5名農業碩士研究生，通過實踐成果申請學位答辯！

近日，中國農業大學首批以實踐成果申請學位答辯會舉行，5名農業碩士研究生經答辯委員會投票表決，一致同意通過實踐成果答辯并建議授予相應學位。這5名同學成為全國農林院校首批以實踐成果申請學位的農業專業學位研究生。

以實踐成果申請學位評價改革落地，標志著中國農業大學在落實《中華人民共和國學位法》、深化專業學位研究生教育評價改革、推進人才分類培養與分類評價方面取得了標志性成果與進展。

實踐成果申請學位“高標準、嚴評審”

中國農業大學副校長林萬龍、研究生院常務副院長郭鑫、研究生院學位辦主任王美玉、研究生院培養處處長楊亞東、資源與環境學院黨委書記王雯、院長袁力行等出席本次答辯會。

林萬龍在答辯會上強調，本次首批研究生的實踐成果答辯必須發揮標桿定位作用，務必做到經得起考驗，確保起點高、標準嚴。他指出，實踐成果申請學位的核心在于規律發現與應用轉化的閉環，單純的應用僅為執行，缺乏學術創新性；而單純的理論發現若無落地，則偏離了實踐型專業學位的定位。因此，真正的實踐創新需兼具原創性規律提煉與可落地的應用轉化，其核心標準實際上高于傳統的學術型學位。他強調改革的底線是“換形式不降標準，堅持高標準、嚴評審”。

郭鑫表示，實踐成果申請學位落地是學校多年來分類培養改革探索成果的重要體現，要充分發揮中國農業大學“領頭羊”的作用，在專業學位研究生以實踐成果申請學位評價改革方面發揮示范作用，引領帶動更多農林院校推進評價改革。

研究生答辯匯報

“我研發的產品是通過脲酸工藝實現了低品位磷礦的高效酸解，并成功制備了基于該工藝的馬鈴薯專用復合肥”“我構建了適配磷尾礦造粒的預測模型并探究了其造粒工藝，創制出了能夠改善酸性土壤理化性質的磷尾礦顆粒調理產品”“我創制了一款單質硫與化合硫等量配施的小麥肥料，在大田實驗中實現了降堿穩鹽與氮硫協同活化，提高了作物產量與經濟效益”“我研發了氮增效及養分智能釋放的華北夏玉米綠色高產專用肥，在示范中成功實現了減肥、增產和減排的協同效應”“我針對洱海流域西部區域鮮食玉米生產中面臨的小農戶產量與效率差問題，基于古生片區110戶農戶開展了連續四個生育期的實證調研，定量了產量限制因素并提出了優化管理模式”，在答辯環節，5名研究生分別詳細匯報了各自緊貼農業一線需求的實踐成果，全方位展示了新模式下的培養成效。

現場展示

實驗對照圖，左上起陳路路、張思宇、劉楚豪、李光達

成果證書

為確保評審的專業性與產業結合度，本次答辯委員會不僅邀請了河北農業大學馬文奇教授和我校許穩教授等高校專家，還特邀了農業農村部全國農業技術推廣服務中心首席專家杜森、中國磷復肥工業協會副秘書長王臣，以及中國化工信息中心有限公司經理陳麗等行業資深專家擔任評委，嚴把質量關。專家評審團從產業化前景、學術嚴謹性以及實際應用價值等多維角度進行了嚴格考核。評委們不僅對產品創制中的經濟性核算與環保指標評估提出了質詢，還針對工藝研究中的核心邏輯、數據統計分析的準確性以及田間調研數據的真實代表性等細節進行了犀利提問與深入探討。專家們通過嚴苛的把關，確保每一項實踐成果不僅能總結出真實的規律，更能在實際生產場景中經得起有效性驗證。

對于此次實踐成果的整體質量，答辯委員會給予了較高評價。行業專家表示，中國農業大學積極探索專業學位研究生以實踐成果申請學位的新機制，有利于促進農業理論研究與生產實踐緊密結合，有利于強化問題導向解決農業綠色發展中的重大實際問題。希望學校當好“排頭兵”，繼續探索專業學位研究生培養的特色之路，培育推出更多服務產業的高水平實踐成果。

推進面向行業產業需求的應用型人才培養評價改革

為貫徹落實《中華人民共和國學位法》精神，我校立足服務國家戰略需求和“三農”發展需要，探索建立多元化的學位申請形式，推動專業學位研究生教育更加契合行業企業需求。學校修訂發布《中國農業大學學位授予實施辦法》，明確了以實踐成果申請學位的要求與程序，并研制起草研究生以實踐成果申請學位相關工作指南，內容涵蓋實踐成果類型、質量要求及全流程操作規范。

同時，學校加大改革支持力度，設立8個“以實踐成果申請學位”專項教改項目，組織相關學院、專業學位授予點積極探索實踐成果的類型、標準與評價機制。組織召開項目推進會，各專業學位點相互交流研討標準制定、程序規范等工作進展，構建了從政策架構、成果培育、質量評價到學位授予的完整制度閉環。

學校鼓勵各學院和導師團隊大膽嘗試，資源與環境學院走在了前列，成為我校首個組織實踐成果申請學位答辯的學院。在成果完成過程中，學校組織學院對學生學位申請資格審核、實踐成果鑒定、實踐成果送教育部學位質量監測平臺專家評閱等關鍵環節和成果內容與形式進行嚴格把關，確保程序合規、質量可控。

中國農大始終錨定國家糧食安全與農業現代化建設對高層次人才的戰略需求，以“雙一流”建設為牽引，持續推進專業學位研究生培養模式的改革創新。本次分類培養的制度化落地，是對近二十年探索實踐的生動印證。面向未來，學校將進一步推動研究生教育高質量發展，深化以實踐成果申請學位的學位評價制度改革，持續創新優化專業學位研究生分類培養模式，為提升農業新質生產力、推進鄉村全面振興貢獻更大力量。