愛(ài)北京 愛(ài)臺(tái)灣 | 從盧溝橋到寶島的文化共鳴與思考

2025年9月17日至23日，我有幸隨豐臺(tái)區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校團(tuán)組赴臺(tái)灣交流學(xué)習(xí)。一周行程里，從職業(yè)院校的文化育人實(shí)踐到城市街巷的民俗印記，從博物館里的歷史回響到尋常百姓家的文化溫情，每一處見(jiàn)聞都讓我對(duì)兩岸文化交流的深層意義有了更真切體悟，也為更好開(kāi)展京臺(tái)交流打開(kāi)了全新視野。

踏上寶島臺(tái)灣的土地，未曾有絲毫文化上的疏離感。老街區(qū)陳舊干凈的中華建筑紋樣、人們彬彬有禮熱情親切的相互問(wèn)候，城市肌理中處處鐫刻著中華文化的基因密碼，讓我想起曾經(jīng)開(kāi)展的“兩岸社區(qū)文化互訪(fǎng)”活動(dòng)。2023 年，島內(nèi)民眾參訪(fǎng)團(tuán)來(lái)到豐臺(tái)園博園、宛平城，與社區(qū)居民一起做月餅、敘親情，共慶中秋佳節(jié)。這些過(guò)往的互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，讓此次交流中的文化共鳴更顯真切。在與島內(nèi)民眾聊天中了解到，中秋前夕很多居民會(huì)親手做月餅，石磨米粉、手工豆沙全按老方法，與大陸中秋習(xí)俗不差分毫。這些都展現(xiàn)出兩岸共享的文化早已融入血脈，成為聯(lián)結(jié)彼此最暖的紐帶。

此次考察的島內(nèi)學(xué)校雖以職業(yè)教育為核心，但院校中融入的中華傳統(tǒng)文化育人理念與實(shí)踐，與盧溝橋文化發(fā)展中心“以文化為橋、促兩岸同心”的使命高度契合，為我們探索兩岸文化傳承交流的新形式提供了寶貴借鑒。

需求導(dǎo)向融入文化認(rèn)同。島內(nèi)院校以需求為核心的辦學(xué)思路，啟示我們開(kāi)展交流需精準(zhǔn)錨定兩岸同胞的文化需求。未來(lái)可探索聯(lián)合臺(tái)灣的歷史文化保護(hù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)文化團(tuán)體開(kāi)展調(diào)研和交流活動(dòng)，讓更多臺(tái)灣同胞走進(jìn)宛平城、盧溝橋，讓文化交流真正“貼民心、有溫度”。實(shí)景教學(xué)活化文化傳承。島內(nèi)院校“課堂即場(chǎng)景、學(xué)習(xí)即體驗(yàn)”的實(shí)景化教學(xué)模式，為我們優(yōu)化交流形式提供了重要參考。當(dāng)前我們已聯(lián)合高校及文旅機(jī)構(gòu)打造“抗戰(zhàn)歷史實(shí)景課堂”，未來(lái)可進(jìn)一步借鑒臺(tái)灣院校的實(shí)景化思路，打造“兩岸文化沉浸式交流基地”，設(shè)計(jì)“兩岸青年文化講解員聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃”，讓臺(tái)灣青年深度參與盧溝橋景區(qū)的文化講解、歷史故事傳播，通過(guò)“親身講、實(shí)地悟”筑牢對(duì)中華文化的認(rèn)同根基。長(zhǎng)效合作深化文化聯(lián)結(jié)。島內(nèi)院校聚焦長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的合作理念，提醒我們不能止步于單次活動(dòng)，需建立長(zhǎng)效合作機(jī)制。我們可與臺(tái)灣的歷史博物館、社區(qū)文化中心建立聯(lián)系，開(kāi)展常態(tài)化交流活動(dòng)，讓京臺(tái)交流從短期互動(dòng)升級(jí)為長(zhǎng)期共生。

兩岸文化交流需要以過(guò)往經(jīng)驗(yàn)為基、以創(chuàng)新思路為翼，我們將繼續(xù)以盧溝橋這一歷史文化地標(biāo)為核心，持續(xù)打造兩岸歷史記憶傳承平臺(tái)；持續(xù)開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，吸引臺(tái)灣青年沿“橋—城—館—園”路線(xiàn)實(shí)地走訪(fǎng)；在過(guò)往實(shí)踐基礎(chǔ)上，通過(guò)“精準(zhǔn)化對(duì)接、沉浸式體驗(yàn)、長(zhǎng)效化合作”，讓盧溝橋成為兩岸同胞增進(jìn)文化認(rèn)同、凝聚情感共識(shí)的“心靈之橋”。

（本文原載于《北京對(duì)臺(tái)工作》2026年第2期，作者系豐臺(tái)區(qū)盧溝橋文化發(fā)展中心干部）

作者 | 高健

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