中考倒計時30天，三個成績提升建議快收藏！最后一個很多家長容易忽略……

距離2026年中考，僅剩最后一個月的時間了。

對于初三學生和家長來說，這既是沖刺的關(guān)鍵期，也是最容易焦慮的階段，擔心孩子成績忽上忽下、害怕發(fā)揮失常、糾結(jié)于志愿填報……

在北京，有這樣一所學校的做法，或許能給焦慮的家長帶來一些啟發(fā)。

作為近兩年崛起的“新秀”，它建校僅5年，卻用實打?qū)嵉某煽冏尯芏嗉议L刮目相看。學校憑借強大的加工能力，讓很多在入學時成績并不突出的“普娃”，經(jīng)過個性化的培養(yǎng)，成績大幅提升。目前學校初中部成績在全區(qū)40所初中里名列前茅。

學校還連續(xù)兩年獲評“教學卓著新優(yōu)質(zhì)學校”“大興區(qū)基礎(chǔ)教育課程建設(shè)先進單位”，連續(xù)三年榮獲大興區(qū)中學教育教學一等獎……

它就是北京大興精華學校。

亮眼成績的背后，離不開一套科學有效的沖刺方法。在最后的30天里，怎么沖刺最高效？怎么幫孩子穩(wěn)住心態(tài)不掉隊？家長做什么才是真正的“神助攻”？

接下來要說的三個成績提升建議，就是大興精華一直在做的事。尤其是最后一個，經(jīng)常被很多家長忽略……

一起來看——

查漏補缺

精準定位薄弱點

中考最后30天，很多學生和家長會陷入一個誤區(qū)：瘋狂刷題，以為做得越多，分數(shù)越高。

但實際上，真正有效的沖刺不是盲目刷題，而是查漏補缺，找到自己的薄弱點，再逐一攻克。

在大興精華，每次考完試，學生都會拿到一份“診斷書”——由精華教育自主研發(fā)的成績分析系統(tǒng)，根據(jù)學生試卷生成的個性化診斷報告。

這份診斷報告不僅能讓考生看到自己考試位次變化、每道題的得分率及失分點，還能分析出獲取信息、加工信息等能力掌握程度，幫助學生在最后階段精準定位薄弱點，實現(xiàn)精準提升。

哪道題錯了、為什么錯？是因為知識點沒掌握，還是審題習慣出了問題？和海淀、大興區(qū)的整體得分率對比，這道題該不該錯？最后系統(tǒng)會根據(jù)分析出來的報告，有針對性地推送同類練習題，幫助學生補齊漏洞。

中考最后一個月，大興精華的班主任還會根據(jù)每個人的弱科，幫助學生制定相應(yīng)的學習方案，極大地提升了學生的學習效率。

如果各位家長想了解更多大興精華學校的成績分析系統(tǒng)是怎么幫助學生精準提升成績的，想真實感受學校的學習生活氛圍，可以掃描下方的二維碼，提交預(yù)約參觀信息，或者電話預(yù)約：400-010-1978，去校園里實地體驗一下~

建議家長在家可以幫孩子把近兩次模擬考的錯題按“知識盲區(qū)”和“粗心失誤”分類，針對知識盲區(qū)，找3-5道同類題集中練；針對粗心，讓孩子把易錯步驟寫下來貼在桌角，每天攻克一個薄弱知識點，不求多，但求透。

合理規(guī)劃時間

告別熬夜苦戰(zhàn)

到了最后沖刺階段，很多孩子晚上熬到十一二點，白天上課犯困，效率越來越低。

為了幫助學生高效利用最后30天，大興精華會把每天細分成41個時間段，包含學習、休息、課后輔導(dǎo)、社會活動等各個方面，時間安排緊湊，劃分嚴謹。

“大興精華的時間管理讓我更加系統(tǒng)地掌握自己的學習時間。比如晚自習，規(guī)定了每45分鐘要學習哪些科目。我們可以跟著安排走，也可以自由選擇。”一位初三年級的學生這樣說。

時間有規(guī)劃，作業(yè)更要量身定制。大興精華實行分層作業(yè)，一道函數(shù)題，A層學生做基礎(chǔ)鞏固，B層做變式訓(xùn)練，C層做綜合拓展。就連假期作業(yè)也是老師自己出題，還安排定時答疑，徹底告別“一放假就放羊”。

再好的計劃，如果沒有足夠的關(guān)注度，效果都會打折扣。大興精華實行小班化教學，初中每班不超過25人。學校還建立了雙班主任制度，每個行政班配備兩名班主任，全時段陪伴，老師可以第一時間照顧到每個孩子的學習狀態(tài)、情緒變化，不讓任何一個孩子掉隊。

初中的函數(shù)小綜合問題是數(shù)學學習的一大難點，在中考中占分比例較高，因此也是教學重點。上學期期中考試，大興精華初三年級函數(shù)問題的得分率為92.42%。雖然已是高得分率，但老師們還是關(guān)心為什么有7.58%的學生未能得分。

于是，老師們找出學生的試卷和答題卡，在沒發(fā)現(xiàn)有什么問題后，又找到他們的草稿紙，在草稿紙上發(fā)現(xiàn)孩子是計算跳了步驟，移項變號出了問題，于是老師通過和學生的一對一對話分析錯因，針對性出題練習，幫助學生補漏。到期末考試時，初三函數(shù)小綜合問題的得分率達到了100%。

平時在家，家長可以幫孩子把每天分成幾個時段，比如早讀、上午、下午、晚間，每個時段只做一件事。同時家長要及時關(guān)注學生的情感需求和狀態(tài)，學習上多和老師溝通，問問孩子課堂聽講怎么樣、作業(yè)完成得是否吃力，哪些需要多改進......

好成績是被“夸”出來的

先完善人格，再提高成績，是精華教育的一貫追求。

為了幫助學生們完善人格，大興精華特別強調(diào)“賞識教育”， 要求老師嘗試從更多切口切入找到學生的興趣點和優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點，進而激發(fā)他們，守護好每一種成長的可能。

學校對老師提出要求：教學中要充分肯定學生，通過心理暗示培養(yǎng)學生的自尊心和自信心。賞識教育不是簡單夸“你真棒”，而是真誠地從不同角度發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點——肯定結(jié)果、贊賞過程、鼓勵創(chuàng)造力。

小杰曾是個讓老師頭疼的孩子。小學時幾乎月月被請家長，上了初中依然狀況不斷，家長也表示很無奈。

但班主任沒有放棄。她發(fā)現(xiàn)小杰喜歡看班級圖書角的課外讀本，于是請各科老師多關(guān)照他，漸漸激發(fā)了他對學習的興趣。

生物課上，他會耐心完成復(fù)雜的動手實驗，還自己拍攝、剪輯小視頻；數(shù)學課上，他會主動舉手回答問題……每每這時，老師都會認真分析他的回答，說：“大家聽聽小杰同學這個觀點，他的思考角度很獨特。”

從此以后，小杰像變了個人。作業(yè)主動交了，上課不搗亂了，跟同學們的關(guān)系也變好了。

在大興精華，這樣的故事每天都在發(fā)生，學校的老師們堅信“好孩子是夸出來的”。

所以中考最后一個月，多夸夸孩子。別總盯著模擬考丟的那幾分，多看看他每天早起背單詞的堅持；別總拿“別人家的孩子”比，多說說“你今天比昨天又進步了一點”。一句“我相信你”，也許就能幫他扛住考前的焦慮；一次真誠的肯定，或許就能讓他在考場上多一份從容。

畢竟，被看見、被相信的孩子，才能交出自己最滿意的那張答卷。

想了解更多大興精華學校的相關(guān)信息的家長

可以在5月31日去校園里實地體驗一下~

編輯 | 京教君

內(nèi)容來源 | 北京市大興精華學校

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