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距離2026年中考,僅剩最后一個月的時間了。
對于初三學生和家長來說,這既是沖刺的關(guān)鍵期,也是最容易焦慮的階段,擔心孩子成績忽上忽下、害怕發(fā)揮失常、糾結(jié)于志愿填報……
在北京,有這樣一所學校的做法,或許能給焦慮的家長帶來一些啟發(fā)。
作為近兩年崛起的“新秀”,它建校僅5年,卻用實打?qū)嵉某煽冏尯芏嗉议L刮目相看。學校憑借強大的加工能力,讓很多在入學時成績并不突出的“普娃”,經(jīng)過個性化的培養(yǎng),成績大幅提升。目前學校初中部成績在全區(qū)40所初中里名列前茅。
學校還連續(xù)兩年獲評“教學卓著新優(yōu)質(zhì)學校”“大興區(qū)基礎(chǔ)教育課程建設(shè)先進單位”,連續(xù)三年榮獲大興區(qū)中學教育教學一等獎……
它就是北京大興精華學校。
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亮眼成績的背后,離不開一套科學有效的沖刺方法。在最后的30天里,怎么沖刺最高效?怎么幫孩子穩(wěn)住心態(tài)不掉隊?家長做什么才是真正的“神助攻”?
接下來要說的三個成績提升建議,就是大興精華一直在做的事。尤其是最后一個,經(jīng)常被很多家長忽略……
一起來看——
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查漏補缺
精準定位薄弱點
中考最后30天,很多學生和家長會陷入一個誤區(qū):瘋狂刷題,以為做得越多,分數(shù)越高。
但實際上,真正有效的沖刺不是盲目刷題,而是查漏補缺,找到自己的薄弱點,再逐一攻克。
在大興精華,每次考完試,學生都會拿到一份“診斷書”——由精華教育自主研發(fā)的成績分析系統(tǒng),根據(jù)學生試卷生成的個性化診斷報告。
這份診斷報告不僅能讓考生看到自己考試位次變化、每道題的得分率及失分點,還能分析出獲取信息、加工信息等能力掌握程度,幫助學生在最后階段精準定位薄弱點,實現(xiàn)精準提升。
哪道題錯了、為什么錯?是因為知識點沒掌握,還是審題習慣出了問題?和海淀、大興區(qū)的整體得分率對比,這道題該不該錯?最后系統(tǒng)會根據(jù)分析出來的報告,有針對性地推送同類練習題,幫助學生補齊漏洞。
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中考最后一個月,大興精華的班主任還會根據(jù)每個人的弱科,幫助學生制定相應(yīng)的學習方案,極大地提升了學生的學習效率。
如果各位家長想了解更多大興精華學校的成績分析系統(tǒng)是怎么幫助學生精準提升成績的,想真實感受學校的學習生活氛圍,可以掃描下方的二維碼,提交預(yù)約參觀信息,或者電話預(yù)約:400-010-1978,去校園里實地體驗一下~
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建議家長在家可以幫孩子把近兩次模擬考的錯題按“知識盲區(qū)”和“粗心失誤”分類,針對知識盲區(qū),找3-5道同類題集中練;針對粗心,讓孩子把易錯步驟寫下來貼在桌角,每天攻克一個薄弱知識點,不求多,但求透。
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合理規(guī)劃時間
告別熬夜苦戰(zhàn)
到了最后沖刺階段,很多孩子晚上熬到十一二點,白天上課犯困,效率越來越低。
為了幫助學生高效利用最后30天,大興精華會把每天細分成41個時間段,包含學習、休息、課后輔導(dǎo)、社會活動等各個方面,時間安排緊湊,劃分嚴謹。
“大興精華的時間管理讓我更加系統(tǒng)地掌握自己的學習時間。比如晚自習,規(guī)定了每45分鐘要學習哪些科目。我們可以跟著安排走,也可以自由選擇。”一位初三年級的學生這樣說。
時間有規(guī)劃,作業(yè)更要量身定制。大興精華實行分層作業(yè),一道函數(shù)題,A層學生做基礎(chǔ)鞏固,B層做變式訓(xùn)練,C層做綜合拓展。就連假期作業(yè)也是老師自己出題,還安排定時答疑,徹底告別“一放假就放羊”。
再好的計劃,如果沒有足夠的關(guān)注度,效果都會打折扣。大興精華實行小班化教學,初中每班不超過25人。學校還建立了雙班主任制度,每個行政班配備兩名班主任,全時段陪伴,老師可以第一時間照顧到每個孩子的學習狀態(tài)、情緒變化,不讓任何一個孩子掉隊。
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初中的函數(shù)小綜合問題是數(shù)學學習的一大難點,在中考中占分比例較高,因此也是教學重點。上學期期中考試,大興精華初三年級函數(shù)問題的得分率為92.42%。雖然已是高得分率,但老師們還是關(guān)心為什么有7.58%的學生未能得分。
于是,老師們找出學生的試卷和答題卡,在沒發(fā)現(xiàn)有什么問題后,又找到他們的草稿紙,在草稿紙上發(fā)現(xiàn)孩子是計算跳了步驟,移項變號出了問題,于是老師通過和學生的一對一對話分析錯因,針對性出題練習,幫助學生補漏。到期末考試時,初三函數(shù)小綜合問題的得分率達到了100%。
平時在家,家長可以幫孩子把每天分成幾個時段,比如早讀、上午、下午、晚間,每個時段只做一件事。同時家長要及時關(guān)注學生的情感需求和狀態(tài),學習上多和老師溝通,問問孩子課堂聽講怎么樣、作業(yè)完成得是否吃力,哪些需要多改進......
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好成績是被“夸”出來的
先完善人格,再提高成績,是精華教育的一貫追求。
為了幫助學生們完善人格,大興精華特別強調(diào)“賞識教育”, 要求老師嘗試從更多切口切入找到學生的興趣點和優(yōu)勢,發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點,進而激發(fā)他們,守護好每一種成長的可能。
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學校對老師提出要求:教學中要充分肯定學生,通過心理暗示培養(yǎng)學生的自尊心和自信心。賞識教育不是簡單夸“你真棒”,而是真誠地從不同角度發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點——肯定結(jié)果、贊賞過程、鼓勵創(chuàng)造力。
小杰曾是個讓老師頭疼的孩子。小學時幾乎月月被請家長,上了初中依然狀況不斷,家長也表示很無奈。
但班主任沒有放棄。她發(fā)現(xiàn)小杰喜歡看班級圖書角的課外讀本,于是請各科老師多關(guān)照他,漸漸激發(fā)了他對學習的興趣。
生物課上,他會耐心完成復(fù)雜的動手實驗,還自己拍攝、剪輯小視頻;數(shù)學課上,他會主動舉手回答問題……每每這時,老師都會認真分析他的回答,說:“大家聽聽小杰同學這個觀點,他的思考角度很獨特。”
從此以后,小杰像變了個人。作業(yè)主動交了,上課不搗亂了,跟同學們的關(guān)系也變好了。
在大興精華,這樣的故事每天都在發(fā)生,學校的老師們堅信“好孩子是夸出來的”。
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所以中考最后一個月,多夸夸孩子。別總盯著模擬考丟的那幾分,多看看他每天早起背單詞的堅持;別總拿“別人家的孩子”比,多說說“你今天比昨天又進步了一點”。一句“我相信你”,也許就能幫他扛住考前的焦慮;一次真誠的肯定,或許就能讓他在考場上多一份從容。
畢竟,被看見、被相信的孩子,才能交出自己最滿意的那張答卷。
想了解更多大興精華學校的相關(guān)信息的家長
可以在5月31日去校園里實地體驗一下~
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編輯 | 京教君
內(nèi)容來源 | 北京市大興精華學校
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