【品質(zhì)九中】深耕數(shù)理沃土，鍛造拔尖創(chuàng)新英才——青島九中數(shù)學(xué)教研組風(fēng)采

在青島九中，有這樣一支隊(duì)伍：他們以數(shù)字為音符，在黑板上譜寫理性的樂章；他們以公式為畫筆，在坐標(biāo)系中點(diǎn)染思維的藍(lán)圖。作為支撐學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的中流砥柱，青島九中數(shù)學(xué)教研組宛如一座精密運(yùn)轉(zhuǎn)的“超級(jí)大腦”，連接著基礎(chǔ)學(xué)科的深厚底蘊(yùn)與拔尖創(chuàng)新人才的廣闊未來。

他們懷揣對(duì)數(shù)學(xué)的赤誠(chéng)熱愛，在“禮賢”這片教育沃土上深耕細(xì)耘。憑借深厚的專業(yè)素養(yǎng)、前瞻的教研視野以及“老中青”傳幫帶的梯隊(duì)優(yōu)勢(shì)，數(shù)學(xué)組不僅在高考戰(zhàn)場(chǎng)上屢創(chuàng)佳績(jī)，更在數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的巔峰對(duì)決中嶄露頭角，用硬核的數(shù)據(jù)與扎實(shí)的行動(dòng)，詮釋著“復(fù)興禮賢”的數(shù)學(xué)力量。

01

課題引領(lǐng)，研精覃思

數(shù)學(xué)組深知，教學(xué)不僅是技藝的傳授，更是學(xué)術(shù)的研究。

青島九中數(shù)學(xué)組由教研組長(zhǎng)呂鵬老師領(lǐng)銜，匯聚省市級(jí)骨干教師、教壇新秀。

教研組現(xiàn)有教師36人，其中特級(jí)教師1人、正高級(jí)教師1人、高級(jí)教師12人，老中青搭配合理，30人現(xiàn)任及歷任班主任工作，是一支名副其實(shí)的專家型團(tuán)隊(duì)。全組老師堅(jiān)持學(xué)?！熬v、善導(dǎo)、激趣、引思”的八字教學(xué)要求，以學(xué)校的發(fā)展為己任，以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，不斷進(jìn)行教學(xué)改革，逐步優(yōu)化課堂教學(xué)，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量不斷提高。數(shù)學(xué)組多次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)教研組，曾獲青島市先進(jìn)教研組、青島市職工誠(chéng)信示范崗等光榮稱號(hào)。

在教研的星河中，數(shù)學(xué)組以課題為舟，以課堂為岸。他們緊跟新高考改革步伐，深入開展《青島九中學(xué)生課堂學(xué)習(xí)基本規(guī)范》等課題研究。從費(fèi)曼學(xué)習(xí)法在高三復(fù)習(xí)中的應(yīng)用到GeoGebra、Deepseek等AI工具在智慧課堂中的融合，每一次教研活動(dòng)都是對(duì)教學(xué)邊界的拓寬。

聚焦新課標(biāo)

黃敏老師深入解讀《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》，精準(zhǔn)把控命題趨勢(shì)。

深耕大單元

林桂禮、賈倩老師引領(lǐng)“大單元教學(xué)與深度學(xué)習(xí)”改革，打破碎片化教學(xué)，構(gòu)建系統(tǒng)化的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

命題與研究

崔艷老師就《概率、統(tǒng)計(jì)教材例題習(xí)題價(jià)值分析》以及“高中數(shù)學(xué)新定義、新概念選題”在市級(jí)教研活動(dòng)中做專題發(fā)言，展現(xiàn)了極強(qiáng)的學(xué)術(shù)引領(lǐng)力。

在青島市高二教研活動(dòng)中，馮麗萍老師作《規(guī)范是保障，基礎(chǔ)是王道——閱卷視角下的教學(xué)著力點(diǎn)》主題分享，從閱卷視角剖析命題與評(píng)分導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)規(guī)范答題與基礎(chǔ)夯實(shí)，為二輪復(fù)習(xí)教學(xué)提供方向參考。

02

強(qiáng)基固本，梯次培養(yǎng)

面對(duì)國(guó)家“強(qiáng)基計(jì)劃”的戰(zhàn)略需求，數(shù)學(xué)組構(gòu)建了獨(dú)具特色的“三層五級(jí)”培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)了從基礎(chǔ)普及到尖端突圍的全覆蓋。

常態(tài)培優(yōu)，精準(zhǔn)滴灌

教研組摒棄“一刀切”，實(shí)施分層教學(xué)。針對(duì)A層學(xué)生，以高考?jí)狠S題為突破口，結(jié)合強(qiáng)基與聯(lián)賽試題，由趙春曉、李秋實(shí)等青年骨干利用晚自習(xí)開設(shè)“強(qiáng)基班”，將高考內(nèi)容與數(shù)學(xué)強(qiáng)基深度融合，用強(qiáng)基技巧反哺高考，助力學(xué)生沖擊高分瓶頸。

競(jìng)賽突破，榮耀登頂

這是一支能打硬仗的“尖兵團(tuán)隊(duì)”。在王家?guī)?、呂鵬等教練的帶領(lǐng)下，數(shù)學(xué)組連續(xù)多年在奧林匹克競(jìng)賽中取得輝煌戰(zhàn)績(jī)。

2024年，馬政成、王卓遠(yuǎn)、鐘紹陽3名同學(xué)斬獲全國(guó)高中數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽省賽區(qū)二等獎(jiǎng)。

歷年碩果：盛樂一、高玉正等多名學(xué)生獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)生培養(yǎng)的常態(tài)化與制度化。

專家賦能，視野開拓

依托青島市教科院“強(qiáng)基計(jì)劃尖兵教師能力提升培訓(xùn)”，王家?guī)洝②w春曉、李秋實(shí)、馮麗萍等教師作為培養(yǎng)人選，多次參與高端培訓(xùn)，并帶領(lǐng)學(xué)生赴臨沂一中等地參加集訓(xùn)，聆聽龔紅戈、李勝宏等國(guó)內(nèi)頂級(jí)教練授課，讓學(xué)生在與全省高手的切磋中拓寬視野。

03

深耕課堂，示范領(lǐng)航

課堂是教學(xué)的主陣地，數(shù)學(xué)組堅(jiān)持“研教一體”，通過高質(zhì)量的公開課與示范課，打磨教學(xué)藝術(shù)。

“堂堂清”示范：馮麗萍老師執(zhí)教的《棱柱、棱錐、棱臺(tái)的表面積和體積》，以“問題串”驅(qū)動(dòng)學(xué)生思維，完美詮釋了“以學(xué)生為中心”的課堂理念，成為青島市探究課教學(xué)的典范。

青年教師崛起：趙春曉老師獲青島市青年教師基本功比賽二等獎(jiǎng)，并在“一師一優(yōu)課”及命題大賽中屢獲佳績(jī)；李秋實(shí)老師在高中數(shù)學(xué)讀書班進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展示，展現(xiàn)了新生代的力量。

閻鑫老師在高中數(shù)學(xué)青年讀書班“數(shù)智賦能教學(xué)設(shè)計(jì)”市級(jí)教研研討活動(dòng)中，以《函數(shù)的單調(diào)性與最值》為題進(jìn)行說課展示。王茜老師、徐茂林老師在高中數(shù)學(xué)青年讀書班“數(shù)智賦能教學(xué)設(shè)計(jì)”市級(jí)教研研討活動(dòng)中，分別以《解三角形的應(yīng)用舉例——珠峰高程測(cè)量》《函數(shù)的應(yīng)用（一）》為題分享優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例。郭俊老師在高中數(shù)學(xué)青年讀書班“數(shù)智賦能教學(xué)設(shè)計(jì)”市級(jí)教研研討活動(dòng)中，以《易拉罐的優(yōu)化設(shè)計(jì)》為題分享優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例。閻鑫、王茜、郭俊、徐茂林等老師先后在市級(jí)高中數(shù)學(xué)青年讀書班“數(shù)智賦能教學(xué)設(shè)計(jì)”系列教研研討活動(dòng)中，完成說課展示、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例分享等多項(xiàng)交流展示，覆蓋函數(shù)、解三角形、實(shí)際問題優(yōu)化設(shè)計(jì)等多個(gè)高一數(shù)學(xué)核心內(nèi)容。

賈倩老師在數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中開設(shè)高三數(shù)學(xué)市級(jí)交流課《數(shù)列中不等式放縮》，上課邏輯清晰，緊扣高考考點(diǎn)，內(nèi)容充實(shí)，目標(biāo)明確，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，有效提升了學(xué)生在數(shù)學(xué)運(yùn)算與邏輯推理方面的核心素養(yǎng)。

集備常態(tài)化：堅(jiān)持“周集備”與“日集備”并重，從郝靈芝老師的“十個(gè)下功夫”到呂鵬老師的課堂觀察量表，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都經(jīng)過反復(fù)研磨，確保教學(xué)質(zhì)量的高位均衡。

04

數(shù)理文化，潤(rùn)物無聲

數(shù)學(xué)組不僅關(guān)注分?jǐn)?shù)的提升，更致力于營(yíng)造濃厚的校園數(shù)學(xué)文化氛圍，讓“枯燥”的數(shù)字活起來。

每年的“國(guó)際數(shù)學(xué)節(jié)（πDay）”，高一高二的學(xué)子們用演講、戲劇、建模展示等形式，講述“我眼中的數(shù)學(xué)家”。從陳省身的“數(shù)學(xué)好玩”到學(xué)生自主探究的“π節(jié)尋派”，數(shù)學(xué)組成功地將理性思維與人文情懷融合，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力。

學(xué)科周上“講題小達(dá)人”的激烈比拼，選手們現(xiàn)場(chǎng)抽題，合作交流，限時(shí)準(zhǔn)備。選手們講解重點(diǎn)突出，激情昂揚(yáng)，場(chǎng)面熱烈，難分伯仲。而作為觀眾的同學(xué)在臺(tái)下認(rèn)真聆聽，給予參賽同學(xué)熱情的掌聲，展現(xiàn)了九中學(xué)子深厚的數(shù)學(xué)功底和優(yōu)秀的精神風(fēng)貌。魔方復(fù)原比賽精彩紛呈，同學(xué)們熱情高漲，比賽時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是同學(xué)們沉著冷靜，挑戰(zhàn)自我，突破極限的精神感染著在座的每一位觀眾。玩轉(zhuǎn)魔方，讓同學(xué)們都明白了一個(gè)道理：勤于思考，刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈才是通向成功的階梯。以班級(jí)為單位的數(shù)學(xué)文化手抄報(bào)制作。同學(xué)們紛紛開啟頭腦風(fēng)暴，集思廣益，上交了一幅幅精美的作品。從各班的手抄報(bào)中，見復(fù)數(shù)，曾相識(shí)，看函數(shù)，多變化，向量幾何全都有，數(shù)學(xué)文化顯底蘊(yùn)。這些精心的作品無不體現(xiàn)著數(shù)字之美，圖形之美，文化之美，彰顯著數(shù)學(xué)的無盡魅力。個(gè)人思維導(dǎo)圖和優(yōu)秀筆記的征集，同學(xué)們踴躍上交。老師們?cè)谠u(píng)選后，將年級(jí)的優(yōu)秀作品集中進(jìn)行展示。課間，來往于走廊的同學(xué)們紛紛駐足，無不感嘆。一行行清秀的字跡，多種顏色的數(shù)學(xué)標(biāo)記，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)證明過程，標(biāo)準(zhǔn)的立體幾何圖形……這無不體現(xiàn)著學(xué)生踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，務(wù)實(shí)的態(tài)度，縝密的數(shù)學(xué)思維。大家不斷瀏覽翻閱，取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾長(zhǎng)，促進(jìn)了自身對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的理解和認(rèn)識(shí)。

05

同心筑夢(mèng)，行遠(yuǎn)自邇

獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。數(shù)學(xué)組以“青藍(lán)工程”為依托，構(gòu)建了成熟的教師成長(zhǎng)生態(tài)。

導(dǎo)師引領(lǐng)：常發(fā)友副校長(zhǎng)（特級(jí)教師）親自掛帥，指導(dǎo)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)；鐘鳴校務(wù)委員深入集備組，把脈教學(xué)方向。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作：無論是高三的“一日一練”規(guī)范訓(xùn)練，還是跨年級(jí)的“一生一策”精準(zhǔn)幫扶，數(shù)學(xué)組都展現(xiàn)出了極強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

結(jié)語

從夯實(shí)基礎(chǔ)的常規(guī)教學(xué)，到挑戰(zhàn)極限的奧賽強(qiáng)基；從深耕課堂的粉筆耕耘，到擁抱AI的智慧教學(xué)。青島九中數(shù)學(xué)教研組正以昂揚(yáng)的姿態(tài)，在“復(fù)興禮賢”的征程上，用邏輯之美啟迪智慧，用代數(shù)之魂鑄就英才。

前路雖遠(yuǎn)，行則將至；數(shù)理浩瀚，數(shù)學(xué)組必將乘風(fēng)破浪，為島城教育書寫更加絢麗的篇章！

撰稿：數(shù)學(xué)組

一審：王堉琪

二審：姜龍方

三審：常發(fā)友

供稿：教師發(fā)展中心

# 第3710期 #

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