創造歷史！高校第一批專業博士，誕生

今年9月，中國人民大學、中國政法大學、西南政法大學、廈門大學、遼寧大學等高校舉行首屆法律博士開學儀式。此前，人大等19所高校獲批我國首批法律博士專業學位點（后文簡稱“專博點”），從這些學校中，也將誕生我國首批法律專業學位博士（后文簡稱“專博”）。近日，國務院學位委員會公布2024年度學位授權自主審核單位/動態調整撤銷和增設的學位授予點名單，已公開結果的高校中，東南大學、北京師范大學也獲批法律專博點。

作為我國高層次應用型、創新型人才培養的關鍵環節，專博教育聚焦高精尖、培養能夠解決實際問題的人才。1998年，專博首次設立于臨床醫學領域，此后又相繼在口腔醫學等醫學領域開展試點，并逐步擴大到教育（2009年北京師范大學等15所高校試點）、工程（2011年清華大學等25個單位試點）等醫學以外的領域。

2018年起，我國每3年開展1次新增學位授權審核，配合每年開展1次的學位點動態調整以及自主審核單位增撤學位點，學位授權審核工作逐漸進入常態化階段。2018年以來，我國哪些高校增設了專博點？哪些專博最“熱門”？本文整理并統計了2018年以來我國高校專博點增列情況（其中工程類專博點為不完全統計，后附詳細說明），以作回顧。

注：

1.本文所依托的數據主要為2018年以來國務院學位委員會公開下達的有關博士專業學位授權點調整的文件，包括——

2017-2023年（度）經動態調整增列的學位授權點名單；

2018-2023年（度）學位授權自主審核單位增列的學位授權點名單；

2017、2020、2023年（度）審核增列的博士、碩士學位授權點名單；

2017、2020、2023年（度）審核增列（且需要加強）的博士、碩士學位授予單位及其學位授權點名單；

《國務院學位委員會關于下達工程碩士、博士專業學位授權點對應調整名單的通知》（學位〔2019〕5號）；

《國務院學位委員會關于下達有關學位授權點對應調整名單的通知》（學位〔2023〕13號）。

2.本文所呈現的數據中，工程類專博點數據為不完全匯總和統計，由于《國務院學位委員會關于下達有關工程類專業學位博士、碩士學位授權點名單的通知》（學位〔2022〕17號）未公開，由高校自行公開本校獲批情況，相關數據為手動采集整理自相關高校官網，為不完全匯總，僅供參考，后文圖表亦已注明，不再額外標注。

3.本文及文中所有圖表所稱的“年份”均指對應文件下達年份，舉例說明-2017年經動態調整增列的學位授權點名單于2018年下達，則相關學位點增列年份為2018年。

新增822個專博點，覆蓋10個學科門類

《專業學位研究生教育發展方案（2020-2025）》明確提到：博士專業學位類別設置的重點是工程師、醫師、教師、律師、公共衛生、公共政策與管理等對知識、技術、能力都有較高要求的職業領域。與學博（即學術型博士）不同，專博是連接學術研究和產業應用的重要橋梁，不僅要掌握深厚的專業知識，還要能獨立承擔復雜的技術工作，具備將理論知識轉化為實際生產力的能力，能夠針對行業痛點提出創新性解決方案。

為調整優化學科專業設置，更好培養適應國家和區域經濟社會發展需要的高素質專門人才，2022年，國務院學位委員會、教育部印發《研究生教育學科專業目錄（2022年）》（以下簡稱新版目錄），首次改變過去專業學位類目錄別作為附表的呈現方式，凸顯兩種類型人才培養同等重要。2024年10月，《關于加快推動博士研究生教育高質量發展的意見》印發，指出要提升博士專業學位授權點占比。專博教育的規模還將進一步擴大。

據統計，2018-2024年，共有297所高校累計增列839個專博點，其中2018年的17個工程博士點于次年拆分調整（如不計入則為822個專博點）。根據新版目錄，我國現有36個專業學位類別可授予博士學位，覆蓋10個學科門類。2018年以來，增列學位點數量最多的前7個專博均屬工學門類，為原工程專博，其中又以電子信息專博點（82個）數量為最多。2024年首次增列專博點的16個學位類別中，法律（19個）、公共衛生（18個）、農業（14個）、國際中文教育（12個）、應用心理（12個）、出版（10個）的專博點數量均≥10個。（參考上圖）

從歷年專博點增列數量來看，增長趨勢并不穩定，但小高峰有很多，直到2024年迎來史上最大規模的增列。歷次增列小高峰其實都多與政策調整等因素有關，比如：為滿足創新型國家建設對高層次應用型工程技術創新人才的需求，工程專博先后于2019年、2022年批量調整。

再如，2023年因學科專業目錄調整，原藝術專業學位由1個類別調整為音樂、舞蹈、戲劇與影視、戲曲與曲藝、美術與書法、設計6個類別，并從碩士培養層次提升至博士培養層次，旨在引導藝術學科專業進一步為國家培養高層次藝術專業人才，東北師范大學、南京藝術學院、中國美術學院等41所高校共獲批47個藝術學門類專博點。

同樣因目錄調整而集中增列專博點的還有風景園林——由原一級學科調整為博士專業學位類別，同年新增20個專博點，此番調整也意味著今后風景園林將以培養應用型人才為主。

從學科門類來看，醫學、教育、工程類專博由于起步較早，是2022年及以前專博點增列的主要領域。直到2023年，因研究生教育學科專業目錄調整，我國才首次出現了醫學、教育、工程領域以外的專博點（上圖2022年及以前的農學專博點均為獸醫）。

新版目錄豐富了專業學位類別，新設氣象、文物等博士層次的專業學位，將法律、應用心理、出版、風景園林、公共衛生等專業學位類別調整到博士層次，把支撐行業產業發展的專業學位擺在了更加突出的位置。

2024年，增列專博點第一次覆蓋了所有可授予博士專業學位的學科門類，法學、文學、理學、管理學、交叉學科（新增門類）5個此前未有過博士專業學位類別的學科門類，法律、翻譯、氣象、會計等16個學位類別迎來了第一批專博點。

從新增途徑來看，從2018-2024年，我國高校主要通過新增學位授權審核（三年一度）增列專博點，其中又以2024年（占比68.3%）為主，除工程專博調整的特殊情況外，自主審核高校新增專博點數量亦較多。值得一提的是，7年間高校通過動態調整方式新增的專博點只有6個，僅占不到1%，這6個專博點分別來自河北農業大學、內蒙古農業大學、中國海洋大學、徐州醫科大學、揚州大學、中南大學。根據《博士、碩士學位授權學科和專業學位授權類別動態調整辦法》，動態調整新增專博點一般要求撤銷其他專博點、一級學科博士點（也即“以一換一”），或由省級學位委員在數量限額內統籌。

對高校而言，博士點的獲批本就來之不易，下定“以一換一”的決心更為艱難。徐州醫科大學甚至在2022年一口氣撤下臨床醫學、生物學2個一級學科博士點，轉而增列臨床醫學專博點和基礎醫學一級學科博士點。在臨床領域，一些醫院認為專博學生臨床經驗更扎實、可直接上崗。而作為一所扎根地方培養醫學應用型人才的大學，徐州醫科大學在調整培養定位后更加聚焦于培養兼具獨立臨床能力和科研素養，能做臨床轉化和技術落地的醫生。

哪些高校，增列專博點？

據統計，2018-2024年，全國共有297所高校新增專博點，其中非“雙一流”高校163所、“雙一流”高校134所【含學位授權自主審核單位38所（全部）】；9所高校增列數量≥10個，均為自主審核單位。新增專博點最多的浙江大學，除了在8個工程類專博點集中布局以外，也在法學（法律、社會工作），教育學（應用心理），農學（農業、獸醫），醫學（公共衛生、藥學）4個學科門類全面鋪開。

增列數量≥7的27所高校中，僅有北京交通大學、湖南師范大學、上海大學3所高校非自主審核單位。

北京交通大學的專博點主要在工學門類集中布局，2019、2022年，北京交大先后增列電子信息、機械、交通運輸、材料與化工4個工程類專博點。其國家卓越工程師學院是全國32家國家卓越工程師學院建設高校之一，已在人工智能、新一代信息通信技術、智慧能源、網絡安全等8個關鍵領域，開展卓有成效的工程碩博士研究生校企聯合招生與培養。學校的唯一一個非工學專博點為2024年新增的審計專博，也是全國首批審計專博之一，聚焦工程項目審計等特色方向培養高端審計人才。

在多個學科門類“全面開花”布局專博教育的湖南師范大學，7個專博點覆蓋教育學、文學、工學、藝術學、交叉學科門類。學校在各類專業型人才培養的探索起步較早，早在2000年就在英語語言文學學科下增設翻譯學方向，是全國最早培養翻譯學方向博士研究生的單位之一；出版專碩點則于2010年9月獲準開設，是全國第一批獲授權的14個學位授權點之一，貫徹新文科“交叉”與“融合”的人才培養理念，在編輯出版學理論、出版歷史與文化傳播、數字化與國際出版等領域，形成了鮮明的教學及科研特色。

上海大學的7個專博點均為最近2年新增，在工學（3個）、藝術學（3個）、交叉學科（1個）門類分別布局，其中，文物專博點是全國首批文物專博點（屬交叉學科門類，全國僅7所高校設置）。2021年，上大以圖書情報檔案系、文學院考古學專業、文化遺產保護基礎科學研究院為基礎，成立文化遺產與信息管理學院，國家文物局原局長、故宮博物院原院長、中國文物學會會長單霽翔任名譽院長。學院持續推動新文科建設和學科交叉融合，致力于培養兼修文理、融通古今的復合型文化資源管理卓越創新人才。

近日，國務院學位委員會公布2024年度學位授權自主審核單位/動態調整撤銷和增設的學位授予點名單，據從各高校官網、教育廳官網等渠道不完全匯總，多所高校今年獲批新的專博點。

其中，揚州大學通過動態調整方式撤銷了農業工程、草學2個一級學科博士點，新增機械、農業2個專博點，此前揚州大學已先后獲批獸醫（2006年）、教育（2018年）、臨床醫學（2020年）專博點，目前共擁有5個專博點。學校的農業工程、草學學科長期以來瞄準現代農業發展需要，不斷加強學科交叉與融合，形成了農業機械化與裝備工程、灘涂草地農業生態系統等特色研究方向，調整后將更加聚焦高層次應用型人才培養。

隨著專博點在多個學科門類、全國高校中全面鋪開，有關專博教育的人才培養機制也在不斷完善創新。今年8月，教育部舉行新聞通氣會，介紹學科專業設置調整優化工作進展情況，會上提到：“今年首屆工程碩博士專項畢業生中，有67名學生通過實踐成果申請學位，改變了傳統學位論文的單一形式，今后將向農業、醫學、法律等更多專業學位類別推廣?！痹诮衲?月正式實施的《學位法》中，實踐成果已經作為與學位論文等同的學位授予條件，首次被寫入法律條文。

今年下半年，教育部還將正式發布《卓越工程師培養認證標準》，試點啟動國家卓越工程師學院認證工作，完善工程碩博士產教融合培養機制，引領帶動更多單位自主建設卓越工程師學院，建立多級聯動、開放共享的產教融合培養新體系。

各項政策、標準的出臺，都將推動我國人才培養向更加多元、更加貼近實際的方向邁進。