北京
2025年3月18日，北京市朝陽區白家莊小學召開“循證教育”科研小課題開題交流會，以科研賦能教學創新，開啟教育高質量發展新篇章。
本次會議聚焦教師科研能力建設，旨在通過系統化課題研究提升教師發現、分析、解決教學實際問題的能力，為“雙減”背景下的課堂變革注入新動能。
前瞻布局，夯實科研根基
會前，學校通過北京市規劃辦課題申報專項培訓、美術與語文（人工智能方向）課題申報定向輔導等舉措，構建“理論研習-實踐指導-資源共享”三位一體支持體系。教師團隊基于日常教學痛點凝練選題，覆蓋語文、科學、藝術等全學科領域，形成“以科研反哺教學”的良性閉環。
智慧分享，解碼科研方法論
四位教師代表圍繞課題設計展開深度對話，貢獻可推廣經驗范式：
語文教師郝林風在《人工智能賦能創意寫作》課題中，創新構建“三維智能評價體系”，通過課堂對話數據追蹤，實現學生寫作成績平均提升18%（22→26分），形成“智能體訓練檔案”與“反思型學習導圖”雙軌機制，開辟AI與語文教學融合新路徑。
數學教師崔欣然圍繞 “小學數學課堂教學中多元評價模式的創新與實踐” 課題，分享了選題策略與框架設計的經驗。選題從教學痛點切入，緊扣 “雙減” 政策與學術前沿，采用 “研究對象 + 內容 + 方法” 的題目結構。框架設計涵蓋核心概念界定、國內外研究述評、研究目標與內容分解等多個方面，并建議運用 DeepSeek 輔助文獻綜述。在研究方法上，綜合運用問卷、行動研究等方法，分三個階段推進研究，突出理論與實踐相結合，為課題撰寫提供了可操作的范式。
體育教師趙超群以 “基于 AI 智能設備數據的學生體測成績提升策略研究” 為主題，介紹了借助 AI 智能設備讓數據 “說話” 的實踐經驗。通過 AI 數據關注更多學生，將 AI 轉化為有溫度的教學工具，為學生建立個人成長檔案，助力學生養成終身鍛煉的良好習慣。
美術教師成新宇分享了課題申報的關鍵要點，涵蓋研究選題、研究設計、過程推進和研究成果四個方面。選題綜合考慮國家時代背景、市區校級課題年度指南以及團隊教育實踐等因素，最終確定為 “小學美術教學中結合 AI 引導學生對民間美術元素再設計的策略研究”，旨在借助 AI 技術弘揚中華優秀傳統文化。
聚力前行，啟航科研新征程
在會議上，北校科研主管袁欣副主任還對課題設計論證提出了明確建議，強調強化問題意識，圍繞 “是什么”“為什么”“怎么做” 展開研究問題和內容，完善課題設計的各個環節，確保研究的科學性和可行性。同時，會議針對當前科研趨勢，特別強調避免過度依賴 AI 工具，教育研究的核心在于人的深入思考和現實問題的解決，因此應以人為主，以機器為輔。
此次開題交流會為教師們搭建了一個交流與學習的平臺，激發了教師們的科研熱情。通過分享與交流，教師們相互啟發，共同進步，為學校教育科研工作注入了新的活力。未來，白家莊小學將繼續以教育科研為引領，不斷探索創新教育教學方法，推動學校教育事業的高質量發展。
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