三年級后作文成攔路虎，媽媽堅持做了2件事，初中統(tǒng)考作文得滿分

三年級語文不及格，原因主要是不會寫作文，幾乎所有的中國家長都因一件事而痛苦：孩子寫不出作文。一些家長私信留言，孩子三年級了，每次課堂練習或考試作文，總是寫不完。

聽從了班主任建議報了線下作文大班，10節(jié)課下來毫無起色，寫作文依然很困難。

任課老師建議平時多讓孩子學習一些滿分范文，家長卻不認可，覺得背范文是泯滅孩子的靈性和興趣，難以接受。到底背范文有沒有用呢，下面分享發(fā)生在我身邊的一些真實案例。

小侄上小學時，一二年級語文幾乎次次得滿分，可到了三、四年級語文成績刷地掉下來，嫂子為此經(jīng)常焦慮得睡不著覺，其他科依然處于班級領先水平，只有語文成績一落千丈。

她為此向有從教二十多年的語文老師請教，希望老師能給些合理化建議。

因為一二年級主要考查字詞、拼音、默寫背誦都過關了，三四年級已經(jīng)不是看圖寫話那么簡單了。

語文開始出現(xiàn)長篇幅的閱讀理解、寫作。這時不怎么讀書或者只是泛讀的孩子會明顯的后勁不足，也有一些孩子雖然讀了大量書，卻依然寫不好作文。

如果孩子的作文已經(jīng)迫在眉睫了，想在短時間內先提升起來，可以考慮入手范文進行仿寫，多學習滿分作文或獲獎作文，主要是首尾，最重要的是激發(fā)孩子自己寫作文，可以學習五感法寫作文。

孩子學習路上就怕一根筋走到黑，聽了經(jīng)驗豐富的語文老師建議后，嫂子如獲至寶，起初堅持了一段時間后，效果比較明顯，雖然作文分數(shù)不算高，但孩子已經(jīng)不愁寫作文了。后來一直堅持刻意練習，小侄初一那年，在一次統(tǒng)考中竟然得了滿分，嫂子的愁眉終于舒展開來了，幸虧當初聽了老師的建議，再也不用為作文煩惱了。

下面分享嫂子在小侄寫作文道路上一直堅持的2件小事。

第一：多學習優(yōu)秀范文

優(yōu)秀作文那么多，究竟該如何學呢？

老教師當時也給出了詳細的建議，首先仔細審題，自己確定主旨，可以嘗試寫一篇，然后與優(yōu)秀范文比對，看差在哪里，是缺乏寫作技巧還是細膩的人物、場景描寫，學習范文是如何開頭、結尾以及范文的行文結構是如何為主題服務的。

對于作文中的優(yōu)秀案例或者好詞好句，可重點記一記，為自己日后的作文積累素材。

嫂子當時在老師的推薦下給小侄入手了一套小學生高分作文導航，里面包含了小學生獲獎作文、優(yōu)秀作文、分類作文、滿分作文、考場作文，之所以選這套作文，是因為它的獨特優(yōu)勢：

首先，這套書是全國重點名校名師大力推薦的，里面包括我們熟知的國際安徒生獲得者曹文軒先生的寄語。

其次，范文采用了構思導圖、精彩旁批、名師點評、寫作要點等六大方法，幫娃拓展和提高作文水平。所涉及的題材都是小學生中考要考的8大題材，題材豐富，幫你全方位解決寫作難題。

最后，這套書可贈送音頻，無論是上下學路上、走路運動中還是睡前休息時都可掃書中的二維碼聽音頻，幫你高效利用碎片化時間。

這套書總共分5冊，適合3－6年級的小學生，關鍵5冊才49元，作文類型豐富，滿足優(yōu)秀范文的一站需求，幫孩子先知道什么樣的作文是優(yōu)秀作文，先仿寫，才能一步步寫出好作文。

優(yōu)秀作文或者滿分作文一定有很多優(yōu)點或值得借鑒的地方，學習優(yōu)秀作文，相當于站在高手肩上，我們也可借力，在寫作文道路上變得越來越優(yōu)秀。

第二：學習五感法寫作文

很多小學生一個小時憋不出一個字，下筆難，不知道如何表達，運用五感法打開想象力和觀察力，不要用概念化的語言，比如用簡潔版，他很調皮，而是用畫面感來描述調皮的場景。比如下面一位老師教孩子用五感法寫香蕉的示例。

香蕉穿著黃色的外衣，像彎彎的月亮，輕輕一摸，表面光滑細膩，嘶地一聲撥開，露出乳白色的果肉，靠近一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來，讓人直流口水，忍不住咬一口，嘴里滿滿都是果肉，軟綿綿、甜津津，真是回味無窮。

五感法是最基本的寫作技巧，平時看見任何事物，都可讓孩子仔細觀察，通過五感法（視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺）詳細地表達出來，不僅鍛煉了孩子的語言表達能力。用五感法感知世界，從而讓孩子的作文寫出來更加鮮活和生動。

老教師推薦了一套多數(shù)小學生都在用的《五感法寫作文》，小侄自從學了五感法，再也不愁下筆難、字數(shù)不夠的問題。

這套書是從自身感覺出發(fā)，從方法技巧和素材積累兩個方面具體解決了如何下筆的難題。

此書的最大優(yōu)勢在于根據(jù)五感法設計了思維導圖，幫娃拓展思維，打開寫作思路，每篇文章都有五感分析的旁批，具體運用五感，增加作文細節(jié)。

最大特色是素材積累這個版塊，列出了有代表性且生動活潑的寫作素材，幫孩子省去了很多找素材的時間。