藏不住了！海淀這所名校附中憑啥成為“大贏家”

第45屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽中，成功摘得發(fā)明創(chuàng)造類(lèi)一等獎(jiǎng)；

北京市中小學(xué)生科學(xué)建議活動(dòng)，連續(xù)兩年榮獲科學(xué)建議提名獎(jiǎng)；

全球首個(gè)人形機(jī)器人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，作為最年輕的參賽隊(duì)伍精彩亮相；

在剛剛落幕的第二十六屆海淀區(qū)中小學(xué)生金鵬科技論壇上，全區(qū)2200個(gè)項(xiàng)目同臺(tái)競(jìng)技，一舉拿下16個(gè)一等獎(jiǎng)，28個(gè)二等獎(jiǎng)，38個(gè)三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率接近95%，獲獎(jiǎng)數(shù)量位居海淀區(qū)首位！

這兩天，中央民族大學(xué)附屬中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“民大附中”）的喜報(bào)再一次刷爆了家長(zhǎng)的朋友圈。

這組數(shù)據(jù)背后，是一套讓普通孩子也能發(fā)光的科創(chuàng)培養(yǎng)體系。

從空地協(xié)同對(duì)抗賽的“四連冠”神話，到北京市青少年科技創(chuàng)新大賽的最高榮譽(yù)，從“好耶戰(zhàn)隊(duì)”的王者風(fēng)范，到“英才學(xué)院”的大中貫通探索，民大附中的學(xué)子們正在用成績(jī)證明：科技創(chuàng)新不是天才的專(zhuān)利，而是可以被點(diǎn)燃的火種。

民大附中究竟是如何做到的？一起來(lái)看。

全區(qū)第一！

民附少年閃耀科技賽場(chǎng)

在金鵬科技論壇上，民大附中學(xué)子的獲獎(jiǎng)數(shù)量全區(qū)第一，其中7個(gè)最具含金量的優(yōu)秀項(xiàng)目成功突圍，晉級(jí)市級(jí)賽事。此次參評(píng)的研究項(xiàng)目覆蓋發(fā)明創(chuàng)造、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)三大類(lèi)別，有聚焦城市交通優(yōu)化、校園生活改善的社會(huì)科學(xué)調(diào)研，也有關(guān)注自然生態(tài)、生物科學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)，還有兼具實(shí)用性與創(chuàng)新性的發(fā)明創(chuàng)造，可謂全面開(kāi)花。

與此同時(shí)，在第45屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽中，全市8000余個(gè)項(xiàng)目最終僅產(chǎn)生發(fā)明創(chuàng)造類(lèi)一等獎(jiǎng)10個(gè)。高二年級(jí)李懿軒、全浩林同學(xué)憑借《人工智能全自動(dòng)輔助種植系統(tǒng)》成功摘得發(fā)明創(chuàng)造類(lèi)一等獎(jiǎng)。另有多名同學(xué)在區(qū)級(jí)科創(chuàng)賽場(chǎng)斬獲榮譽(yù)。

此前，民大附中機(jī)器人團(tuán)隊(duì)“好耶戰(zhàn)隊(duì)”曾在全球首個(gè)人形機(jī)器人運(yùn)動(dòng)會(huì)上作為最年輕的參賽隊(duì)伍精彩亮相，更是全國(guó)青少年無(wú)人機(jī)大賽（北京賽）——空地協(xié)同對(duì)抗賽中取得過(guò)四連冠的壯舉。

科創(chuàng)教育不僅是技術(shù)的比拼，更是社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。李清元、胡文博兩位同學(xué)，憑借作品《北京中軸線游客承載量評(píng)估與文化遺產(chǎn)保護(hù)策略研究》在2025年第十七屆北京市中小學(xué)生科學(xué)建議活動(dòng)中榮獲科學(xué)建議提名獎(jiǎng)。此前，王稚畫(huà)同學(xué)也獲此殊榮。這項(xiàng)自2008年起設(shè)立的權(quán)威獎(jiǎng)項(xiàng)，每年全市僅評(píng)選十項(xiàng)科學(xué)建議獎(jiǎng)、十項(xiàng)提名獎(jiǎng)，而民大附中學(xué)子連續(xù)兩年交出了屬于自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)答卷。

“科創(chuàng)不只是空想，

更是實(shí)踐與熱愛(ài)”

成績(jī)的背后，是一個(gè)個(gè)鮮活的成長(zhǎng)故事，更是一套科學(xué)的課程體系。

站在青創(chuàng)賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的李懿軒同學(xué)難掩激動(dòng)：“這是我們數(shù)個(gè)日夜努力的回饋，是創(chuàng)新思維與想法的肯定。”隊(duì)友全浩林同樣感慨“深刻體會(huì)到了創(chuàng)新的意義”，并會(huì)懷揣熱愛(ài)繼續(xù)走下去。

這份熱愛(ài)的起點(diǎn)，源于一個(gè)真實(shí)觀察：他們發(fā)現(xiàn)許多家庭想種好植物卻缺少專(zhuān)業(yè)知識(shí)與時(shí)間。于是耗時(shí)近八個(gè)月，研發(fā)出“全自動(dòng)人工智能輔助種植系統(tǒng)”——自動(dòng)澆水施肥、補(bǔ)光、遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)，還能通過(guò)AI判斷植物生長(zhǎng)狀況，進(jìn)行語(yǔ)音交互科普，定制種植計(jì)劃，相當(dāng)于給每棵植物配了一個(gè)“AI管家”。

兩個(gè)高中生的“異想天開(kāi)”能變成現(xiàn)實(shí)，離不開(kāi)學(xué)校與老師的栽培。

在民大附中，每周4課時(shí)開(kāi)展科技創(chuàng)新教育，保障全體學(xué)生每周2課時(shí)修習(xí)科技必修課程。學(xué)校以“人工智能+”為背景，構(gòu)建了人文素養(yǎng)“鑄魂”、人工智能“通識(shí)”、自然科學(xué)“強(qiáng)基”、學(xué)科實(shí)踐“拓展”、科技創(chuàng)新“卓越”的遞進(jìn)體系。同時(shí)建設(shè)“數(shù)學(xué)-科技”“物理-科技”“化學(xué)-科技”“人工智能+技術(shù)”四大課程群，下設(shè)基礎(chǔ)、拓展、卓越三層，無(wú)論零基礎(chǔ)還是沖擊競(jìng)賽，都有適合路徑。

學(xué)校開(kāi)發(fā)了百余種科技類(lèi)校本課程，從舞蹈機(jī)器人到智能音樂(lè)播放器，從無(wú)人駕駛模型車(chē)到無(wú)人機(jī)，每名學(xué)生都能設(shè)計(jì)自己的創(chuàng)意作品。

強(qiáng)大的師資是這一切的保障。據(jù)了解，民大附中擁有科技教師19名，其中專(zhuān)職教師5名，市、區(qū)骨干教師8名。近三年來(lái)，民大附中科技教師及其他學(xué)科教師獲得各類(lèi)賽事優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號(hào)59項(xiàng)。

大中貫通+英才學(xué)院

構(gòu)建未來(lái)科技人才培養(yǎng)新模式

曾榮獲北京市中小學(xué)生科學(xué)建議提名獎(jiǎng)的王稚畫(huà)同學(xué)，如今已進(jìn)入民大附中高中英才班。

談及在民大附中的收獲，最讓她感慨的，是貫通培養(yǎng)帶來(lái)的連貫節(jié)奏：“正因?yàn)橐惑w化培養(yǎng)帶來(lái)了連貫的學(xué)習(xí)節(jié)奏，我才有充足的時(shí)間深入項(xiàng)目，在實(shí)踐中試錯(cuò)、迭代、成長(zhǎng)。”

王稚畫(huà)的故事，是民大附中“大中貫通”人才培養(yǎng)模式的一個(gè)生動(dòng)縮影。在這里，創(chuàng)新不是一蹴而就的沖刺，而是一場(chǎng)從初中到高中、從課堂到科研的長(zhǎng)跑。

據(jù)了解，民大附中開(kāi)展同濟(jì)大學(xué)“苗圃計(jì)劃”、北京大學(xué)“博雅計(jì)劃”、中央民族大學(xué)“知行計(jì)劃” 等多個(gè)大中一體化科學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目實(shí)行雙導(dǎo)師指導(dǎo)制，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和完成科學(xué)研究課題，不斷提高科學(xué)素養(yǎng)和研究能力。

自成立英才學(xué)院以來(lái)，同學(xué)們多次走進(jìn)中科院物理所等科研院所，與專(zhuān)家教授面對(duì)面交流，近距離觀摩尖端科研設(shè)備。

從每周2課時(shí)的科創(chuàng)必修課，到百余種校本課程的自由選擇；從大中貫通培養(yǎng)，到科研院所和科技企業(yè)的實(shí)地探訪，再到科技賽場(chǎng)——“教育筑基-實(shí)踐賦能-賽事錘煉”，民大附中一條清晰的人才培養(yǎng)路徑已然形成。

編輯 | 京教君

素材來(lái)源 | 中央民族大學(xué)附屬中學(xué)

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