關于考試的隨想

似乎處處都要考試，隨時都要考試。

如果考試真的能測驗一個人的能力，那么牛就能穿過針眼兒。考試不是萬能的，但沒有考試是萬萬不能的。組織考試的人總是這樣認為，而且要不斷組織，還要慫恿別人，等于給別人開了一個不好的頭兒。如果考試泛化開來，那么人生處處充滿考試，或者說是考驗。吃飯睡覺算是考驗，雖然大多數人都會，也算是人的本能，但有人吃飯噎死了，有人睡覺睡死了。至于喝水嗆死的，上廁所掉茅坑里淹死的，也大有人在。似乎這些生理本能時時考驗人，只有經歷了這些考驗，人才能正常生存，才有談發展的可能。倘若連吃喝拉撒睡都不行，那么人很快機就被淘汰。考驗時時存在，人們要形成應對考驗的良好習慣，才能好好活下來。可是，有人不經意間出了事，等與沒經受住考驗，當然就會命喪黃泉。如果人能經受各種考驗，就會積攢經驗，認為吃喝拉撒睡不是什么問題，是個正常人就能應付。可是，僅僅應付吃喝拉撒睡還不行，畢竟人類文明在不斷發展，人們要適應文明的發展進程，就要不斷學習。絕大多數的孩子都要進入學校學習，要參加考試。似乎考試成了驗證學習成果的唯一方法，沒有考試，就沒有學習成果。其實，有了考試，學習成果也不一定很明顯，甚至因為有了考試，讓學習帶有極強的功利屬性，也給很多學生帶來了心理壓力，甚至讓很多學生終生討厭學習。

有關部門要組織考試，以此驗證學習效果。學校的考試隔三差五舉行，卻不會被完全取消。即便有上級減負的政策，也沒有完全執行。畢竟很多政策只是一陣風，沒人檢查，沒人督導。即便有人檢查一番，也只是檢查一陣子，過了這一陣子，就一切照舊了。似乎考試必須要進行，而且要經常進行，才能讓學生變好。其實，考試多了以后，學生的解題能力提升了，卻并沒有提升綜合素質。因為很多學生都把時間用在應付考試上，用在解題上，卻沒有用在其他方面，起碼創造能力不強，不會出現中學輟學創業者，也不會出現大學輟學創業者。應試教育的弊端早就顯露出來，就是學制太長，讓學生學了很多沒用的知識，或者說，學生學到的很多知識沒有應用場景，只是用來應付考試，過一段時間就忘掉了，學了等于白學。而考試是有關部門設置的，就是為了檢測學習成果。如此一來，就顯出了一種詭辯邏輯。有關部門設置考試，檢測學習成果，同時要學生學習，就等于一個人給一群人設置了一個目標，還要時時檢測，要他們達到這樣的目標。可是達到這樣的目標，連工作都找不到，還得自謀職業，那么考試還有什么用？似乎還真的有用，各個地方招聘公務員的時候要考試，獲得事業編制要考試，進公司或企業要考試，不但有筆試，而且有面試，簡直五花八門，處處有陷阱，處處有潛規則。

智力好的人不怕考試，智力不好的人怕考試，以至于智力好的人讀到大學，能在大城市工作，卻人數很少，而智力不好或平庸的人也能讀大學，卻不能在大城市工作，除非出生在權貴家庭。可是，那些智力好的人在大城市工作，要貸款買樓房，買汽車，還要買好幾套樓房，卻一輩子還貸款，似乎要抵押人生。他們一個個光鮮亮麗，卻并不一定生活很好。似乎他們經過考試的層層選拔，儼然成了城市精英，怎么還會成為房奴和車奴呢？他們似乎要經受城市的考驗，其實就是進入中產圈層需要面對考驗，而不是隨便進入。智力好的人需要有錢，不然就不算是城市中產。只是會考試還不行，還需要會撈錢，會掙很多錢。不然，只是會考試，會工作，掙錢卻不多，怎么說都算是失敗者。人們大多受到資本的引導，要拼命掙錢，唯錢是從，卻不會注重個人素質的完善與提升。一些人經歷了大大小小的考試，獲得了一份穩定的收入，卻并不會滿足，而是要不斷買房，換車，換男女朋友，吃美食，旅游等等，似乎一切考試都是付出，都是不情愿，都是委屈，要通過以后消費來補償，而消費恰恰是資本設置的圈套。資本要鼓勵消費，讓人們把掙到手的錢花出去。權力系統刺激消費，要人們不斷花錢，滿足欲望，卻忽略了人們為了應對考試面對的種種困難和付出的種種艱辛。

人生就像是一場考試，有各種條件做測試，有各種人來打分，有各種升級與淘汰，有各種堅持與退出。人要面對各種考試，面對各種考驗，卻往往忘記追溯考試和考驗的源頭。倘若天下的優質資源均分，不被權貴壟斷，就不會有各種考試和考驗，有的只是人們享受天下優質資源，人人幸福安康。可是，事實正好相反。權貴壟斷天下優質資源，就要設置一定的門檻，設置一定的考試，要社會精英進入。就像古代的科舉考試一樣，本身是官僚系統設立的，要吸收民間的知識精英，讓他們進入管理層，參與大政方針的建設，參與管理。即便是出身寒門的學子，也有可能考中，進入官僚系統，就算是人生最大的成功，當然會催生官本位主義和權本位主義。科舉考試看似合理，其實是不合理的，就是權貴壟斷了官位，不肯分給普通人，就要普通人參加科舉考試，最終耗費了天下讀書人的時間和精力，卻沒均分給他們官位，也沒有讓他們參與管理。即便有讀書人考中了，也只是少數人，大多數讀書人考不中，以至于他們生出迷信的思想。人們對于難以把握的事，會生出迷信的思想。就像現在的高考一樣，很多考生以及家長都去求神拜佛，似乎命運完全把握在神靈手中。其實，他們不用考試，就應該分得優質資源，卻偏偏要參加權貴設置的考試。最應該反省和檢討的是掌握優質資源的權貴，而不是莘莘學子，也不是操碎了心的家長。

考試到目的不過是權貴篩選自己人而已，沒有什么重大的意義，也沒有什么好的愿景。有的只是準備考試的人付出的艱辛，并且認為這種付出是值得的。一旦考中，他們就會成為享受福利的人，并且要維護這種考試制度，使之長期存在，也就具有了正當性和合理性。權貴不需要考試就能獲得福利待遇，那么考試到底是為誰設置的，到底是不是圈套，一目了然。