海珠幫扶助力AI進(jìn)課堂，禾云鎮(zhèn)中心小學(xué)駛?cè)搿爸腔劢逃笨燔?chē)道！

在綠幕前播報(bào)新聞，通過(guò)屏幕與名師實(shí)時(shí)互動(dòng)——這些曾經(jīng)只存在于想象中的智慧課堂場(chǎng)景，如今已成為禾云鎮(zhèn)中心小學(xué)師生們的日常。

今年8月，在廣州市海珠區(qū)駐清新區(qū)工作隊(duì)和清新區(qū)教育局的大力支持下，禾云鎮(zhèn)中心小學(xué)獲批95萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)幫扶資金，用于建設(shè)AI智慧教育項(xiàng)目。該項(xiàng)目歷經(jīng)三個(gè)月的精心建設(shè)，已于11月初正式投入使用，助力該校全面邁入智慧教育新階段。

三大智慧場(chǎng)室落地

構(gòu)建完整教育新生態(tài)

本次建成的三大現(xiàn)代化智慧場(chǎng)室，共同構(gòu)建起學(xué)校“教學(xué)—實(shí)踐—管理”一體化的智慧教育生態(tài)體系。

AI智慧互動(dòng)錄播教室里，教師授課的每一個(gè)細(xì)節(jié)都被高清設(shè)備精準(zhǔn)捕捉。這套系統(tǒng)不僅能自動(dòng)生成課程資源、智能分析課堂教學(xué)行為，還能通過(guò)遠(yuǎn)程互動(dòng)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)師生“同屏共學(xué)”，讓優(yōu)質(zhì)教育資源跨越地域限制，直達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)課堂有效縮小城鄉(xiāng)教育差距。

科技賦能同樣延伸至學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)的AI校園電視臺(tái)。學(xué)生們?cè)诰G幕前化身小主播，借助虛擬演播系統(tǒng)探索知識(shí)世界。“我特別喜歡當(dāng)小主播！”學(xué)生何心琪分享道，“AI提詞器會(huì)悄悄幫我提示內(nèi)容，讓我不再緊張。每次播完聽(tīng)到同學(xué)的肯定，那種被認(rèn)可的感覺(jué)特別好！”這樣的實(shí)踐體驗(yàn)，不僅切實(shí)鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，更在他們心中種下了探索與創(chuàng)造的種子。

新建的智慧信息中心作為支撐全校智慧教育系統(tǒng)的“中樞大腦”，實(shí)現(xiàn)了高速網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，為各項(xiàng)智慧應(yīng)用的穩(wěn)定運(yùn)行提供了有力支撐。

智慧教育的引入，不僅改變了課堂形態(tài)，也為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展開(kāi)辟了新路徑。

自動(dòng)錄制的課堂視頻為教學(xué)反思提供了精準(zhǔn)依據(jù)，幫助教師實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變。該校數(shù)學(xué)老師鄧桂芳對(duì)此感觸頗深：“這套系統(tǒng)讓我開(kāi)始用客觀數(shù)據(jù)來(lái)審視教學(xué)。課后回看能清晰發(fā)現(xiàn)課堂節(jié)奏把控、提問(wèn)設(shè)計(jì)等方面的優(yōu)缺點(diǎn)，讓備課和反思更有針對(duì)性。使用錄播室開(kāi)展遠(yuǎn)程互動(dòng)、雙師課堂，也為我們打開(kāi)了教學(xué)新思路、拓寬了教育視野。”

“這批智慧教育設(shè)備進(jìn)入校園，切實(shí)打破了教育資源的地域壁壘，優(yōu)化了區(qū)域教育資源配置，提升了教師的專(zhuān)業(yè)能力。它推動(dòng)了從教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理到師生發(fā)展的全鏈條變革。”禾云鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長(zhǎng)黃欣瑜表示。

接下來(lái)，禾云鎮(zhèn)中心小學(xué)將緊緊依托廣清幫扶的資源與支持，把這些智慧教育場(chǎng)景用深、用實(shí)，真正讓優(yōu)質(zhì)教育扎根鄉(xiāng)村，全力打造鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教育資源示范校。

清新融媒記者 胡藝儀 袁子婷

編輯 袁子婷

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