河北
在水機(jī)路小學(xué)的校園里，藏著一片治愈又蓬勃的自然天地：婀娜的柳樹(shù)、挺拔的梧桐、蒼勁的龍爪槐、郁郁蔥蔥的海棠、核桃樹(shù)、桑葚樹(shù)、山楂樹(shù)、香椿樹(shù)、杏樹(shù)、蘋果樹(shù)、葡萄樹(shù)、櫻桃樹(shù)、黑棗樹(shù)、柿子樹(shù)、冬青、桃花、丁香花、月季花、紫薇花、連翹……得天獨(dú)厚的草木資源，四季流轉(zhuǎn)的自然之美，不僅裝點(diǎn)了校園環(huán)境，更成為我校開(kāi)展勞動(dòng)教育最鮮活、最生動(dòng)的實(shí)踐課堂。
認(rèn)領(lǐng)掛牌，讓草木擁有專屬“身份證”
本學(xué)期，學(xué)校立足校園豐厚生態(tài)資源，創(chuàng)新開(kāi)展水機(jī)路小學(xué)“校園綠植認(rèn)領(lǐng)養(yǎng)護(hù)”特色勞動(dòng)教育活動(dòng)，讓各中隊(duì)隊(duì)員化身校園“綠植守護(hù)者”。活動(dòng)啟動(dòng)后，各中隊(duì)積極響應(yīng)，紛紛認(rèn)領(lǐng)屬于自己的“綠色責(zé)任田”。每一株草木、每一片綠意，都有了專屬的守護(hù)小隊(duì)。隊(duì)員們還發(fā)揮奇思妙想，自制掛牌，讓草木擁有了自己的專屬“身份證”。
每一塊掛牌，都承載著孩子們的巧思與熱愛(ài)；每一張“植物身份證”，都讓隊(duì)員們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中走近自然、讀懂自然，更在親手創(chuàng)作與守護(hù)中，學(xué)會(huì)敬畏生命、珍愛(ài)自然。
以勞育人，在守護(hù)中收獲成長(zhǎng)
隊(duì)員們以班級(jí)為單位分工協(xié)作，制定常態(tài)化養(yǎng)護(hù)計(jì)劃，用點(diǎn)滴行動(dòng)呵護(hù)校園生機(jī)。澆水、松土、除草、修剪、巡查……校園里隨處可見(jiàn)孩子們忙碌的身影。大家不怕臟、不怕累，定時(shí)定點(diǎn)細(xì)心照料，認(rèn)真觀察植物生長(zhǎng)變化，仔細(xì)記錄生長(zhǎng)軌跡。
隊(duì)員們?cè)谟H手照料草木的過(guò)程中，近距離感受種子發(fā)芽、枝葉舒展、繁花盛放的生命力量，真切體會(huì)自然之美與生命可貴；在分工協(xié)作、堅(jiān)持勞作的過(guò)程中，慢慢培養(yǎng)起細(xì)心、耐心的品質(zhì)與集體責(zé)任感；在親眼見(jiàn)證自己守護(hù)的綠植茁壯成長(zhǎng)、繁花滿墻時(shí)，更是深深讀懂了“一分耕耘，一分收獲”的道理。
未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)深耕特色勞動(dòng)教育，依托校園自然生態(tài)資源，不斷豐富勞動(dòng)實(shí)踐載體，讓每一位孩子都在勞動(dòng)中感悟美好、涵養(yǎng)品格、向陽(yáng)生長(zhǎng)，讓勞動(dòng)之花綻滿校園，讓生命之美滋養(yǎng)童年！（記錄者：胡楠 陳豐麗）
責(zé)任編輯：吳迪
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