陜西
為持續深化以游戲為基本活動的園本課程改革，全面提升教師科學領域教育教學能力，近日西安市蓮湖區遠東保育院有序開展科學領域賽教評比、專題教研研討、區級課題交流系列活動，多措并舉夯實科學課堂教學，全面提升教師游戲化教學設計與教育科研綜合能力。
游戲賦能教學 分層助力成長
賽教活動中，教師立足小、中、大班幼兒年齡發展規律與認知特點，圍繞集合分類、模式排序、圖形認知、數量關系、測量統計、空間方位等核心經驗，巧妙融合趣味游戲與AI輔助教學手段，將抽象數學知識轉化為幼兒可感知、可操作的游戲活動。
小班教師以“一顆紐扣”“有趣的圖形”等生活化游戲，引導幼兒在匹配、拼搭中感知數學概念；中班教師通過“寶箱分類大作戰”“森林小鎮大營救”等情境游戲，帶領幼兒探索分類、排序規律；大班教師則以“多變的模式”“小小七巧板”等探究活動，助力幼兒在操作中發展邏輯思維與空間想象能力，充分凸顯游戲育人理念，實現“玩中學、做中悟”。
復盤研討凝共識 深耕課堂促提升
賽教落幕不歇研，保育院隨即開展《聚焦數學核心經驗 深耕課堂提質增效》專題教研活動。全體教師圍繞課堂實例復盤反思，聚焦不同年齡段幼兒數學認知差異、教學難點突破、游戲化策略優化等關鍵問題，深入研討集合分類、模式排序、圖形認知等核心經驗在各年齡段的分層實施路徑，精細打磨教學設計、切實以教研提質、以課堂增效，持續規范數學領域保教實踐。
課題分享展成果 經驗互鑒促提升
4月28日，在蓮湖區教育局學前科與蓮湖進校共同組織的《游戲化集體教學觀摩暨課題分享》活動中，保育院教師安培歌參與課題經驗分享交流，她以《培養大班幼兒自主進餐行為習慣的策略研究》為主題，全面展示課題研究成果。結合大班幼兒年齡特征，安教師系統梳理了課題研究全流程：從幼兒進餐現狀觀察、問題成因剖析，到引導策略落地實踐，詳細分享了實操經驗，呈現了兼具實用性與針對性的教研成果，充分展現了扎實的教研能力與教育初心。本次分享有效推動了教科研成果的轉化與推廣，為區域幼兒園生活習慣養成教育提供了可借鑒的實踐范式。
此次系列活動，以賽促練、以研促教、以研興課題，有效提升教師數學活動游戲設計、AI智慧教學與課題研究能力，持續深耕幼兒數學核心經驗落地，助力保育院科學領域保教質量穩步提升。（西安市蓮湖區遠東保育院）
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