“民生為大”援疆行 （山西篇）｜一位中學校長的教育援疆筆記

來源：【人民日報中央廚房-民生無小事工作室】

《民生周刊》記者 張兵 □ 實習生 蔡雅琪

從山西到新疆，跨越2600公里，48歲的郭良作為山西“組團式”援疆教育人才，來到五家渠第五中學擔任校長。

他的筆記本里，有調研途中的風沙，有課堂內外的歡笑，也有對教育本質的思考。在這片熱土上，郭良與援疆教師們共同書寫著關于理想、堅守與希望的教育篇章。

援疆校長郭良在陪餐的時候和小朋友親切交談。

筆記本不離手，密密麻麻地記錄著所見所感

2024年8月26日，新疆五家渠援疆樓培訓教室。郭良打開一本印著太行山脈輪廓的筆記本，鄭重寫下：“中年再出發，不是重復青春，是給教育理想另一種可能。”

從巍巍太行到茫茫天山，這本筆記成為五家渠第五中學從“新校幼苗”成長為“教育新枝”的見證者。

那時的五家渠第五中學剛剛建校一周年，草坪還帶著新植的青澀，教師來自全國各地，1482名學生中近半數來自兵團職工家庭。站在援疆教師崗前培訓的講臺上，望著臺下9名山西援疆教師熱切的目光，郭良深知肩上的責任有多重。

“沒有調查研究就沒有發言權。”郭良對援疆教師們說。接下來的3個月，他們開始了在全疆的調研。南疆，他們冒著千里風沙走進華山中學；北疆，他們頂著炎炎烈日前往雙河實驗中學。每到一處，郭良總是筆記本不離手，密密麻麻地記錄著所見所感。

“我去華山中學時非常驚訝，這么惡劣的氣候條件竟然藏著這么優秀的學校，它一定有成功的原因。”夜深人靜時，郭良常常獨自翻閱筆記，思考如何將這些優秀經驗與兵團學情相結合。

從“有學上”到“上好學”的教育實踐

隨著“雙減”政策落地，郭良也認真思考起來，“以后的學生一定不再是唯分數論”。郭良在筆記本上寫道，“我的目標就是培養德智體美勞全面發展的學生，告別‘小眼鏡’‘小胖墩’”。

“教育是民生，人民群眾對教育公平和質量充滿期盼，從‘有學上’到‘上好學’的愿望更加強烈。”郭良認為，辦好老百姓滿意的教育、辦好家門口的好學校，關系到千家萬戶的幸福美好。

通過一個學期的努力，學校梳理出三年發展規劃，完善了工作體系，最終凝結為“五個建設”辦學框架：文化建設鑄魂、制度建設立規、課程建設提質、教師建設賦能、管理建設增效。

目前，“五個建設”同步推進，課程建設和教師建設成效顯著。學校在開齊開足國家課程、地方課程、校本課程的同時，開設45類不同類型的社團課程，并落實兵團精神、科創教育、勞動教育三大特色課程建設。“未來我們將深化AR課堂和DeepSeek等技術在課程開發中的應用。”郭良表示，“讓師生享受更多教育數字化帶來的紅利。”

“民族團結教育不是開班會，是讓各民族孩子在共同成長中自然而然地交往交流交融。”這是郭良筆記中的一句話。在五家渠第五中學，他結識了哈薩克族舞蹈教師達娜。達娜經常利用下班時間教援疆教師們跳民族舞蹈。“她是我們團隊接觸的第一個民族教師，讓我們深深感受到了新疆各族群眾的熱情好客。”郭良說。

2025年8月，南疆喀熱開其克鄉小學學生來校研學，與五中學子一起游戲、勞動、探索科創中心，并互贈禮物。“這種南北疆學生交流很有必要。”郭良認為，“我們會形成長效機制，不僅與內地學校手拉手，也要與南疆學校深入交流。”

“教育不僅要傳遞知識，更要傳遞希望”

“如何對待特殊學生是教育公平的試金石。”郭良在日記中寫道。

冬至的陽光透過玻璃窗，照在九年級三班學生常夢娟變形的手指上。這是個因腦癱行動不便的女孩。家訪中，郭良得知她渴望一盞臺燈，當即以“特別獎學金”名義送上500元助學金，并組織師生成立幫扶小組。

各科教師為常夢娟定制個性化學習方案，同學們主動承擔接送、輔導任務，讓這位曾沉默寡言的女孩重綻笑顏。

溫暖的故事在校園處處流淌。九年級一班學生楊嘉欣成績一直名列前茅，但在家訪中，郭良發現這個孩子的家庭經濟條件并不好，于是他帶頭資助了這名學生，并積極聯合有關部門為其申請相應補助。在家訪筆記中，他寫道：“教育不僅要傳遞知識，更要傳遞希望。”

郭良號召教師們經常家訪，樹立學習好、有品德、有禮貌的典型學生，并在周例會上表彰鼓勵，長期跟蹤關懷。“不拋棄、不放棄”——郭良團隊用這個信念，詮釋著“一個都不能少”的教育擔當。

“來疆為什么？在疆干什么？離疆留什么？”郭良常常問自己。筆記本上，“接納、放下、開顏、純粹”8個字被紅筆圈了又圈——這是他的援疆修行。“接納”是開放包容，“放下”是拋掉包袱、腳踏實地，“開顏”是保持積極陽光，“純粹”是堅守教育初心。

在郭良看來，援疆工作不是誰幫誰，而是晉疆兩地互相學習、共同成長的過程。

“來新疆工作一定要多出去走走、看看。”郭良說，“三山夾兩盆、五口岸鄰八國，感受祖國的大好河山，走進民族圈，走入博物館，走到邊防線，真正體會新疆的大、美、好，增強民族自豪感、自信心。”

如何在祖國的西北大地培育滿樹繁花？郭良，這位天山腳下的教育答卷人，用筆記本記錄著一位教育工作者的赤子之心，在教育援疆路上播下了一顆顆希望的種子。

原文刊載于2026年第10期 5月11日出版的《民生周刊》雜志

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