報效祖國 建功西部丨一張被汗水浸濕的小紙條，讓這位博士生再次回到喀什

石榴云/新疆日報記者 趙春華

5月8日，喀什市第二十八中學(xué)的一間教室里，楊明翔帶著孩子們一起做物理實驗，觀察毛細現(xiàn)象。

陽光透過窗外斑駁的樹影灑在教室里，看著孩子們專注的眼神，楊明翔想起了第一次來喀什的情景。

楊明翔在給孩子們上社團課。（資料片）

楊明翔出生在新疆克拉瑪依市，后來考入哈爾濱工業(yè)大學(xué)。2023年，他和學(xué)校青年志愿者協(xié)會的逐光支教隊來到喀什進行社會實踐，在喀什古城開展志愿服務(wù)。那時正值暑假，他和隊員們帶著孩子們上科普、心理、音樂等興趣課。周末就去當?shù)氐牟┪镳^了解喀什的歷史文化，幫助老人打掃庭院等。

“雖然我是新疆人，但我對南疆的了解太少了，那次社會實踐讓我更全面地了解了生我養(yǎng)我的這片熱土。”楊明翔說。

兩周的社會實踐稍縱即逝，臨走前，和一起打籃球、踢足球的孩子們告別，一張小紙條悄悄塞進了楊明翔的手心，上面寫著：“楊老師，希望你們快點回來。”

那張被汗水浸濕的小紙條，字跡已經(jīng)漸漸模糊。但每一個字都像長了一雙翅膀，飛進了楊明翔的心里，也成為他再一次來到喀什的動力。

2025年8月，作為哈爾濱工業(yè)大學(xué)儀器科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的博士研究生，楊明翔參加了全國第27屆研究生支教團，作為哈爾濱工業(yè)大學(xué)研究生支教團新疆喀什隊隊長服務(wù)于喀什市第二十八中學(xué)。

剛上崗，楊明翔和隊友們就被調(diào)至高三年級開展教學(xué)，那是他們成長最快的一段日子。楊明翔和隊友們逐漸發(fā)現(xiàn)，難的并不是如何深入淺出地講明白知識點，而是要讓學(xué)生喜歡聽課、聽得進去，如何激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的驅(qū)動力成為了他們面臨的課題。

通過開展教學(xué)，向老教師請教，和學(xué)生談心，楊明翔和隊友們逐漸摸索出一套教學(xué)方法，既要注重課堂知識的教授，還要在課外下功夫。

他帶領(lǐng)團隊充分利用哈工大的各項資源為喀什的孩子們帶來別開生面的思政課堂、科普課堂、知識課堂與人生課堂，讓更多的遠在4000公里外的優(yōu)秀人才也能為喀什的教育添磚加瓦。

通過對接哈工大未來技術(shù)學(xué)院青年志愿者協(xié)會，招募志愿者在周末為孩子們云端補課；對接哈工大儀器學(xué)院和思飛科幻社，捐贈科學(xué)實驗資源，邀請知名作家和優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐為孩子們開設(shè)講座，并同步開設(shè)制作桌面小衛(wèi)星等實操課程，提升孩子們的想象力和動手能力，幫助他們愛上科學(xué)；對接哈工大優(yōu)質(zhì)的校友資源，邀請優(yōu)秀青年講述自身成長的勵志故事，幫助孩子們提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、思考人生規(guī)劃，帶孩子們發(fā)現(xiàn)不一樣的人生圖景。

在線上線下開設(shè)的一系列科普課程上，孩子們通過對航天知識、“兩彈一星”科學(xué)家故事等的學(xué)習(xí)與思考，將課上學(xué)到的內(nèi)容延伸到課外，讓想象力在浩瀚宇宙馳騁。

“以前我不知道學(xué)習(xí)物理能做什么，學(xué)習(xí)主動性不強。現(xiàn)在我對物理有了更多興趣，也有了自己的目標。”一次科普課結(jié)束后，一名學(xué)生對楊明翔說。

隨著孩子們的學(xué)習(xí)成績不斷提升，2026年3月，楊明翔和隊友們獲得了支教學(xué)校頒發(fā)的“教學(xué)飛越獎”。在教學(xué)過程中，楊明翔和孩子們的心也越貼越近。他的辦公桌上時不時會出現(xiàn)一些小零食；遇到節(jié)日，講臺上還會出現(xiàn)各種賀卡與便利貼，上面寫滿了孩子們的節(jié)日祝福，還有學(xué)生會邀請他去家里做客……

“今年7月，我們的支教期就要結(jié)束。雖然只有短短的一年，但在這里經(jīng)歷和收獲的一切，將會成為我成長路上的寶貴財富。”楊明翔說。