從牙醫(yī)到博物館講解師，美育是一場(chǎng)帶著溫度的傳遞 ｜ 新大眾文藝·藝中人

曾經(jīng)，傅檣身處上海博物館的印章館里，目光掠過一方方古印，恰似與故人重逢。他兒時(shí)住在淮海大樓時(shí)的老鄰居，正是這些印章的捐贈(zèng)者之一。因此多年來，每當(dāng)他在這里為觀眾講解，便倍感親切，仿佛昨日再現(xiàn)。

然而很少有人知道，與“大咖說”合作的博物館講解師傅檣，最初的專業(yè)是口腔科醫(yī)生。對(duì)“美”的執(zhí)著，讓他一頭扎進(jìn)了文化與歷史的世界，但這份執(zhí)著，其實(shí)早有跡可循。

專業(yè)講述細(xì)節(jié)

童年時(shí)，傅檣住在淮海大樓，受周邊鄰居影響，天然地喜歡寫寫畫畫。樓下開著一家古董店，小小年紀(jì)的他兜里捏著點(diǎn)零花錢，不知天高地厚地常常去逛。一來二去，與店主混了個(gè)臉熟，就這樣“入行”。那顆對(duì)古物與藝術(shù)的熱忱之心，早在少年時(shí)代便已深深埋伏。

此后，他成為上海博物館的志愿者，一做就是二十年。期間還得到書畫鑒定大家單國霖先生的指導(dǎo)，專業(yè)積累日益深厚。在博物館里，印章館是他最留戀不去的地方——因?yàn)槟抢锊刂暧洃浀呐?。?dāng)他向觀眾講述印章背后的故事時(shí)，那不再是冷冰冰的知識(shí)傳遞，而是帶著個(gè)人回憶：“這些印章就像兒時(shí)的長輩，再次相見，格外親切?！?/p>

有趣的是，牙科醫(yī)生的專業(yè)背景并沒有被他完全舍棄，反而成為講解中的獨(dú)特之處。“牙科中有金屬鑄造等學(xué)科的學(xué)習(xí)，這對(duì)我的講解來說，有一定的技術(shù)優(yōu)勢(shì)?！北热缭谥v解青銅器鑄造工藝時(shí)，他對(duì)金屬材質(zhì)、鑄造流程的理解比一般人更為透徹，能夠講出專業(yè)細(xì)節(jié)。牙醫(yī)與講解員，兩個(gè)看似毫無關(guān)聯(lián)的身份，在他身上奇妙地融合。

用心觀察世界

如今的傅檣，一年365天中，幾乎有100天在看展講解。他會(huì)在講解前向參與者發(fā)送一份PPT，讓大家了解即將看展的基本框架；講解結(jié)束，再發(fā)一份PPT，便于復(fù)盤和深入探討。有粉絲帶著他的PPT，自己領(lǐng)朋友去博物館觀展，照著講解給朋友聽，這讓傅檣很欣慰：“這樣也實(shí)現(xiàn)了人與人之間的美育傳播。”

不過，傅檣的風(fēng)格也給他帶來了一些“負(fù)面評(píng)價(jià)”。一是“超時(shí)”——原定兩個(gè)半小時(shí)的講解，常常因?yàn)樗c觀眾的討論太熱烈，不知不覺拉長到四個(gè)小時(shí)。如此“內(nèi)卷”，難免引起同行不滿。但傅檣自己很滿足：“在博物館講解展覽，我不是一味地說說說，而是帶領(lǐng)大家一起思考，有效的思考比單純的灌輸效果更佳?！?/p>

另一項(xiàng)爭議來自“蹭聽”。有人批評(píng)他“管理不力”，傅檣卻說：“只要不是特別妨礙我的講解團(tuán)成員，一般我不會(huì)提醒蹭聽的人。他們對(duì)于文博的熱情，要珍惜。”

接受采訪時(shí)，正值傅檣為上海市歷史博物館的唐卡展做講解的間隙。暮春的天光正好，他取出隨身攜帶的畫架顏料，坐在院子里畫水彩。他常常在講解中鼓勵(lì)觀眾：“五十歲拿起畫筆也不晚?！彼矚g舉金冬心的例子——“揚(yáng)州八怪”之一的金農(nóng)，五十歲后才正式開始繪畫創(chuàng)作，卻能自成一家。傅檣說，畫畫不為了成為大師，而是記錄生活，帶著自己獨(dú)特的眼光去開辟觀察世界的新角度。許多人也因?yàn)樗墓膭?lì)提起畫筆，釋放壓抑多年的創(chuàng)作熱情。

從口腔科診室到博物館展廳，傅檣走了二十多年，但他覺得一切都值得。因?yàn)樵谒睦斫饫?，美育就是一?chǎng)帶著溫度的傳遞——就像那位鄰居老者把印章捐給博物館，而他，用這份對(duì)美的執(zhí)著，感染了更多人。

原標(biāo)題：《從牙醫(yī)到博物館講解師，美育是一場(chǎng)帶著溫度的傳遞 ｜ 新大眾文藝·藝中人》

欄目編輯：黃永順

本文作者：新民晚報(bào) 徐翌晟