天津
【上期內容：】
前些天，一所高校心理系的工作人員聯系我，說心理系新修訂了人才培養方案，想征求我的意見。
我聽完很是誠惶誠恐，說我對心理學專業完全是門外漢，何德何能給你們的課程設置提意見呢？對方解釋說他們的學生有“法治與社會心理實務”方向，一些課程與司法和社會治理有關，因此希望我能從審判實務角度提意見。
我琢磨了一周，寫了幾條意見，對方挺客氣，表示感謝。
自從下庭辦案以來，特別是從事少年家事審判工作以來，我一直都有強烈的感覺，就是法官真的非常非常需要掌握心理學知識。
比如對于當事人行為能力的判斷。
每年都會遇到這樣的當事人，言談舉止乍一看尚屬正常，但是你通過和TA接觸，還是能感覺到對方精神狀態有些異常，但是對方沒有被法院認定為限制/無行為能力，也沒有去專門醫院就診過，這給法官準確判斷此類當事人是否具備行為能力造成較大困難。一旦判斷錯誤，有可能造成整個案件出大問題。
比如對于三失一偏人員的識別。
三失一偏，指的是生活失意、心態失衡、行為失常、性格偏執。涉及三失一偏人員的案件，不僅糾紛化解難度很高，出現極端事件的情況也需要警惕。家事法官遇到三失一偏人員的概率大大高于一般的民事法官，但是對于這樣的人員如何做到快速準確地識別是一大難題，比如心理失衡的標準是什么？如何認定是性格偏執？
再比如對于當事人心理疏導問題。
審理家事糾紛久了，大家經常打趣說，對于很多家事糾紛的當事人，心理疏導比法律釋明更重要。庭審中能明顯感覺到很多當事人情緒上、心理上都有異常表現，懂當事人心理、話說到當事人心坎里、解開當事人心結，做不到這些是難以成為一名優秀的家事法官的。
少年審判也是如此，如何判斷未成年人是否受到了心理傷害，如何在審理案件過程中避免對未成年人造成二次傷害，法院工作人員在語言上、行為上、環境上該注意什么，都是需要掌握的。
覺得今后無論在法學院還是法院，都應當加入心理學的相關課程，讓法律人既懂法律又懂心理，這樣才能適應現實的工作要求。
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