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一、為戀愛煩惱的曉軒同學(xué)
曉軒是一名剛踏入大學(xué)校園的女生。在高中時,她專注于學(xué)業(yè),未曾涉足戀愛。進(jìn)入大學(xué)后,周圍的同學(xué)逐漸開啟了浪漫的戀愛之旅,看著室友們與戀人甜蜜相伴,她的心里漸漸泛起了漣漪。沒有對象的她,開始陷入苦惱之中。她常常在閑暇時光里感到孤獨(dú),參加集體活動時,看到情侶們互動,心中滿是對戀愛的渴望,甚至?xí)岩勺约菏遣皇遣粔騼?yōu)秀,為何無人追求。
后來,曉軒終于在一次社團(tuán)活動中結(jié)識了心儀的男生,兩人很快走到了一起。可戀愛之后,新的苦惱接踵而至。她總是擔(dān)心自己在男友心中不夠完美,每次約會前都要精心打扮許久,反復(fù)斟酌自己的言行。男友因為學(xué)生會工作忙碌,有時不能及時回復(fù)她的消息,她就會胡思亂想,覺得男友不在乎自己了。偶爾兩人發(fā)生一點(diǎn)小爭執(zhí),她就會陷入極度的焦慮與不安,害怕這段感情因此破裂。她發(fā)現(xiàn)戀愛并沒有想象中的輕松甜蜜,而是充滿了各種不確定與煩惱,在渴望愛情的美好與應(yīng)對戀愛中的困擾之間不斷掙扎,內(nèi)心十分糾結(jié)。
二、戀愛狀態(tài)與觀念
大學(xué)生戀愛比例:根據(jù)《2022 年大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查報告》顯示,僅有 27.61% 的大學(xué)生處于戀愛狀態(tài),41.93% 的大學(xué)生處于單身不想脫單的狀態(tài),25.40% 的學(xué)生處于單身想脫單的狀態(tài)。
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戀愛與生育觀:《2023 當(dāng)代青年戀愛溝通白皮書》指出,71% 的男性與 83% 的女性認(rèn)為結(jié)婚不以生育為條件,婚姻不以生育為義務(wù),愛情大于生育。并且 80% 的女性表示可以接受丁克,56% 的男性不接受丁克。
三、戀愛中的生理與心理變化
“戀愛腦” 現(xiàn)象:中美一項聯(lián)合研究把 100 名大學(xué)生根據(jù)情史分成 “戀愛”“分手”“從未戀愛” 三組,并掃描他們在放空狀態(tài)下的大腦。結(jié)果發(fā)現(xiàn),戀愛對大腦有影響,且就算分手了,大腦也會呈現(xiàn)出差別 。陷入 “戀愛腦” 狀態(tài)會讓人智商下降,因為戀愛中大量分泌多巴胺,會使一些記憶被短暫抑制,讓原本的常識判斷變得模糊,理智出走。但戀愛組的大腦在獎勵、動機(jī)和情緒調(diào)控系統(tǒng)、社會認(rèn)知系統(tǒng)上顯示出功能連接的顯著增強(qiáng),也就是說戀愛可讓人情商提升。
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戀愛使人發(fā)胖:澳大利亞昆士蘭大學(xué)的研究人員分析了對 15,000 名志愿者長達(dá)十年的調(diào)查數(shù)據(jù),得出結(jié)論:戀愛使人發(fā)胖。處在戀愛關(guān)系中且關(guān)系融洽的人,平均比單身人士胖了 5.8 公斤,而且同居兩年及以上的發(fā)福更嚴(yán)重。研究還發(fā)現(xiàn),男性結(jié)婚后變肥胖的風(fēng)險是保持單身者的 2.07 倍,女性結(jié)婚后變肥胖的風(fēng)險是保持單身者的 2.27 倍。
四、家長對青少年戀愛的態(tài)度
據(jù)上海紐約大學(xué)兩位大四學(xué)生的研究調(diào)查發(fā)現(xiàn),81.4% 的受訪中國家長認(rèn)為 18 到 25 歲是可以開始談戀愛的適當(dāng)年齡,但如果涉及自己的孩子,家長的接受意愿就不高。所有受訪家長均表達(dá)了希望能了解孩子的戀愛動向,以及從中起到支持輔導(dǎo)作用的意愿,但不愿直接和孩子談及這一話題。
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影響青少年戀愛關(guān)系的因素
個體因素:從生物社會取向來看,影響青少年戀愛關(guān)系的生物因素包括身體發(fā)育時間、荷爾蒙水平及遺傳基因等。比如早熟的青少年更可能吸引年齡較大的異性同伴注意,增加建立戀愛關(guān)系的機(jī)會;而個體多巴胺受體基因的等位基因越長,其探尋新奇的傾向性就越強(qiáng),會影響其在戀愛關(guān)系中的機(jī)會主義傾向及非常規(guī)行為的發(fā)生幾率。
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家庭因素:從發(fā)展背景取向來看,家庭因素對青少年戀愛關(guān)系有重要影響。例如父愛缺失、母女情感疏離這些社會因素會引發(fā)女性青少年早熟,進(jìn)而影響其戀愛關(guān)系。
同伴因素:青少年的戀愛關(guān)系也會受到同伴關(guān)系的影響。在青春期早期和中期,青少年強(qiáng)調(diào)戀愛關(guān)系的親和特征,視戀愛關(guān)系為一種陪伴關(guān)系,戀愛關(guān)系表征與同伴關(guān)系表征相關(guān)顯著。
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仝兆景,河南南陽人,國家二級心理咨詢師,博士、博士后,副教授,碩士生導(dǎo)師,中國心理學(xué)會會員,河南省科學(xué)家精神宣講團(tuán)成員,焦作市首席科普專家,教育部全國研究生教育評估監(jiān)測專家?guī)鞂<摇⒔逃咳珖究飘厴I(yè)論文抽檢評審專家。主持參與完成國家自然基金4項。長期從事心理健康教育咨詢、人工智能、工程倫理教學(xué)科研,擅長運(yùn)用沙盤游戲、繪畫心理治療、格盤、催眠、旅途心理治療等開展焦慮抑郁心理治療、青少年厭學(xué)治療,開展大中小學(xué)、企事業(yè)單位團(tuán)體心理健康、安全心理、婚姻幸福、團(tuán)隊建設(shè)、人工智能、科學(xué)家精神、心理咨詢師督導(dǎo)等方面的科普宣講、培訓(xùn)和講座。
用心進(jìn)步,快樂成長
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