吉利學(xué)院2個(gè)基地獲批2026年省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地建設(shè)項(xiàng)目

近日，四川省教育廳正式公布2026年省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地建設(shè)項(xiàng)目名單，吉利學(xué)院申報(bào)的“新能源汽車校外實(shí)踐教育基地”與“工業(yè)軟件與智能汽車實(shí)踐教學(xué)基地”成功獲批省級(jí)實(shí)踐教育基地建設(shè)項(xiàng)目，標(biāo)志著學(xué)校在校企協(xié)同育人、深化產(chǎn)教融合方面取得了新的重要突破，為高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)筑牢了實(shí)踐根基。

作為世界500強(qiáng)企業(yè)吉利控股集團(tuán)創(chuàng)辦的應(yīng)用型高校，吉利學(xué)院自創(chuàng)辦以來便將產(chǎn)教融合、校企合作視為人才培養(yǎng)的核心路徑，始終堅(jiān)持把校外實(shí)踐教育基地建設(shè)作為深化實(shí)踐教學(xué)改革、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵抓手。學(xué)校緊扣四川省人工智能、軟件與信息服務(wù)等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，聚焦數(shù)字化、智能化特色發(fā)展方向，精準(zhǔn)對(duì)接行業(yè)人才需求，攜手優(yōu)質(zhì)企業(yè)共建特色實(shí)踐育人平臺(tái)，推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)、行業(yè)發(fā)展同頻共振。此次獲批的兩個(gè)省級(jí)校外實(shí)踐教育基地，正是學(xué)校這一辦學(xué)理念的具體實(shí)踐，各具鮮明特色、精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求。

“新能源汽車校外實(shí)踐教育基地”由學(xué)校與吉利四川商用車有限公司共建，緊扣新能源汽車及動(dòng)力電池產(chǎn)業(yè)鏈，深度對(duì)接新能源商用車研發(fā)、生產(chǎn)、檢測(cè)等崗位需求，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，將企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)場(chǎng)景、核心技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)融入實(shí)踐教學(xué)全過程，構(gòu)建起“理論筑基、實(shí)踐賦能、崗位適配”的特色實(shí)踐育人平臺(tái)，助力學(xué)生快速掌握新能源汽車領(lǐng)域核心技能，實(shí)現(xiàn)從“校園”到“職場(chǎng)”的無縫銜接，為新能源汽車產(chǎn)業(yè)輸送高素質(zhì)應(yīng)用型人才提供有力支撐。

“工業(yè)軟件與智能汽車實(shí)踐教學(xué)基地”由學(xué)校與成都拱鼎科技有限公司共建，精準(zhǔn)聚焦人工智能、軟件信息服務(wù)、新能源汽車及動(dòng)力電池三大核心產(chǎn)業(yè)鏈，緊扣工業(yè)軟件賦能制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的行業(yè)趨勢(shì)，立足跨學(xué)科人才培養(yǎng)需求，打造兼具專業(yè)性與綜合性的跨學(xué)科實(shí)踐育人載體。基地依托成都拱鼎科技在軟件開發(fā)、人工智能應(yīng)用等領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)校智能汽車相關(guān)專業(yè)特色，推動(dòng)工業(yè)軟件與智能汽車技術(shù)深度融合，讓學(xué)生在真實(shí)項(xiàng)目研發(fā)中錘煉跨學(xué)科實(shí)踐能力，彰顯學(xué)校對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)、培養(yǎng)特色人才的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

此次獲批既是對(duì)吉利學(xué)院長(zhǎng)期以來深耕產(chǎn)教融合、踐行校企協(xié)同育人理念的高度肯定，更是學(xué)校將校外實(shí)踐教育基地建設(shè)作為深化實(shí)踐教學(xué)改革、提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量核心舉措的生動(dòng)成效。未來，學(xué)校將嚴(yán)格對(duì)標(biāo)省級(jí)實(shí)踐教育基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，深化校企協(xié)同聯(lián)動(dòng)，健全校企協(xié)同育人管理機(jī)制，充分發(fā)揮省級(jí)實(shí)踐基地的引領(lǐng)示范作用，持續(xù)深化實(shí)踐教學(xué)改革，推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)對(duì)接，為培養(yǎng)更多契合區(qū)域發(fā)展需求、兼具理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才筑牢實(shí)踐根基。