2026年春季學(xué)期,河南某縣高中的歷史老師王知穎,在開學(xué)后徹底成了“無課老師”。她所在的學(xué)校近500名教師中,約20人沒有課上,其中大部分是歷史老師。其他老師上課時(shí),她和幾位“被剩下”的同事面面相覷。
這并非個例。
云南昆明一所省重點(diǎn)分校,26歲的高中歷史老師夏宇每周僅上6節(jié)課,低于學(xué)校要求的10節(jié)工作量;江蘇揚(yáng)州一所公辦高中,34歲的歷史老師何曼黎在半個學(xué)期里完全沒課可上,辦公桌從教學(xué)區(qū)搬到行政區(qū)。
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在實(shí)行“3+1+2”新高考模式的省份,物理類與歷史類考生比例普遍接近7:3,部分省份甚至達(dá)到8:2。在“專業(yè)覆蓋率”的指揮棒下,選物理意味著未來可以報(bào)考90%以上的專業(yè),而選歷史則意味著專業(yè)選擇范圍被大幅壓縮。
所以,一切根源來自于未來好不好就業(yè),學(xué)生們小小年紀(jì)也心知肚明,“我也喜歡歷史,但選歷史等于把路走窄了。現(xiàn)實(shí)不允許我任性。”為了將來找工作著想,還是把興趣暫時(shí)放一放吧,孩子們這么想。
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孩子們的父母過了35歲就不好找工作,一旦失業(yè)就面臨再就業(yè)難,大學(xué)畢業(yè)的師兄師姐們也在面臨畢業(yè)就失業(yè),現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),孩子們都看到了大環(huán)境下,大人們的就業(yè)狀況,所以小小年紀(jì)就開始為未來規(guī)劃。
所以選擇科目就顯得尤為重要,于是大多數(shù)學(xué)生埋頭于物理、化學(xué)、生物的題海正在淪為“理科預(yù)科班”。
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不僅中學(xué),連大學(xué)都在調(diào)整專業(yè),傳統(tǒng)管理類、語言類、藝術(shù)類、部分工科與文科專業(yè)成裁撤“重點(diǎn)”。
2026年全國兩會期間,全國政協(xié)委員、中國傳媒大學(xué)黨委書記廖祥忠在小組會上“一口氣砍掉翻譯、攝影等16個本科專業(yè)和方向”的發(fā)言沖上熱搜。16個專業(yè)中就有部分藝術(shù)類專業(yè)。
在吉林大學(xué)今年1月更新發(fā)布的學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置情況中,有19個專業(yè)停招,其中6個專業(yè)屬于藝術(shù)學(xué)類專業(yè),且都在2024年停招。
而四川大學(xué)更猛,一口氣砍掉39個本科專業(yè)。
然而,文學(xué)、歷史、哲學(xué)對于社會、民族、國家一樣很重要,只是在現(xiàn)實(shí)的就業(yè)面前,只能暫時(shí)讓它們靠邊站了。
這是造成歷史老師跌入“無人區(qū)”的原因之一,另一個原因是,本身人口出生率越來越低,學(xué)生越來越少,現(xiàn)在開始了幼兒園倒閉潮,小學(xué)中學(xué)已經(jīng)開始延伸到,未來將會是大學(xué)老師過剩。
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即便是人口生育率全國第一的廣東省都挺不住幼兒園倒閉潮,1月份,廣州幼兒園又關(guān)了40多所。
有數(shù)據(jù)顯示,兩年時(shí)間,全國幼兒園在園人數(shù)直接銳減867萬,從2023年的4092萬多人,掉到2025年的3225萬多人,相當(dāng)于一下子少了近千萬個孩子,整個學(xué)前教育市場,直接被抽走了大半底氣。
而現(xiàn)在中小學(xué)也在出現(xiàn)學(xué)生越來越少的現(xiàn)象,以后老師過剩是必然的。
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