北京
榴花五月，萬物并秀。為持續深化課堂教學改革，推動人工智能與語文教學深度融合，近日，成都市讀者小學舉辦第四屆“讀育杯”教師專業技能大賽（語文組）暨家長開放日活動。活動以“聚焦核心素養，AI賦能課堂”為主題，特邀武侯區教研員廖馨梅、楊碩仁親臨指導，并邀請各班家長代表走進課堂，全程觀摩教學，共覽課堂之美，共話育人之路。
課堂展示環節，一至五年級五位教師緊扣學段特點，深挖文本內涵，巧妙融合AI技術，呈現了五節風格各異、亮點紛呈的語文課。授課教師們立足學生核心素養培育，將AI可視化素材、智能評價等功能與教學內容有機結合，既保留了語文課堂的人文底蘊，又借助科技為課堂注入新活力，從低年級的童話啟蒙、中年級的寓言探究到高年級的文本品讀與審美提升，層層遞進，讓核心素養在課堂中落地生根。
專業點評環節，廖馨梅、楊碩仁緊扣小學語文核心素養培育要求，對五節展示課進行了深度剖析，肯定了課堂的三大共性優點：教學目標清晰，始終圍繞單元核心目標設計主問題；問題鏈設計緊扣課后題，無冗余環節；教師基本功扎實，板書貼合學段特點，AI技術使用節制合理，真正服務于教學。同時，兩位教研員從課堂常規、思維引導、實踐教學三方面提出改進建議，并圍繞文本解讀、備課方法開展專題指導，分享“三問法”解讀思路，結合教育心理學給出課堂優化與學生激勵的實用策略，為全體語文教師指明了專業成長方向。
教育有溫度，家校共前行。家長們的問卷反饋，既是對課堂教學的真實評價，也是對孩子成長的溫柔見證。家長們紛紛表示，驚喜于孩子在課堂上的自信表達與明顯進步，認可教師循循善誘的教學方式，認為課堂能有效引導孩子思考、提升素養。同時，家長們也提出建議，希望學校多開展語文實踐、文化體驗等素質拓展活動，豐富課堂教學形式。
本次語文組賽課暨家長開放日活動，既是教師專業能力的集中展示，也是家校同心同行的生動實踐。活動不僅為教師搭建了交流學習、提升成長的平臺，也讓家長更深入地了解學校的教學理念與育人實踐，進一步夯實了家校協同育人橋梁。未來，成都市讀者小學將繼續以“讀育杯”為載體，深耕課堂、守正創新，持續探索AI賦能教學的新路徑，凝聚家校共育合力，讓每一堂課都成為滋養學生成長的沃土，讓教育在協同中綻放更溫暖的光芒。（圖/文 成都市讀者小學）
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