上海
近日，科普博主“耿同學講故事”接連舉報多名高校學者、教授學術造假，引發(fā)輿論廣泛關注。
17日晚，“耿同學”發(fā)布最新視頻表示，“杰青造假的素材我手里還有，而且不止一個，同濟大學、華東師范大學、湖南大學和中山大學等4所高校，5個杰青，Nature的正刊、子刊都涉及嚴重的學術造假。請各位杰青自查。”
視頻標題為“給杰青們一個自查機會，拒不整改，再行舉報！”
視頻截圖
“杰青”通常指國家杰出青年科學基金獲得者。“耿同學”在視頻里表示，“杰青團隊承擔著國家的大量科研經費，是我國科研的中流砥柱。”很多人都知道學術圈的造假“比較多”，但他仍舊沒想到，“杰青團隊的代表作造假這么多”。
“耿同學”稱，他提及的涉造假“杰青”范圍已經足夠小，如果自查無果，說明該“杰青”沒有管理實驗室的能力。
多家媒體聯(lián)系“耿同學”詢問情況。 視頻截圖
公開報道顯示，“耿同學”是吉林大學生物學本科、碩士，北京航空航天大學博士五年級未畢業(yè)，現(xiàn)在是一個全職科普博主。
澎湃新聞評論說，近年來，輿論對學術不端、學術腐敗等現(xiàn)象的容忍度越來越低，對學術公平的呼喚愈發(fā)強烈。但也要看到，和指出文科論文、文學作品的抄襲不同，想要發(fā)現(xiàn)理工科學領域的造假并不容易，恰恰需要更多“耿同學”這樣掌握專業(yè)知識和技能的監(jiān)督者。
因此，營造風清氣正的育人環(huán)境、干凈透明的學術生態(tài)，不可能完全依靠學術圈外的普通人，不可能完全指望突然出現(xiàn)的偶然事件。我們更需要的是一種監(jiān)督在線的日常性，是讓每一位學者都能保持誠信、讓每一筆科研資金都能用到實處的長效機制建設。
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