南昌大學繼續(xù)教育學院青年夜校：學無止境 ?“夜”綻光芒

文/在線學習新媒體撰稿人 董棟

近幾年，隨著青年發(fā)展需求的多樣化，夜校這一略帶時代感的詞匯再度出現(xiàn)在大眾視野。作為終身教育體系建設(shè)的重要載體之一，夜校承擔著提升終身學習公共服務水平的社會職責。青年夜校興起，公益性夜校和商業(yè)性夜校各美其美、互為補充，體現(xiàn)了人人皆學、處處能學、時時可學的終身學習理念，也反映了我國終身學習服務品質(zhì)不斷提升的趨勢。青年夜校正在成為新時代青年生活方式與主流文化融合共生的時代縮影。

本期封面專題從理念闡釋和案例剖析兩個層面出發(fā)，聚焦開放大學、高校繼續(xù)教育學院、商業(yè)機構(gòu)等不同辦學主體，分享經(jīng)驗，直面問題，展現(xiàn)青年夜校的辦學情況、教育價值與發(fā)展愿景，反映學習型社會建設(shè)的新進展。

實踐案例

南昌大學繼續(xù)教育學院青年夜校：學無止境 “夜”綻光芒

在建設(shè)學習型社會、學習型大國的背景下，終身學習已經(jīng)成為個人的一種追求。而夜校這種靈活的教育形式，在構(gòu)建泛在可及的終身教育體系中發(fā)揮了積極的作用。南昌大學繼續(xù)教育學院聚焦服務全民終身學習，制定了一套科學、成熟的培訓規(guī)程，培養(yǎng)了一支經(jīng)驗豐富的教學與服務團隊，形成了多類型、多層次、多形式的繼續(xù)教育辦學體系。其開辦的青年夜校圍繞學習者解壓、社交、自我提升等核心需求，著力打造成年人專屬的學習空間，為成年人接受繼續(xù)教育提供了優(yōu)質(zhì)的學習平臺。

打破“圍墻”，營造“高校級”學習氛圍

近年來，學院在開展培訓的過程中發(fā)現(xiàn)，成年人的學習需求正在發(fā)生深刻變化。有些人面臨技能迭代壓力，有些人渴望擺脫“社交孤島”，還有不少人希望通過規(guī)律的學習緩解焦慮、豐富生活……但這些多元化的學習需求在目前培訓市場上無法得到滿足。在此背景下，學院推出“學無止境·夜綻光芒”青年夜校項目，打破“高校圍墻”，將校內(nèi)優(yōu)質(zhì)的師資、場地、課程等資源向社會開放，為成年人打造一個“夜間專屬學習港灣”。

據(jù)了解，該夜校項目在辦學模式上，采用小班精品教學，通過靈活多樣的教學形式，保障學員充分參與課堂學習。同時，項目推行“班主任制”，每個班級的專屬班主任全程跟進學員的報名咨詢、課程學習、課后反饋等全流程服務。截至目前，項目辦學規(guī)模也已從最初的10余門精品課程拓展至30余門，每期報名人數(shù)達百余人，尤其是AI短視頻編輯等熱門課程，一經(jīng)推出便迅速滿員。

“課程是夜校的核心競爭力。夜校項目以需求為導向，構(gòu)建了多元化的課程體系，‘英語口語’‘手機短視頻剪輯’‘AI賦能辦公’等職場剛需類課程備受青睞。”南昌大學繼續(xù)教育學院院長鐘運健介紹，夜校還開設(shè)了油畫、古典舞、美妝等文化興趣類課程，以及八段錦、瑜伽、智慧中醫(yī)養(yǎng)生等健康生活類課程。夜校還根據(jù)學員反饋，增設(shè)聲樂、傳統(tǒng)技藝與非遺、情緒管理等熱門課程，不斷豐富課程體系。

憑借南昌大學“雙一流”建設(shè)高校的優(yōu)勢，青年夜校項目順利開展。首先是師資資源的權(quán)威性與多元性，夜校組建了“校內(nèi)教授+行業(yè)專家”雙軌教學團隊。比如AI賦能辦公課程，就是由學校計算機專業(yè)的教授負責搭建理論框架，由企業(yè)的AI技術(shù)專家負責實操教學，讓學員既知曉理論，又掌握實操。

其次是教學資源的優(yōu)質(zhì)性與開放性。南昌大學完善的教學設(shè)施，為夜校提供了良好的硬件保障。比如為舞蹈類課程開放專業(yè)形體室、舞蹈房，配備專業(yè)音響、鏡面、把桿等設(shè)備；為實踐類課程提供機房、多媒體教室等。鐘運健表示：“這種‘高校級’教學環(huán)境，讓學員能夠在專業(yè)氛圍中學習，這是很多商業(yè)培訓機構(gòu)難以企及的。”

最后是課程研發(fā)的系統(tǒng)性與創(chuàng)新性。高校的核心能力之一便是課程研發(fā)。面對數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢，項目迅速推出AI賦能辦公課程；針對年輕人的社交需求，設(shè)計了演講表達、小組實踐等互動性強的課程。此外，通過學員反饋、市場調(diào)研等方式，不斷優(yōu)化課程內(nèi)容與教學方法，做好課程的更新迭代。

用“夜光”點亮生活

服務全民終身學習，每一階段、每種類型的教育都應發(fā)力。“學無止境·夜綻光芒”夜校項目打破了教育資源的“時空壁壘”與“身份限制”。過去，高校資源主要服務于在校學生，現(xiàn)在，通過夜校項目將各種優(yōu)質(zhì)資源向全社會開放，讓高校資源真正惠及全民，進一步推動了教育公平。許先生是一位退休學員，對油畫一直頗感興趣，卻苦于缺乏專業(yè)指導。通過夜校課程，他系統(tǒng)學習了油畫技巧，其作品還在結(jié)課展中展出。這可謂夜校賦能全民終身學習的生動實例。另一方面，夜校項目以普惠性、專業(yè)性、靈活性為特點，在一定程度上彌補了市場短板，既解決了商業(yè)培訓“費用高”的問題，又填補了社區(qū)學習“資源弱”的空白，為不同群體提供了定制化的學習服務。

夜校項目運行至今，最直觀的成效便是學員們的全方位成長：一家留學教育公司選派員工報名參加了AI賦能辦公課程，其工作效率得以大幅提升，并憑借這些技能保障了公司項目的順利進行；夜校還根據(jù)市場需求，為雄安某人才科技有限公司的新入職員工開辦了AI辦公提升專題培訓班，為其提供專屬服務，助力其人才培養(yǎng)。

未來，學院致力于將夜校項目打造成高校服務全民終身學習的標桿品牌。鐘運健表示，學院為此設(shè)計了3個核心規(guī)劃。第一是課程品牌化升級。結(jié)合行業(yè)最新趨勢，學院計劃培育一批特色課程IP，推出進階課程。同時，挖掘江西本土文化資源，開發(fā)非遺傳承、地方戲曲等特色課程，形成差異化競爭。第二是合作生態(tài)化拓展。學院將深化與共青團、工會、社區(qū)、企業(yè)等部門的合作，比如與企業(yè)合作推出“夜校技能提升”定向班，根據(jù)企業(yè)需求定制課程，為企業(yè)員工提供精準化培訓服務；與社區(qū)合作設(shè)立教學點，將課程送到居民家門口；與工會、共青團聯(lián)動，針對職工、青年群體推出專屬優(yōu)惠政策，不斷拓展教學場景與服務群體，提升夜校項目影響力。第三是服務數(shù)字化。學院將開發(fā)夜校微信小程序功能，實現(xiàn)課程預約、作業(yè)提交、互動評價、社群交流等全流程線上進行，提升服務效率；搭建學員成果展示平臺，通過線上展覽、線下展演等形式，展示學員的學習成果，增強學員的成就感與榮譽感。

南昌大學青年夜校從課程創(chuàng)新到模式優(yōu)化，從賦能個體成長到營造終身學習氛圍，始終以“學無止境?夜綻光芒”為初心，促使夜校成為全民終身學習的重要載體，為學習型社會建設(shè)注入高校力量。未來，學院將持續(xù)深耕，讓更多人在夜間的燈光下收獲成長、點亮生活，讓終身學習理念融入城市發(fā)展肌理，為區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展筑牢人才根基。

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來源丨《在線學習》雜志 2026年3月刊（總第123期）