通道，搭建起專業(yè)服務(wù)平臺，讓農(nóng)民畫作者真正享受到政策紅利。

版權(quán)，也成了水城農(nóng)民畫大步邁向數(shù)字化的根基。

如今，我和團隊已收集整理2.45萬件農(nóng)民畫元素，完成版權(quán)登記2945件。數(shù)字資源庫已建成，VR展廳、NFC數(shù)字藏品等應(yīng)用正加快落地。

真正的轉(zhuǎn)折，發(fā)生在2025年7月。

那天，水城區(qū)通知我去參加一個揭牌儀式，說是“國家民族民間文化版權(quán)貿(mào)易基地（西南）六盤水水城農(nóng)民畫版權(quán)貿(mào)易分中心”正式落戶水城。

水城“畫中人” 一支畫筆繪山河。

我當時心里直犯嘀咕：這個“分中心”能干啥呀？

萬萬沒想到，它還真能干成事。

分中心的工作人員主動上門，幫我把這些年創(chuàng)作的作品申請了確權(quán)登記。版權(quán)登記完了，還真能賺錢。去年，我們的幾幅畫被六盤水一家叫滿味食品的公司看中，授權(quán)用在他們的產(chǎn)品包裝上，僅10年版權(quán)費我就拿到了36800元。

以前畫畫是“愛好”，現(xiàn)在畫畫真能當“飯碗”了。

前不久，水城區(qū)的領(lǐng)導告訴我，2025年水城農(nóng)民畫版權(quán)收入達到了67.3萬元，累計登記了2.4萬個版權(quán)。知產(chǎn)變資產(chǎn)，這在以前，想都不敢想。

版權(quán)，曾是中國民間藝術(shù)發(fā)展的“痛點”。水城區(qū)版權(quán)貿(mào)易分中心的落戶，讓農(nóng)民畫從“免費午餐”變成了“版權(quán)富礦”，為產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展提供了制度保障。

水城“畫中人” 一支畫筆繪山河。

故事二：讓農(nóng)民畫“扎根”

講述人：王光琳（六盤水市第二十中學校長）

我是在陡箐長大的。小時候看著村里老人畫農(nóng)民畫，是我童年最深的記憶。

后來我上了大學，學了美術(shù)。2008年參加工作，成為了一名美術(shù)教師。

參加工作后，我發(fā)現(xiàn)一個心酸的現(xiàn)實——我的學生們反而對這門“土藝術(shù)”不太感興趣，覺得那是“老一輩的東西”。

我不服氣。農(nóng)民畫多美啊，怎么就不“潮”了呢？

這些年，我找到了答案。

水城“畫中人” 一支畫筆繪山河。

讓農(nóng)民畫“潮”起來，不是改變它，而是讓它鮮活起來，走進日常生活。

2025年，水城區(qū)開發(fā)了20多款農(nóng)民畫文創(chuàng)產(chǎn)品。最成功的是文創(chuàng)雪糕——把水城農(nóng)民畫圖案印在雪糕上，一支賣15元，全年賣了42萬元。

以前農(nóng)民畫在很多人眼里就是“一張紙”的價值，現(xiàn)在它變成了真金白銀。

但我知道，文創(chuàng)開發(fā)只是讓農(nóng)民畫“走出去”的一條路。

更重要的，是讓它在下一代心里“扎下根”。

而這，我已經(jīng)堅持了17年。這些年，我在每所任教過的學校大力開展水城畫傳承育人工作——開設(shè)特色課程，組織學生近距離感受水城畫的魅力。

十多年來，我公開發(fā)表相關(guān)科研論文9篇，開展學術(shù)講座16次。

2020年，我主持市級課題“民間繪畫——水城農(nóng)民畫地方特色教育與傳承的思考”研究并結(jié)題；2024年，基礎(chǔ)教育教學成果《助力鄉(xiāng)村振興和教育發(fā)展的涼都模式：水城農(nóng)民畫傳承育人的實踐應(yīng)用》獲六盤水市教育局“特等獎”。

通過努力，我的水城畫作品也獲國家、省、市級獎項20余項。

從默默無聞到備受矚目，如今水城農(nóng)民畫迎來了最好的時代。

2025年，全區(qū)23所中小學開設(shè)了農(nóng)民畫課程，覆蓋學生2萬人次。30所學校成立農(nóng)民畫社團，累計創(chuàng)作1600余幅作品，400多名學生在各級比賽中獲獎。

從“老一輩的東西”到“我們的驕傲”，這就是水城農(nóng)民畫最大的變化。

水城農(nóng)民畫進校園，意義重大。它從傳統(tǒng)的口傳心授向校本化課程轉(zhuǎn)化，既培養(yǎng)了學生感知美、創(chuàng)造美的能力，又樹立了文化自信，推動學校美育特色發(fā)展。

以前總擔心這門手藝斷代。現(xiàn)在不一樣了——有版權(quán)保護，有政府支持，有年輕人回來，有孩子們接過畫筆。水城農(nóng)民畫的“根”，是真的扎深了。

故事三：把農(nóng)民畫“跳活”

講述人：陳婕（《畫里鄉(xiāng)田》編導）

我是《畫里鄉(xiāng)田》的編導之一陳婕。

2025年10月，我站在全國“群星獎”的領(lǐng)獎臺上。這個讓六盤水實現(xiàn)了三十四年“零的突破”的獎項，靈感就來自水城區(qū)的一幅農(nóng)民畫。

那年春天，我們團隊來水城采風，在野玉海的一個畫展上，看到了一幅叫《打田》的農(nóng)民畫。畫面很簡單——一個農(nóng)民趕著牛在水田里耕作，身后是一排排秧苗，天空中有幾只燕子。但那種撲面而來的生命力，讓我瞬間熱淚盈眶。

那一刻我們決定，要把水城農(nóng)民畫“跳”出來。

創(chuàng)作過程中，我們多次深入陡箐鎮(zhèn)、野玉海采風，跟畫師們同吃同住。一位老畫師跟我說：“我畫的就是自己的生活。春天畫播種，夏天畫打麥，秋天畫豐收，冬天畫火把節(jié)。每一幅畫都在說話。”這句話，我用到了舞蹈里。

水城“畫中人” 一支畫筆繪山河。

漫長的創(chuàng)排周期里，團隊一次次走進田間地頭，體驗農(nóng)民的生活，感受畫師筆下的四季。我們這群來自基層文化館站和鄉(xiāng)村藝術(shù)團隊的表演者，沒有專業(yè)的舞蹈科班背景，但每個人心里都憋著一股勁——要把家鄉(xiāng)的美，跳給全國看。

《畫里鄉(xiāng)田》沒有復雜的劇情，就是用肢體語言“畫”出農(nóng)民的一年四季。我們深度挖掘水城農(nóng)民畫特有的構(gòu)圖、色彩和質(zhì)樸美感，將靜態(tài)的繪畫藝術(shù)與動態(tài)的舞蹈語匯完美結(jié)合。舞臺背景是巨幅水城農(nóng)民畫，演員服裝上也印著農(nóng)民畫的圖案……整場舞蹈既保留了濃郁的生活氣息，又被賦予藝術(shù)的表現(xiàn)力。

演出結(jié)束時，背景上打出一行字——“畫里鄉(xiāng)田，夢里家園”。

掌聲雷動的那一刻，我知道我們成功了。

《畫里鄉(xiāng)田》不僅僅是形式的創(chuàng)新，更深入挖掘了農(nóng)民畫背后的精神內(nèi)核。作品通過細膩刻畫農(nóng)村青年從貧困走向富裕、從迷茫邁向自信的心路歷程，生動詮釋了“幸福是奮斗出來的”時代主題，使得作品既扎根泥土，又意境高遠。

2025年10月，《畫里鄉(xiāng)田》斬獲全國“群星獎”，實現(xiàn)了六盤水市三十四年“零的突破”。《畫里鄉(xiāng)田》不僅拿了大獎，還帶動了“農(nóng)民畫+”的全面開花。這就是藝術(shù)的魅力，也是文化的力量。水城農(nóng)民畫從“小圈子”走向了“大世界”。

手記：一支畫筆繪山河

三個故事，三條路徑，指向同一個答案——

水城農(nóng)民畫交出了一份讓人驚喜的成績單，源于版權(quán)保護帶來的價值釋放，源于文創(chuàng)開發(fā)實現(xiàn)的生活融入，源于文體旅融合催生的跨界表達。

今年，水城區(qū)將爭取舉辦“全國農(nóng)民畫大賽”，讓這里成為全國農(nóng)民畫的“朝圣地”；深化“三維題材”體系，深挖民族文化、紅色記憶、康養(yǎng)資源，打造《水城民族節(jié)慶全景圖》《重走長征路》《水城康養(yǎng)畫卷》等系列作品；實施“傳幫帶”計劃，培育青年畫師不少于20名，新增3所中小學開設(shè)農(nóng)民畫課程。

一支畫筆，繪出傳承、產(chǎn)業(yè)、希望。答案之外，還有更多可能。水城農(nóng)民畫正用最質(zhì)樸的筆觸，一筆一筆地，畫出新時代中國鄉(xiāng)村最動人的畫卷。（圖/文 謝勇勇）