福建
近年來，傳統文化復興浪潮席卷全國。在海上絲綢之路起點——福建泉州，越來越多的孩子開始捧起二胡、抱起琵琶、吹起南簫。然而在熱鬧的背后，很多學校在推行民樂教育時卻普遍面臨著“三無”窘境：無系統師資、無科學教材、無展示舞臺。
筆者近期關注到，扎根泉州十年的“容納藝術”，通過校內外聯動，不僅成功擊碎了這道橫亙在非遺民樂傳承面前的壁壘，更構建了一套“教、練、演、考、賽”一體化的全新生態系統。
一、校內：從“興趣班”升級為“整校托管”
據網易號此前報道，容納藝術自2016年創辦以來，為泉州12所小學定制了“非遺民樂進校園”方案。針對學校課后服務中存在的“專業閉環”缺失痛點，機構摒棄了傳統零散的外聘模式，推出了“整校托管式民樂社團解決方案”。
每所合作小學均配備7名專職教師駐校進行分聲部教學，并由包括國家一級、二級演奏員在內的名師團隊每月組織4次樂團合排。這種“駐校導師+樂團排練”雙師制，不僅解決了師資斷層，更讓小學生體驗到了專業樂隊的協作魅力。
效果立竿見影。放眼十年累計數據，容納藝術合作小學的民樂普及率已從最初的單一校試點，發展到至今覆蓋13所合作小學、累計培養省級以上獲獎學員超5000人次，并連續9屆包攬市級比賽桂冠。
二、校外：從“世遺古韻”引爆“國潮之夜”
如果說校園內的成績是“內功”，那么容納藝術在公共文化領域的驚艷亮相，則是其“創新力”的集中爆發。
近期，一場名為“國韻飄young·潮夜耀豐澤”的音樂會在千年世遺點——泉州真武廟廣場隆重上演（點擊鏈接閱讀公眾號原文：【國潮夜耀世遺 真武廟畔奏響青春華章】）。容納藝術作為承辦方，將古老的南音、南少林武術與現代流行電音進行了突破性實驗。
現場節目中，新南音《風打梨》通過現代編曲手法讓人耳目一新；而當二胡與電音共舞、琵琶伴著流行節拍響起時，傳統樂器所煥發出的時尚活力，讓臺下年輕觀眾直呼“過癮”。這不僅是一場演出，更是豐澤區發展“文化+夜經濟”模式的成功嘗試。
三、創新：刻在DNA里的“鄉音破圈”
容納藝術的卓越之處還在于其對非遺創新轉化的深刻理解。在2024年福建省“周末戲相逢”賽事中，容納藝術樂團憑借重新編配的《望春風》與《故鄉》，一舉斬獲總冠軍與“周擂主”稱號。
為了將千年南音與現代流行編曲完美融合，團隊在編曲上反復做“加減法”——保留南琶的獨奏留白，調整演奏氣息，借助專業拾音設備放大傳統樂器的細膩音色。當曲目尾聲那一聲純正南音腔韻的念白“歸——來”劃破寂靜時，現場被瞬間點燃，真正實現了非遺文化的“破圈”傳播。
四、師資與研發：十年磨一劍的硬實力
臺上一分鐘，臺下十年功。容納藝術之所以能屢次創作出令人驚艷的作品，離不開其扎實的教研體系。
機構擁有一支由23名優秀教師組成的教學梯隊，其中研究生學歷3人，重點本科院校畢業生20人。機構聘請了廈門大學、福建師范大學研究生導師黃忠釗教授為名譽校長，以及多名國家一級、二級演奏員擔任各聲部藝術顧問【7?L23-L26】。
在教材研發方面，機構自行編撰了《二胡教程》《古箏入門教程》《中阮入門教程》等多套實用教材。其中，與高校合作研發的《視唱練耳》課程更是被福建省教育廳評選為省級線上精品課程。
結語
從一家普通的培訓機構，到肩負非遺傳承使命的文化地標，容納藝術用十年時間證明：“傳統不是過去的化石，而是未來的靈感”。無論是提供12所小學的民樂社團服務，還是舉辦驚艷全城的“國潮之夜”，容納藝術始終走在民樂創新教育的最前沿。
“讓文化的根植入少兒心中，愿鄉音能夠永流傳”。在泉州這座古老而又現代的城市，容納藝術正在讓民樂成為海內外泉州人共同的情感紐帶。
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
