【品質九中】百廿禮賢 薪火相傳 “雙校區”特色辦學，延續“院士搖籃”傳奇

2017年，從市北區上海路7號遷至西海岸新區七星河路559號辦學；2025年，重新開啟上海路7號（禮賢校區），首批300名新生在此就讀……作為青島首所近代化學校，青島九中正式形成“雙校區”辦學格局。百廿文脈綿延不絕，教育初心歷久彌堅。這所百年名校，秉持“管理立校、教學興校、文化潤校、品質強校”的理念，在守正傳承中創新突破，在深耕育人中續寫榮光，成為青島基礎教育領域的標桿力量，也延續著“院士搖籃”的教育傳奇。

百廿禮賢

與院士做校友卓越同行

始建于1900年的青島九中，前身為禮賢書院，作為青島首所近代化學校，百余年來始終以培育時代英才為己任，承載著“學在九中，院士搖籃”的輝煌美譽。百廿年間時光流轉，當這份厚重落在一所學校肩頭，便是鐫刻在歲月里的育人史詩。截至目前，從百廿禮賢走出的學子中，共有9位成長為院士。這份輝煌成就的背后，正是九中文化、禮賢精神深厚滋養的成果。

站在這份厚重的歷史積淀上，青島九中匠心打造“禮賢大講堂”特色育人品牌，以行業大師為引領、以高端對話為載體，打造浸潤式育人平臺。定期邀請兩院院士、駐外使節、大國工匠、行業領軍人物等各領域卓越領先人物進校園，通過專題講座、面對面交流、圓桌論壇等多元形式，為學生搭建與大師直接對話的橋梁，讓學生近距離領略大師風范、感悟家國情懷、汲取成長力量。

師資力量

禮賢優師團隊暖心相伴

優秀的師資是學校發展的基石，更是學生成長道路上的引路人。青島九中擁有一支讓學生傾心、讓家長放心、讓社會滿意的卓越教師隊伍。眾多教師先后獲評齊魯名師、青島名師、省市級學科帶頭人、教學能手、優秀教師等榮譽稱號。學校推行全員導師制，開展“禮賢暖心相伴”成長陪伴活動，讓每位教師都成為學生學業的引路人、思想的啟迪者、生活的守護者、心理的疏導者。

依托于優質的師資隊伍，學校持續優化“學案導學，以學定教，小組合作，以教促學”高效課堂教學模式，落地“導、思、議、展、評、檢”六環節課堂流程，深度融入費曼學習法，讓學生在“以教促學”中夯實知識、提升高階思維，打造務實高效的素養課堂。近年來，學校學科建設成果豐碩，先后獲評青島市首批特色高中、青島市基礎教育學科基地等稱號，多學科入選青島市學科教研基地，學科輻射引領能力持續增強。

英才培育

學科競賽指導天團護航

學校深耕青年英才培育，以金牌教練團隊為核心、特色課程體系為支撐、科創實踐培育為抓手，構建全鏈條拔尖人才培養體系。學校引進了數學奧賽金牌教練葉安寧、物理奧賽金牌教練何聰等名師，組建多學科競賽指導天團，打造“基礎夯實+專題突破+競賽沖刺”三階課程體系，融合奧賽、強基課程與日常教學，實現課程育人精準賦能。近兩年，數學9人獲得省二等獎；物理2人獲得省一等獎，5人獲得省二等獎；化學2人獲得省一等獎，7人獲得省二等獎；生物2人獲得省二等獎；信息技術1人獲得省二等獎；地球科學2人獲得國際金銀牌，2人進入國家集訓隊，6人進入省隊。

與此同時，學校構建多元升學路徑。清美班、藝術強基班搭建“藝學雙優”平臺，2025屆學生被清華美院、中央美術學院、中國傳媒大學、北京電影學院等雙一流大學錄取。足球特色班（631計劃）、共建班（市隊校辦）、體育強基班踐行“體教融合”理念，2025屆學生被上海交大、西安交大、同濟大學、山東大學、吉林大學等雙一流大學錄取，更有四名足球隊員走上職業發展道路。此外，學校2011年組建國際部，逾千名國際部畢業生的求學足跡遍及英、美、加、澳、日、法、荷、新加坡、新西蘭以及中國香港等十多個國家和地區。

多元賦能

品牌活動提升綜合素養

青島九中校園生活多姿多彩。目前，學校統籌建設了7大類精品社團，實現“一生一社團”全覆蓋，讓每位學生都能找到專屬的成長舞臺。在校期間，學生不僅能熟練掌握足球、籃球、排球等至少一項體育技能，還能在交響樂團、國樂團、合唱團、舞蹈團的定期展演中綻放藝術才華，更能在社團嘉年華、草坪音樂節等豐富活動中感受青春活力，讓校園生活既有學業的充實，更有成長的精彩。

為進一步提升學生綜合素養，學校精心打造高水平實踐平臺。模聯社團在北大模聯等賽事中屢獲“最佳代表”，連續9屆獲全國模聯“最佳組織獎”；辯論隊在省級賽事中屢創佳績，全面錘煉學生思辨能力與綜合實踐素養。同時，學校常態化開展學雷鋒志愿服務月、植樹護綠、愛心義賣等主題活動，“禮賢五彩青春志愿服務”獲評青島市優秀志愿服務項目。通過系統化、常態化育人模式，青島九中為學生緊張的學習生活注入活力，助力學生德智體美勞全面發展。

至善引領

鑄就高品質名校發展標桿

品質強校是學校的發展追求。學校以“至善”為德育品牌內核，與“見賢思齊”的校訓深度銜接，“見賢思齊是行動指導，‘至善’是結果期許，我們希望每一位九中學子都能追求卓越、止于至善。”封強校長介紹道。

也正如封強校長在本學期開學典禮上所說的那樣，九中學子要求樹立四個形象特征——陽光、自信、向善、擔當，培養自己扎實學風的四個學術氣質——勤奮、理性、創造、堅持，有了這樣的治學品質和精神追求，禮賢精神就能在新時代學子身上得以具象和傳承。

撰稿：來源：大眾新聞·半島新聞

# 第3700期 #

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