三度入選教育部榜單！深圳南山兩位班主任育人案例獲全國推廣

南都訊 記者伍曼娜 近日，教育部辦公廳正式公布了第三屆全國中小學(xué)班主任基本功展示交流活動典型案例名單，中國科學(xué)院深圳先進技術(shù)研究院實驗學(xué)校趙秀秀、南山實驗教育集團荔灣小學(xué)王雨琪兩位老師的育人案例，繼斬獲省賽一等獎前兩名后，成功入選教育部典型案例獲全國推廣！

全國僅310名班主任入選本次案例名單，廣東省10名，深圳4名，南山獨占2席。兩位教師層層展示，一路突圍，實現(xiàn)了南山區(qū)在這一賽事上的歷史新突破。這份來之不易的榮譽，是南山教育高質(zhì)量發(fā)展的又一印證。

早在2018年，南山區(qū)第二外國語學(xué)校（集團）赤灣學(xué)校德育案例首次入選；2023年，深圳市南山實驗教育集團鼎太小學(xué)孫晨的育人案例再次入選；2026年，兩位班主任的育人案例雙雙再一次入選。南山教師育人案例三次榮登教育部榜單，彰顯了思政育人的顯著成效和南山教育的硬核實力。

中國科學(xué)院深圳先進技術(shù)研究院實驗學(xué)校趙秀秀

個人簡介：廣東教育學(xué)會中小學(xué)德育專業(yè)委員會理事，獲評深圳市“工匠人才”稱號。曾獲省、市、區(qū)班主任專業(yè)能力大賽、基本功大賽一等獎大滿貫，所帶班級獲深圳市“紅旗中隊”稱號。

帶班育人方略上，趙秀秀依托學(xué)校 “科學(xué) +” 辦學(xué)特色，構(gòu)建班級三階育人體系，融科學(xué)探究、習(xí)慣養(yǎng)成與責(zé)任擔(dān)當(dāng)于一體，以文化創(chuàng)設(shè)、科創(chuàng)實踐涵養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神與向善品格。

育人故事方面，趙秀秀聚焦學(xué)生因家庭陪伴缺失產(chǎn)生的情緒低落、人際疏離等成長困擾，以科學(xué)教育為切口，引導(dǎo)學(xué)生開展鳥類保護課題實踐。讓學(xué)生在觀察研究協(xié)作中敞開心扉、重拾自信、融入集體，完成內(nèi)向少年到陽光擔(dān)當(dāng)?shù)某砷L蝶變。

主題班會方面，趙秀秀以大英博物館研學(xué)見聞為引，通過制作國寶護照、辨析文物歸還困境、制訂守護行動方案，引導(dǎo)學(xué)生理性思考、真情發(fā)聲，從情感共鳴走向理性擔(dān)當(dāng)，將愛國情轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造新時代“國寶”的志向，班會有溫度、有深度、可遷移。

南山實驗教育集團荔灣小學(xué)王雨琪

個人簡介：南山區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，曾獲南山區(qū)班主任專業(yè)能力大賽一等獎，2025年深圳市班主任基本功交流展示活動一等獎等。

帶班育人方略上，王雨琪依托學(xué)校地域生態(tài)與辦學(xué)底蘊，立足都市兒童成長現(xiàn)狀，創(chuàng)設(shè)三階遞進育人路徑，構(gòu)建荔枝文化雙維共育帶班體系。以本土文化浸潤、校家社協(xié)同、項目式實踐為載體，培育學(xué)生生命力、幸福力、成就力，涵養(yǎng)鄉(xiāng)土情懷與創(chuàng)新品格。

育人故事方面，王雨琪關(guān)注孩子好奇探索卻被忽略的成長插曲，以中華本草文化為切入點，守護孩子童真與求知欲。通過班級引領(lǐng)、小隊探究、實地研學(xué)與社區(qū)宣講，用理解支持兒童發(fā)展，以文化滋養(yǎng)童心成長，讓孩子成長為本草文化小小宣傳員。

主題班會方面，王雨琪以南山荔枝城市名片為切入點，通過探秘風(fēng)物、聆聽果農(nóng)故事、感悟荔枝品格、立志守護家鄉(xiāng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生讀懂本土文化、厚植鄉(xiāng)土情懷，從熱愛家鄉(xiāng)升華至心懷家國，實現(xiàn)文化浸潤、價值引領(lǐng)與品格塑造相融。

這份亮眼成績，不僅是班主任個人專業(yè)成長的見證，更折射出南山區(qū)教育局打造班主任專業(yè)成長生態(tài)圈的堅定信念。

一直以來，南山區(qū)教育局高度重視中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)，為中小學(xué)班主任提供學(xué)、訓(xùn)、賽、研、評多維度全方位專業(yè)發(fā)展通道，培養(yǎng)了一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的班主任隊伍。