南京九初迎來四只松鼠 為校園幸福感“加碼”

這幾天，在南京市第九初級中學校園，每到下課，操場的一角都會圍滿學生們。不久前，學校迎來了四位特殊的“新成員”——四只活潑靈動的小松鼠，它們的到來為寧靜的校園增添了一抹生機與趣味，也成為了師生們課余時間津津樂道的話題。

談及引入小松鼠的初衷，南京九初副校長梁偉娓娓道來，“學校空間有限，我們一直想把校園的每一處空間都打造成學生閑暇時能休憩觀賞的場所。”梁偉表示，相較于其他動物，松鼠靈動活潑、充滿活力的特質，與學校“向上”的精神內核高度契合，恰似朝氣蓬勃、快樂成長的九初學子。

起初，大家也擔憂膽小的松鼠無法適應校園的喧鬧環境。然而，經過一周的觀察，師生們驚喜地發現，小松鼠不僅成功適應了新環境，還在校園里自在穿梭。梁偉說，這也為學生們上了生動一課：“松鼠能在新環境中快速適應，這啟示著同學們在校園生活乃至未來人生中，遇到困難也要勇于克服、積極適應。”

可愛的小松鼠的日常照料主要由物業人員負責，學生們也成了它們的“親密伙伴”。學校利用晨會時間，向學生們科普松鼠的生活習性，告知哪些食物適合松鼠、哪些行為會驚擾到它們。起初還帶著新奇感的學生們，很快就學會了與小松鼠和諧相處，沒有出現亂投喂、拍打籠子等不當行為。

“在校園里引入動物，其實是一種鮮活的生命教育。”梁偉說，雖然很多孩子在幼兒園就接觸過小動物，但進入中學后，這樣機會較少。“學生們在觀察、投喂松鼠的過程中，學會了尊重生命、理解人與自然和諧相處的意義，這種直觀的體驗遠比課本知識更能觸動心靈。”

學生孫睿澤說：“我平時很喜歡小動物，自從小松鼠來我們學校，我下課都會來看看它們，太可愛了。”

學生李樂天說：“很激動，因為第一次看到小松鼠，我來看它們的時候，它總是會在這邊鋼絲網架間來回上下穿梭跳動，很有活力。”

學生李欣瑜說：“這四只松鼠性格不同，有一只就很喜歡吃，每次我來看它們，它都在吃，還有一個就很安靜，另外兩只就忙著跑來跑去，太好玩了。”

小松鼠的到來，還為校園文化活動和課程教學注入了新的活力。目前，學校正在開展為小松鼠征集名字的活動，學生們踴躍參與，紛紛結合學校“博雅健美，青春陽光”的校風，想出了“博博”“洋洋”“潔潔”“美美”等充滿創意的名字，也有結合學校的校名，想出了“南南”“京京”“九九”“初初”……可謂是五花八門，后續學校將通過投票等方式確定最終名字。

不僅如此，學校還計劃將小松鼠融入日常課程教學。比如，生物老師將圍繞松鼠的習性、生長過程等內容開發課程資源，讓學生們在觀察、記錄松鼠日常的過程中，鞏固課堂知識，提升實踐能力。同時，學校也考慮將部分養護工作交給學生，培養他們的責任心和愛心。

梁偉坦言，引入小松鼠最核心的目的，是提升師生在校園生活中的幸福感。“當孩子們驚喜地發現校園里有小松鼠時，那種發自內心的快樂，就是我們想看到的。”如今，小松鼠已經走進了學生們的生活，在剛剛結束的期中考試中，已有學生將與松鼠相處的點滴寫入作文，字里行間滿是對校園生活的熱愛。

未來，這四只小松鼠將繼續陪伴九初學子成長，成為校園里一道靈動的風景線，也成為九初“和諧校園，師生共同成長”辦學理念的生動注腳。

江蘇新聞廣播記者/沈楊 通訊員/王艷飛