上海
2025年12月17日，虹口區初中英語六、七年級教研活動在上海市豐鎮中學（后簡稱“豐鎮中學”）舉行，活動主題為“教學評一體化設計之視聽課的詞匯教學”。活動由上海市虹口區教育學院教研室初中英語教研員李蓓青主持。上海外國語大學安琳博士、上海市虹口區教育學院教研室副主任張海波、上海市虹口實驗學校副校長鄔明敏蒞臨指導。虹口區六、七年級英語教師參與本次活動。
教 學 展 示
豐鎮中學徐鈺琪老師執教《英語》（上教社版）7A Unit 6 Viewing and listening: Interesting facts。學生獲取山川介紹的基本信息，比較、分析筆記內容與形式，歸納速記筆記的策略；運用速記筆記的策略，獲取信息；整合所記錄的信息，口頭介紹一個山川或河流。
豐鎮中學張曼婷老師執教《英語》（上教社版）6A Unit 6 Viewing and listening: A place to go。學生瀏覽旅游網頁，學習國內景點特色的相關詞匯，學習聚焦5W1H問題獲取、分類旅行信息；運用所學的聽力策略，自主獲取信息；借助5W1H問題分享個人旅行安排，并復述他人計劃。
專 家 點 評
安琳博士對兩節課進行點評。她建議針對不同類型的詞匯，采用不同的教學策略。她指出教師應對視聽策略提供必要的指導，及時獲取學生聽中記錄信息的情況，針對學生困難進行反饋。最后，她肯定了兩節課的輸出活動設計緊扣視聽學習內容，能有效檢測學習效果。
專 題 發 言
教研員李蓓青進行題為“視聽課的詞匯作業設計”的交流。她從目標確定、題型選擇、資源開發三個方面進行分享。她指出詞匯作業的目標應依據課標要求，對詞匯進行分類，明確詞匯的學習水平。作業設計應充分利用教材資源，運用圖標、圖片及文本特征，幫助學生在語境中理解詞義。
活 動 總 結
最后，張海波副主任對本次活動進行總結。他肯定了豐鎮中學英語教研組作為新教材示范校和區英語教研基地校所作出的努力。他認為區教研活動正走向教學研究，關注學生學習實證，聚焦課型范式研究。他指出詞匯作業設計應明確指向性，注意情境化，并用好教材。最后，他希望能進一步提升學校教研質量，針對教研與教學中的真問題，開展校本研究。
本次活動也是新教材“雙新”示范校的區域展示活動，為新教材視聽課型的設計與實施提供了教學設計案例，并為詞匯教學與作業設計提供可參考的案例，幫助參會教師明確視聽課中詞匯教學的實施策略。
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