北京
華盛頓大學的研究團隊曾計劃讓幼兒園老師佩戴攝像頭，以第一人稱視角記錄教學全過程，包括與兒童的互動畫面，用于開發AI模型。關鍵爭議在于：該項目采用"默認參與"機制，家長必須主動采取措施，才能阻止孩子的影像被用于AI訓練。
家長收到的文件寫道："經您許可，您孩子的主班老師可能佩戴小型教師攝像頭，捕捉近似第一人稱視角；和/或在教室安裝固定攝像機。"文件說明，視頻僅記錄師生日常互動，每次錄制最長150分鐘，每月最多4次，不干擾兒童正常活動。
該研究由華盛頓大學Gail Joseph博士及其Cultivate Learning團隊主導，目標是"更好理解兒童日常學習體驗，開發評估課堂互動質量的AI工具"。收集的影像將經人工標注后用于訓練AI模型，"AI工具也將分析相同錄像以生成編碼和依據"。文件未指明具體AI服務商，僅稱"視頻數據可能使用云端AI服務處理"。
研究團隊承諾僅將標注后的視頻用于訓練"安全、私密的AI模型"，并計劃"盡可能"模糊面部、刪除姓名。影像和數據還可能共享給第三方以"支持未來幼兒教育研究"。
一位收到文件的家長表示"大吃一驚"，稱"擔心孩子的形象被用于未知的AI工具，以及可能被濫用的風險"。
404 Media長期關注AI滲透教育領域的趨勢，包括學生使用AI工具及全AI驅動學校的出現。此次華盛頓大學的研究本可成為AI數據收集進入幼兒教育的新案例——但家長的強烈反彈改變了走向。該大學現已向404 Media確認，相關研究計劃已擱置。
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