聚焦生態多樣性?紅樹林的根系，能否穿透城市的邊界？

在橫琴的灘涂上，澳門的孩子彎下腰，把一株紅樹苗輕輕按進泥土里。這個動作看似簡單，卻讓人忍不住去想：一座城市的邊界，會不會被一株植物的根系悄悄穿透？兩種不同的制度，能不能因為一片濕地的呼吸而變得親近？而當這些孩子長大后，他們記憶中關于“家”的模樣，是否也會因此多出一片綠色的灘涂？

這些問題，在2026年橫琴國際生物多樣性日論壇的會場內外，被反復提起，也被一次次回答。自2022年起，橫琴與澳門以紅樹林保護為切入點，開啟了一條以自然教育促進跨境融合的路徑。三年過去，這條路徑已經收獲了一份關于“生態”與“人心”的雙重答卷。

一水相隔，生態同源

澳門寸土寸金，缺乏大型自然教育場地；而一水之隔的橫琴，坐擁紅樹林、濕地、山林等完整生態系統，截至2025年底，橫琴共記錄到陸生野生脊椎動物338種，記錄到本土野生植物850種。這種天然的互補性，讓橫琴的自然教育從一開始就承載著特殊使命：它既是生態保護的實踐場，更是琴澳社會融合的“先導工程”。

在本次論壇的主旨分享中，珠海市觀鳥協會自然導師張仰曾系統梳理了這一實踐的“四維聯動”邏輯——制度、陣地、課程、品牌四個維度并非各自為政，而是一套相互咬合的協作網絡。

先從制度說起。橫琴粵澳深度合作區城市規劃和建設局（以下簡稱“城規建局”）與澳門教育及青年發展局建立了常態化合作機制，將自然教育嵌入兩地政府既有工作框架。

面向澳門中小學生，通過政府間協議組織跨境研學；面向澳門社區，聯動“澳門新街坊”及環保社團共同開展植樹。張仰曾特別點出這一機制的關鍵：“將濕地生態修復轉化為區域協同的紐帶，而不是另起爐灶。”

2026橫琴灣區青少年觀鳥邀請賽

有了制度的保障，陣地建設隨之跟上。橫琴國家濕地公園建成了合作區首條自然教育徑，串聯紅樹林、濕地、昆蟲、鳥類、水獺五大科普主題，配套解說牌、觀鳥亭、昆蟲箱、草地教室。2024年3月啟用的濕地科普宣教中心，成為研學、講座、志愿服務的核心主陣地。2025年，橫琴一中掛牌成為首個在濕地公園擁有專屬空間的學校，構建起“家校社教聯體”長效機制。“通過實踐體驗人是大自然的一部分，這才是人類發展的正確路徑。”橫琴一中校長的這句話，成為這一陣地升級的最佳注腳。

2026橫琴灣區青少年觀鳥邀請賽

而當這一切沉淀為品牌活動，它們便從零散的實踐升華為兩地居民共同的“生態記憶”。橫琴自然周、灣區青少年觀鳥邀請賽、國際生物多樣性日論壇、粵港澳同一堂課——四大IP各司其職。

2026年第四屆“橫琴自然周”以“紅樹林生態保護”為主題，首次舉辦“自然演說家”演講比賽，20名琴澳小選手同臺講述生態故事；觀鳥邀請賽則首次將參賽范圍從琴澳拓展至大灣區九地22支隊伍。在去年的“粵港澳同一堂課”上，澳門勞校的學生提議“用毫克做環保單位”，橫琴的同學則主動分享研究成果。“這種合作非常棒，”張仰曾說，“這正是自然教育從知識傳遞走向人心連接的寫照。”

如果說張仰曾的分享呈現了琴澳模式的“骨架”，那么本屆論壇手冊中一組來自澳門年輕學子的研究報告，則為這個骨架注入了鮮活的“血肉”。

當學生成為生態故事的講述者

翻開論壇的手冊，幾十份由澳門大中小學生完成的專題報告令人眼前一亮。它們以扎實的田野調查和嚴謹的數據分析，讓“自然教育”的成果變得可觸摸、可感知。

“花開葉綠樹搖曳，山旮旯都有嘢睇。”澳門培正中學的六位同學用這句充滿粵語趣味的俚語作為報告標題。她們對望廈山、松山、螺絲山進行生態速查，發現三座山體的香農-韋弗指數均大于4.2，展現著穩定且多元的生態系統，并發現苔蘚數量與相對濕度呈正相關，建議將其作為濕度指示物種。

澳門化地瑪圣母女子學校的六位同學則把目光投向夜晚的燈光。她們用Python和GIS工具繪制出“光污染下的昆蟲分布地圖”：生態較完整的路環山昆蟲多樣性指數最高，受干擾嚴重的青洲山則最低。趨光性昆蟲聚集在強光區，而避旋光性的蝴蝶與飛蛾被迫退縮至弱光區。這群女孩發出呼吁：修復暗夜棲息地，光害并非無解。

金斑蝶

而來自澳門科技大學的三位同學則面對荔枝灣造船廠硬質岸線退化問題，提出了“潮汐-生物共生型堤壩”概念——利用導流結構捕獲潮汐動能，主動引導生態過程。這個基于自然動力的方案，展現了大灣區年輕一代對人地關系的深刻反思與創造性構想。

這些寫在手冊里的文字，既是自然教育結出的果實，也正在成為生態理念的種子。今年9月，參與研究的學生們還將攜這些成果展開專項評比，讓青年人的生態思考在更廣闊的舞臺上交流碰撞。

看得見的修復，融得進的人心

數字是最直接的證明。截至2025年，橫琴國家濕地公園共種植394621株苗木。合作區內紅樹物種增至20多種，鳥類記錄超200種，全球瀕危的黑臉琵鷺在合作區曾觀測到50只以上的集群。

觀鳥廊

在此基礎上，硬件提升與物種記錄再進一步：橫琴國家濕地公園完成約108萬平方米改造提升，新增觀鳥板、觀鳥廊及四座觀鳥屋；芒洲濕地公園新增十畝禾稻田與生態石灘，已累計記錄超100種野生鳥類，含東方白鸛、黃胸鹀等國家一級保護動物。

水系疏通后芒洲全景

但比數據更動人的，是人的變化。三年內，超千名琴澳公眾參與紅樹林種植管護，超萬人走進濕地。2025年10月，130余名澳門學界義工走進二井灣濕地，將臺風后遺留的枯木搭建成“生態公寓”，兩小時內清理海灘垃圾約286公斤。有橫琴學生曾感慨：“以前覺得可持續發展是大人的事，現在知道我們畫一張環保海報也是在保護家園。”這句話，或許是對自然教育三年成效最樸素也最準確的概括。

橫琴國家濕地公園

日常機制層面，合作區聯合澳門教青局、澳門科學館推出的“學生科技教育普及計劃”等常態化項目，已覆蓋超20所澳門學校、累計開展活動超80場次，受惠學生逾3000名。自然教育正在從“節日活動”走向“課堂日常”。

守護藍色海岸的凈灘行動

當然，挑戰依然存在。張仰曾坦言，現有課程多集中在小學階段，中學及成人教育產品有待開發；澳門導師的規模化程度不足；長期追蹤評估體系尚未建立。不過，面向未來，琴澳已經有了清晰的升級方向：從“活動驅動”轉向“課程驅動”，從“單向輸送”轉向“雙向互哺”，最終從“項目運作”升級為“生態文化”的塑造。

“紅樹林的根系扎在泥土里，人心的根系扎在共同的實踐中。”張仰曾以這句話作結。

回到開頭那個畫面：當澳門的孩子在橫琴的灘涂上蹲下身、伸出手，他們觸碰的不僅是泥土和樹苗。那是兩個城市、兩種制度、一代人共同為未來扎下的根系。而這場關于生物多樣性的論壇，最終討論的，其實是人類心性的多樣性——以及如何讓不同的心，在同一片土地上找到共同的歸屬。

橫琴工作室出品

采寫：南都、N視頻記者 趙雨琪 朱鵬景

研究院：張景淞