陽(yáng)光兒子抑郁自卑，積攢的委屈超過(guò)負(fù)荷，這才是父母該看到的真相

阿鴻是一名高一年級(jí)的男生，他來(lái)到咨詢室的時(shí)候，我抬頭一看，是一個(gè)略帶羞澀的男孩。

我請(qǐng)他坐下。我看他欲言又止，又有些不好意思，猜他遇到了情感方面的困擾。我主動(dòng)說(shuō)：“你想跟我交流哪方面的問(wèn)題呢？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”他顯得更加難為情，于是我問(wèn)：“是關(guān)于情感方面的困惑？”他有點(diǎn)驚訝地點(diǎn)點(diǎn)頭。

我先表明我的觀點(diǎn)：“青春期階段，男女同學(xué)之間產(chǎn)生對(duì)同學(xué)的好感是正常的現(xiàn)象，關(guān)鍵是如何正確看待和處理。”我想讓他敞開(kāi)心扉把心里所想的說(shuō)出來(lái)。

高中生正處在生理、心理發(fā)育的關(guān)鍵期，這時(shí)發(fā)生萌動(dòng)的青春情，有戀愛(ài)的意愿是正常的現(xiàn)象。但因?yàn)楦咧猩幱趯W(xué)習(xí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，三觀也尚未穩(wěn)定和建立，因此我們要引導(dǎo)他們正確對(duì)待這份感情，采用恰當(dāng)?shù)娜穗H交往方式與同學(xué)交往。

阿鴻說(shuō)：“現(xiàn)在我很苦惱。我喜歡我們班的一名女生，鼓起勇氣給她寫(xiě)了表白信，結(jié)果她沒(méi)有反應(yīng)。我現(xiàn)在很痛苦，我有那么差嗎？！”他一臉痛苦的表情。

我問(wèn)：“你能告訴我你痛苦的程度嗎？”

阿鴻：“我心里放不下她，每天頭腦中想的都是她，包括夜里做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)到她。上課我的目光會(huì)不自覺(jué)地掃向她，下課也不想出去運(yùn)動(dòng)。我現(xiàn)在是看不見(jiàn)她就想見(jiàn)她，看見(jiàn)她還不敢直視她，現(xiàn)在我的內(nèi)心世界看什么都是灰的。”

我：“你喜歡她什么呢？”

阿鴻：“她人蠻好的，學(xué)習(xí)很好，挺善良的，我們班主任也經(jīng)常表?yè)P(yáng)她。她長(zhǎng)得也很好看。”

我說(shuō)：“蠻好的人其實(shí)挺多的。你從什么時(shí)候覺(jué)得自己喜歡上她的？”

阿鴻茫然地?fù)u搖頭。思索了半天說(shuō)：“我們高一就在一個(gè)班，軍訓(xùn)的時(shí)候我們還在一排，巧的是，我們高二分班還在一起，竟然分到了一個(gè)組。你說(shuō)緣分這東西，真的是妙不可言！”

我：“為什么青春期對(duì)同學(xué)的愛(ài)慕和好感往往都發(fā)生在同校、同班，甚至前后位呢？難道這都是巧合和緣分？”

阿鴻：“你這么一說(shuō)，還真是這么回事，我從沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。”

我告訴他：“或許，你對(duì)她的好感只是因?yàn)樘煜ざ站蒙椋俊?/p>

阿鴻思索了一下，自言自語(yǔ)道：“也不全是，阿美也是這種情況，我還挺討厭她呢。”

“我覺(jué)得我不是這個(gè)原因。對(duì)她是真愛(ài)，這種感覺(jué)好久了，我看不見(jiàn)就盼著見(jiàn)她。她的一言一行我都喜歡，她就是我喜歡的類型。”阿鴻急切地說(shuō)。

“你覺(jué)得喜歡和愛(ài)的區(qū)別是什么？”我問(wèn)他。

“我們同學(xué)們經(jīng)常說(shuō)喜歡是放肆，愛(ài)是克制。我可不是你想得那樣，我會(huì)對(duì)她負(fù)責(zé)的，我不會(huì)做對(duì)不起她的事情的。”他辯解道。

我：“我相信你。或許，女孩對(duì)你也很欣賞，只是覺(jué)得自己目前有更重要的事情要做，怕答應(yīng)了你，會(huì)帶來(lái)一系列問(wèn)題，或者擔(dān)心你們走不到一起怎么辦，你覺(jué)得呢？”

“要是真這樣我也能理解。我就是想跟她好好相處，不瞞你說(shuō)，我都憧憬過(guò)未來(lái)的生活。”他不好意思地說(shuō)。

“很好，這說(shuō)明你是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的男孩子。愛(ài)情不僅包括心動(dòng)的感覺(jué)，還需要彼此人格的契合和長(zhǎng)久的承諾。”

我問(wèn)他：“你希望她幸福嗎？”

阿鴻：“當(dāng)然！”他滿臉的純情。

我：“愛(ài)情重要的是彼此三觀一致，對(duì)對(duì)方負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)感情負(fù)責(zé)。高中階段正是三觀形成的關(guān)鍵期，也是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，但不見(jiàn)得是談戀愛(ài)的好時(shí)機(jī)。我建議你好好學(xué)習(xí)，多跟不同類型的同學(xué)交往，在交往中不斷成長(zhǎng)，也可以從中慢慢發(fā)現(xiàn)自己喜歡的另一半的特質(zhì)和類型。”

阿鴻釋然地說(shuō)：“老師，我明白了，我可以把這段感情冷凍起來(lái)，多和班級(jí)其他同學(xué)講話交流，斷絕自己情感上的無(wú)限膨脹感，不要頻繁地發(fā)短信給她。如果有緣的話，上大學(xué)后還能比翼雙飛，如果沒(méi)有緣分，還是好同學(xué)，也感謝她給我?guī)?lái)這段比較美好的感覺(jué)。”

阿鴻：“我感覺(jué)這兩周狀態(tài)明顯比以前好多了。我感覺(jué)每個(gè)人都有每個(gè)人的好，這種好都不太一樣，沒(méi)法描述。現(xiàn)在我上課和晚自習(xí)效率明顯提高了。謝謝你的幫助，我前一陣真是有點(diǎn)被困住了。”

聽(tīng)阿鴻這樣說(shuō)，我心里一陣高興！因?yàn)楫吘顾皇翘幵谇啻浩谑致房诘暮⒆樱瑩Q成成年人也不容易做到這一點(diǎn)。我跟他說(shuō)：“聽(tīng)了你說(shuō)的，我真為你感到高興！而且你能把這件事在這么短的時(shí)間里處理得這么好，很不容易。”

他不好意思地說(shuō)：“我心里還是有一點(diǎn)放不下，偶爾還會(huì)想起她。”

我：“這個(gè)很正常，畢竟她曾經(jīng)在你心中有個(gè)美好的感覺(jué)。把這份感覺(jué)深藏心里，這需要過(guò)程，需要時(shí)間。我深信隨著時(shí)間的推移，你會(huì)做得很好的。”

我看他認(rèn)同我的觀點(diǎn)，但有些困惑地跟我說(shuō)：“你上次讓我淡化這份情感，和她正常交往，我那天主動(dòng)和她說(shuō)話了，可是她還是不理我！很傷人的。”

我：“你已經(jīng)很不錯(cuò)了，現(xiàn)在敢和她主動(dòng)說(shuō)話了，但是你不能用你的標(biāo)準(zhǔn)要求別人，更何況她是個(gè)女生，情感比較在意，可能會(huì)有許多顧忌。你需要理解她，要給她時(shí)間和空間，只要你心里是敞亮的，她就會(huì)慢慢放下對(duì)你的戒備，一切都會(huì)好起來(lái)的。”

阿鴻馬上說(shuō)：“老師，我覺(jué)得自己還可以。”我發(fā)現(xiàn)他的情緒比一開(kāi)始好多了，也接受了我的建議。阿鴻臉上露出笑容，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭走了。