查成績(jī)得交350元，說(shuō)是自愿，但不交不能查！如何杜絕這種亂象？

想知道孩子考了多少分，要先交350元綁定付費(fèi)平臺(tái)，嘴上喊自愿，不交就看不到成績(jī)——湖南懷化市辰溪縣第一中學(xué)高二年級(jí)這波操作，經(jīng)《揚(yáng)子晚報(bào)》等媒體曝光后，瞬間戳中無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的痛點(diǎn)，也把教育信息化變味收費(fèi)的老問(wèn)題再次推到風(fēng)口浪尖。

齊魯壹點(diǎn)也在4月29日?qǐng)?bào)道了這件事，事情并不復(fù)雜：學(xué)校向家長(zhǎng)推送“云教智學(xué)增分寶”，宣稱能查答卷、做學(xué)情分析、生成提分方案，一學(xué)期收費(fèi)350元。校方反復(fù)強(qiáng)調(diào)自愿，可班主任在群里不斷催促，明確告知不繳費(fèi)就無(wú)法網(wǎng)上閱卷、無(wú)法查看成績(jī)，把基礎(chǔ)家校服務(wù)硬生生變成了付費(fèi)會(huì)員特權(quán)。

類似情況并非孤例，此前山東等地也曾出現(xiàn)查成績(jī)要開(kāi)會(huì)員、一年收費(fèi)數(shù)百元的爭(zhēng)議，只是這一次把“捆綁”做得更加直白。

從常理看，向家長(zhǎng)告知學(xué)生成績(jī)，是學(xué)校最基本的職責(zé)，就像老師上課、門(mén)衛(wèi)看門(mén)一樣天經(jīng)地義，過(guò)去一張成績(jī)單、一次家長(zhǎng)會(huì)就能解決的事，如今卻要靠付費(fèi)APP才能實(shí)現(xiàn)，本質(zhì)上是把公共教育責(zé)任外包給商業(yè)平臺(tái)，再讓家長(zhǎng)為基礎(chǔ)服務(wù)買(mǎi)單。

更不合理的是，平臺(tái)把成績(jī)查詢這個(gè)剛需功能，和錯(cuò)題分析、舉一反三等增值服務(wù)打包捆綁，用“不買(mǎi)就用不了”的方式制造焦慮，把“自愿”變成了軟強(qiáng)制，家長(zhǎng)即便不想用，也不敢拿孩子的學(xué)業(yè)信息冒險(xiǎn)，只能被動(dòng)掏錢(qián)。

這種操作早已觸碰政策紅線。教育部等八部門(mén)明確規(guī)定：統(tǒng)一使用的教育APP不得向家長(zhǎng)收費(fèi)，成績(jī)查詢不得與商業(yè)付費(fèi)綁定。北京、重慶等地更是細(xì)化要求，教育APP入校必須嚴(yán)審備案，嚴(yán)禁借家委會(huì)、第三方機(jī)構(gòu)變相強(qiáng)制收費(fèi)，嚴(yán)禁把成績(jī)、評(píng)優(yōu)與付費(fèi)掛鉤。

不單是辰溪一中，這類的事情之前也有過(guò)，比如山東省菏澤市去年4月份就爆出過(guò)這樣的事情，套路基本一樣，可能不同的是山東菏澤市某學(xué)校用的助學(xué)APP可以按月收費(fèi)，也可以一季度或者一年收費(fèi)，總之也是只有掏錢(qián)才能看成績(jī)。

其實(shí)不但有這些助學(xué)軟件收費(fèi)，有些亂收費(fèi)現(xiàn)象可以說(shuō)是五花八門(mén)。浙江杭州市還曾有畢業(yè)班學(xué)生拍畢業(yè)照單人收費(fèi)三四百元，被稱“天價(jià)畢業(yè)照”。

這類的亂象不僅違規(guī)加重家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，還暴露出校園引入第三方工具的審核漏洞——平臺(tái)如何進(jìn)校、收費(fèi)流向何處、為何主管部門(mén)前期“不知情”，這些疑問(wèn)都亟待厘清。

更深層的隱患在于，當(dāng)查成績(jī)都要花錢(qián)，教育的公益屬性就會(huì)被慢慢稀釋。類似亂象屢禁不止，根源在于商業(yè)資本盯上家校溝通入口，用信息化、大數(shù)據(jù)、個(gè)性化提分等概念包裝收費(fèi)項(xiàng)目，而部分學(xué)校疏于監(jiān)管，甚至默許配合，讓教育工具淪為斂財(cái)渠道。

從收費(fèi)APP到高價(jià)畢業(yè)照，校園里的商業(yè)化套路越來(lái)越多，看似小錢(qián)，累積起來(lái)也是不小負(fù)擔(dān)，更會(huì)扭曲家校關(guān)系，讓家長(zhǎng)陷入“不配合就怕孩子吃虧”的兩難。

要徹底剎住這股歪風(fēng)，不能只靠家長(zhǎng)舉報(bào)、媒體曝光后臨時(shí)整改。監(jiān)管層面必須前置把關(guān)，所有進(jìn)校園的教育APP必須備案公示，明確免費(fèi)基礎(chǔ)服務(wù)邊界，增值服務(wù)必須徹底與剛需功能剝離，絕不允許捆綁銷售。學(xué)校要守住底線，成績(jī)通知、作業(yè)反饋等基本服務(wù)，必須通過(guò)免費(fèi)渠道保障，班主任不得在群內(nèi)施壓催費(fèi)，更不能用“不繳費(fèi)就查不到”變相脅迫家長(zhǎng)。

同時(shí)要暢通投訴渠道，對(duì)變相強(qiáng)制收費(fèi)、捆綁服務(wù)的行為發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，既要退費(fèi)整改，也要追究相關(guān)人員責(zé)任，形成有力震懾。

教育不是生意，成績(jī)更不是收費(fèi)商品。信息化工具本該為家校共育減負(fù)增效，而不是成為收割家長(zhǎng)焦慮的工具。只有把公益底線守牢、把監(jiān)管籠子扎緊、把違規(guī)成本抬高，才能讓“查成績(jī)要交錢(qián)”的荒唐事徹底消失，還給家長(zhǎng)一份安心，還給校園一片清凈。

消息來(lái)源：《揚(yáng)子晚報(bào)》4月28日?qǐng)?bào)道《“看孩子成績(jī)要綁定學(xué)習(xí)助手，一學(xué)期繳費(fèi)350元”，湖南一家長(zhǎng)接到群通知后不解：校方說(shuō)自愿，老師卻一直催促繳費(fèi)；當(dāng)?shù)亟逃郑赫诤藢?shí)》
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