超六成受訪應屆畢業(yè)生期待提供AI崗位實習或內(nèi)推機會

　　AI技術日新月異，帶來了很多新的工作機會，面對人工智能相關新崗位的激增，應屆生們有哪些困惑和期待？本周，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)（wenjuan.com）發(fā)布的一項1333名應屆畢業(yè)生參與的調(diào)查顯示，相比傳統(tǒng)崗位，62.5%的受訪應屆畢業(yè)生表示AI新崗位招聘信息不明晰，不確定是否適合自己。六成（60.8%）受訪應屆畢業(yè)生期待加強校企合作，提供AI崗位實習或內(nèi)推機會。

　　畢業(yè)生應聘AI新崗位面臨哪些挑戰(zhàn)

　　今年畢業(yè)求職季，來自山東某高校的就業(yè)指導老師王景行觀察到，面對AI催生的“提示詞工程師”“AI訓練師”等新崗位，學生們普遍很感興趣，但同時也面臨很多新挑戰(zhàn)。

　　“一方面，AI新崗位要求從業(yè)者本身對AI有較好的掌握，但應屆生大多缺乏相關技能積累，企業(yè)也很少直接招聘應屆生上崗；另一方面，很多學生對AI新崗位定位認知不足，不知道這些崗位是干什么的。”王景行表示，很多企業(yè)希望招聘“懂業(yè)務+會駕馭AI”的人才，但對應屆生而言，這兩者之間恰恰存在一道“鴻溝”。

　　來自河南鄭州自動化專業(yè)的本科應屆畢業(yè)生李予寧對一些AI新崗位的穩(wěn)定性和成熟度表示懷疑。她擔心，一些AI新崗位尚未經(jīng)過市場驗證，盲目應聘這樣一個職位可能會風險過高。

　　除了準入門檻和工作預期，AI行業(yè)本身的特性也帶來了獨特的挑戰(zhàn)。“AI的迭代速度太快了，需要學習的新知識層出不窮。”楊仁寬是青島一所高校行政管理專業(yè)的應屆畢業(yè)生，據(jù)他了解，如今一些在崗的程序員自己都在吐槽，學習的速度根本趕不上AI進化的速度。

　　相比傳統(tǒng)的崗位，畢業(yè)生們在應聘AI新崗位時主要面臨哪些挑戰(zhàn)？調(diào)查中，62.5%的受訪應屆畢業(yè)生表示AI新崗位招聘信息不明晰，不確定是否適合自己，56.5%的受訪應屆畢業(yè)生表示缺乏AI實戰(zhàn)經(jīng)驗，沒有拿得出手的經(jīng)歷。其他還有：缺少與AI相關的系統(tǒng)學習，擔心專業(yè)積累不夠（43.2%）；AI技術迭代快，需要不斷學習（42.0%）；AI崗位考核花樣多，不清楚具體考察什么能力（17.6%）等。

　　參與AI崗位實習實踐比單純上課更有用

　　楊仁寬覺得，面對當下新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，推動“新文科”“新工科”轉型發(fā)展是非常必要的。如文科應引入量化研究與計算思維，與AI結合形成新的跨學科領域；工科則應讓AI工具應用在學習和生產(chǎn)實踐中，重點學習如何與AI協(xié)作開發(fā)。“對于傳統(tǒng)以背誦和記憶為主的課程，可以適當優(yōu)化，側重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。”

　　在求職過程中，李予寧發(fā)現(xiàn)，求職市場非常看重實踐經(jīng)歷。她認為，比單純上課更有用的是能直接接觸到、參與實踐項目的機會。與其專門增設AI相關課程，她更期待加強校企合作，整合優(yōu)質(zhì)的崗位資源，為學生提供AI相關崗位的實習與內(nèi)推機會。“AI相關應用的學習，需要在實際工作環(huán)境中進行學習和操作。”

　　同時，李予寧也更看重學校的平臺橋梁作用，她期待學校能夠多舉辦對口專場招聘會，能多邀請AI行業(yè)的知名前輩來校開講座，“幫我們開闊視野，了解一線真實情況”。

　　在信息與指導層面，一些人文社科類專業(yè)學生的需求更為迫切。來自四川成都的外語專業(yè)應屆碩士研究生趙謹言表示，希望學校能拓寬招聘信息渠道，打破信息差，讓多元的AI崗位信息能夠更全面、均衡地觸達不同專業(yè)的學生。同時加強對學生求職簡歷、模擬面試的一對一指導。

　　面對求職中的當務之急，你希望學校提供哪些支持？數(shù)據(jù)顯示，六成（60.8%）受訪應屆畢業(yè)生期待加強校企合作，提供AI崗位實習或內(nèi)推機會，50.1%的受訪應屆畢業(yè)生希望學校整合優(yōu)質(zhì)崗位資源，舉辦對口崗位專場招聘。其他還有：及時推送精準崗位信息，減少信息差（38.3%）；加強簡歷、面試等環(huán)節(jié)求職指導（28.1%）；組建AI學習社群，方便交流學習、組隊參賽（21.3%）等。

　　目前，王景行所在的學校已開始嘗試借助學校建立的大數(shù)據(jù)賦能平臺，教學生用AI制作簡歷、收集材料、處理數(shù)據(jù)、模擬面試等，也會給學生做AI應用的培訓，教學生在求職過程中使用AI工具，培養(yǎng)學生“用AI工具為專業(yè)賦能”的能力。

　　受訪應屆畢業(yè)生中，高職/專科占16.4%，本科生占70.9%，碩士研究生占11.4%，博士研究生占1.3%。男生占47.3%，女生占52.7%。

　　（應受訪者要求，除楊仁寬外，文中受訪者均為化名）

來源：中國青年報客戶端