龔定華名師工作室丨深耕細耘朗讀韻 碩果初綻語聲馨

秋意繾綣，繪就希望與收獲的斑斕畫卷；教韻悠長，奏響鉆研與提升的華美樂章。2025年9月26日，陽光溫柔地灑在四川大學西航港實驗小學的校園，龔定華名師工作室第四次研討活動在此如火如荼地開展，宛如一場知識與智慧交織的盛宴，靜靜等待著開啟。

在龔老師的悉心引領下，本次研討活動聚焦于六年級上冊《窮人》中“漁夫與桑娜的對話”描寫，深入探尋朗讀教學設計的精妙之道。這一段段對話，猶如一扇扇通往人物內心世界的窗戶，等待著師生們用朗讀去輕輕推開，感受其中細膩而深沉的情感波瀾。在教育的漫漫征途中，每一次學習都是一場與知識靈魂的深情邂逅，每一次研討都是一次教學思路與實踐方法的智慧碰撞。來自集團各學校的青年教師們，懷揣著對教育的熱忱與執著，紛紛現場展示了自己精心設計的朗讀教學方案。他們如同技藝精湛的工匠，用文字和聲音雕琢著教育的藝術品，試圖為孩子們打開一扇通往文學殿堂的大門。

在新課標的浩瀚星空中，朗讀宛如一顆璀璨的明珠，不僅是語文課堂的堅實基石，更是滋養學生精神世界的潺潺活水。龔老師結合每一位老師的教學設計，進行了精準而深刻的評課。他如同一位技藝高超的雕刻家，既欣賞著老師們教學設計中那些精美的線條和獨特的創意，又敏銳地指出其中存在的瑕疵與不足，并給予切實可行的改進方向。

隨后，龔老師現場演示了朗讀教學指導的精妙層次。他先引導學生初步感知文本內容，如同在黑暗中點亮一盞明燈，讓學生們逐漸看清文字背后的世界；接著深入理解內容，帶領學生們在文字的海洋中遨游，探尋人物的情感脈絡；然后引導學生揣摩情感，如同一位心靈導師，幫助學生觸摸到文字中蘊含的溫度；最后，通過朗讀方法的指導，讓學生們將內心的情感化作聲音，讀出文字的靈魂。龔老師深情地指出，朗讀不僅是語文教學的有力手段，更是學生與文本、與世界建立情感連接的橋梁。唯有以科學的方法指導朗讀，以多元化的評價激勵朗讀，以真摯的范讀感染朗讀，才能讓文字如靈動的精靈，真正住進孩子們的心里，綻放出絢爛的光彩。

活動尾聲，龔老師再次強調，教研的根須深深扎在課堂這片肥沃的土壤中。工作室通過“理論學習 + 朗讀課例研討 + 反思提升”的獨特模式，讓每一次教研都如同春雨般滋潤著課堂，真實而有效地反哺于教學實踐。他鼓勵工作室成員們，讓成長在實實在在的課堂中悄然發生，讓每一個教學瞬間都成為成長的階梯。龔老師滿懷期待地宣布，下次活動將把理念轉化為實際行動，讓課堂成為理念落地生根的沃土。

教育者的一生，注定與聲音相伴同行?；蛟S在明日，當晨光如金色的絲線般漫進教室，會有更多美妙的聲音在課本間輕盈跳躍——或輕如飄落的繁花，帶著溫柔與細膩；或重若驚天的春雷，蘊含著力量與激情。但每一句聲音，都必定會在詩意的課堂里生根、發芽、綻放，最終長成一片璀璨的森林，為孩子們撐起一片充滿希望與夢想的天空。