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三代師者,書寫教育情懷
左磊家教好故事
在山東萊西,左家三代人用跨越半個世紀的時間,靜靜書寫了一段關于教育與傳承的佳話。父親躬身農村教育四十余年,左磊深耕特殊教育三十五載,女兒則成為高校人工智能專業的青年教師——他們手握教育這一“接力棒”,以家庭為起點,傳遞著富有智慧的深情與信念。
家訓筑基,薪火相傳
左磊的父親是當地一位深受敬重的農村教師,曾擔任多年校長。他始終秉持這樣的信念:“立于講臺,傳道授業;行于鄉里,仁厚存心。”這句話不僅成為左家的家訓,也深深浸潤了左磊的教育觀念。他從父親身上明白,真正的教育遠不止于課堂內的知識傳授,更在于日常中點滴的人格浸潤與塑造。
他并沒有簡單復刻父親的道路。他繼承了“尊重個性、因材施教”的理念,同時注入了現代教育的元素,尤其重視培養孩子的創新思維與科技素養。“爺爺帶我讀詩詞,爸爸帶我探索科技”,女兒回憶道,“他們用不同的方式,讓我體會到知識背后的廣闊與美。”
民主家風、兼容并蓄
這個家庭最寶貴的,莫過于那民主開放的家風。左家的書房里,同時擺放著父親的古籍、左家家譜和女兒的編程書籍,象征著傳統與現代的融合。左磊推動設立“家庭沙龍”,三代人坐在一起,交流最近讀了什么書、遇到什么困惑、有什么新發現。
這種開放的交流方式,讓他的女兒既能吸收爺爺的傳統智慧,又能得到父親的前沿指導。左磊注重科學育人,他強調全面發展。注重引導女兒合理使用電子產品,將其轉化為學習與創新的工具,而非純粹娛樂。家中的閱讀范圍極廣,從《詩經》《論語》、四大名著到最新的人工智能論文,人文與科學并重。女兒說:“這種兼容的教育讓我受益無窮。”
因材施教,靜待花開
左磊始終相信,教育要“因齡施教、因材賦能”。在女兒成長的每個階段,他都有清晰的培育重點。幼兒時期,他以游戲啟發感知;小學階段,重點培養學習習慣和專注力;中學以后,則更強調獨立思考與自主探索;大學階段鼓勵她進行科研探索。
“父親從不強迫我學習,而是激發我的興趣。”他的女兒回憶說,他經常說:“你爺爺教我時要發現每個孩子的特點,我也要這樣幫助你。”在選擇研究生方向時,左磊沒有替女兒做決定,而是用提問引導她:“這個領域是否能讓你長期投入熱情?”正是這樣的尊重與信任,讓她最終堅定地走向人工智能領域,并把這份鼓勵帶到了自己的講臺。
公益為炬,照亮未來
公益,則是這個家庭另一種無聲的傳承。左家的公益傳統可以追溯到左磊父親時期,八九十年代他在經常義務輔導農村學生,幫助家庭困難的學生;左磊繼承了這一傳統,創建了公益團隊,開展助殘助困等活動400多次,被評為感動萊西道德模范,感動青島道德模范提名獎等榮譽稱號;在他影響下,女兒從小就參與公益活動,如關愛特殊兒童、參與環保行動等,大學期間還參加了甘肅支教活動。
如今,她在高校任教的同時,繼續從事著關愛農村和殘障兒童等公益事業。他們始終相信,“教育的本質是愛,而愛需要在行動中完成。”
如今,左磊的女兒已站在大學講臺上,教授最前沿的人工智能課程。她說:“爺爺和父親讓我明白,教育不僅是傳遞知識,更是點燃火焰。”而左磊則欣慰地說:“教育就像一場接力,我從父親手中接過來,如今女兒又接了過去。”
這家人的故事,仍在繼續。它似乎告訴我們:所謂教育傳承,不是在重復中模仿,而是在創新中延續。是在古老的土壤中,長出嶄新的枝椏;是在不變的愛的根基上,開出屬于這個時代的花。
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工作單位:青島萊西市特殊教育中心
推薦單位:青島市婦聯
好家教暖童心,慧陪伴樂成長。根據《山東省教育廳、山東省文明辦、山東省關心下一代工作委員會、山東省婦女聯合會關于開展2025“尋找智慧家長家教好故事”工作的通知》要求,各市教育局、文明辦、婦聯、關工委積極推薦、認真組織,匯聚出100個富有溫度與智慧的家教好故事。一個個鮮活生動的育兒故事,貼近日常家庭生活,凝聚著家庭育人的寶貴經驗,展現了新時代家長的育人智慧與責任擔當。故事案例將溫情上線,歡迎家長朋友們進入以下平臺觀看,讓我們一起學習、一起成長。
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本文編輯:CHEN°
責任編輯:林美妮
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